| 理解句子，选出说法不正确的一项 A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“逶迤”这个词写出了五岭山脉高低起伏，绵延不绝；“磅礴”写出了乌蒙山气势雄伟。这句诗运用了拟人的手法，表现了红军战士藐视困难的革命乐观主义的精神。 B．光明充满了整个北京城。“光明”不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 C．依我看，你是把我摆在特殊位置上了。“特殊位置”是指生活待遇不同于普通群众，这句话表现了毛泽东坚持和群众同甘共苦的崇高品质。 |
科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
纸篓里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。跟班上的同学相比，他很“特殊”，因为他双目失明。对于一个
9岁的孩子来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。在史蒂夫的记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让
9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你们的历史书……”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂夫的洋相。
“今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不学习，你们就只能一辈子做游戏。”
“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人
?”安妮局促地低下头：“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。
“史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。
“林肯先生是美国第
16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。“回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是我国第
16任总统，南北战争就发生在那个时候……”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见了什么异常的动静，“是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。
“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠
!”教室里顿时乱做一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它
?可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”“窗帘后面”“安妮的书桌里”……“史蒂夫，你能帮我吗
?”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。“
OK。”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。”一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太大特地请来的“助手”。
今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名——斯蒂维·旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过
22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。（
1）写出下面词语的近义词。（
2）写出下面词语的反义词。（
3）抄写文中的成语。________
_________ __________________
_________ __________（
4）联系短文内容填空。①“于是，她请来了一个‘助手”’。这个“助手”指的是
_________________________________________________。②“一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中，“一颗自豪的种子”指的是（ ）。这颗“种子”是（ ）种在史蒂夫心上的。这颗“种子”让史蒂夫（ ）。
（
5）围绕短文的内容，从下面任选两个词语用关联词语连成两个不同的句子。双目失明 自卑 学习好（可加其他词语）
__________________________________
（
6）选一个最准确的答案，将序号写在括号里。通过本尼迪斯太太特意把老鼠放进纸篓里的内容，我们可以看出本尼迪斯太太是一个（ ）的老师。
（
1）热爱学生；（2）关心残疾人；（3）对工作认真负责；（4）教育方法高明；（5）聪明。（
7）如果再给短文拟个题目，我们可以拟成：一节_________的人生课。科目：小学语文 来源：期末题 题型：单选题
科目：小学语文 来源：尖子生 新课堂 小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048
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科目：小学语文 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练·六年级语文（上）新课标版（北师大） 北师大版 题型：048
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科目：小学语文 来源：四川省小考真题 题型：阅读理解与欣赏
阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
……
那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
巢穴(xué xié) 伫立(zhù chù)
颓丧(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
冷淡——( ) 若无其事 —— ( )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序( )，用部首查字法在 “扌” 部中查( )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
探路（ ） 探望（ ） 密探（ ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。
(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）
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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
太空“清洁工”
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
记忆中的父亲（节选）
周海婴
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
一罐果酱
[美]埃德加·布莱索
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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读理解
传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差（
A．ch4 B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（
A．b$ B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（
A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（
A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
（
1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。（
2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？____________________________________________________
（
3）填空。“
_______________________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：__________________________________________________________________________________________
（
4）短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
5）根据短文的意思，选择最恰当的答案。作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？
[
]A
．因为这次访谈很重要，很成功。B
．因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。C
．因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。D
．因为清水龟之助讲的故事很有趣。（
6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。_____________________________________________________
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看
”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）
”的句子使用了________的修辞手法。