选出下面的句子没有运用了修辞手法的一项 A.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 B.为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。 C.有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 |
科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源: 题型:022
下面句子运用了哪一种修辞手法,请选择一种填在括号内。
A .拟人 |
B .排比 |
C .比喻 |
D .对仗 |
E .反问 |
F .设问 |
(
1)春天到了,小草悄悄地从地下探出了尖尖的小脑袋。( )(
2)春天就像姑娘的身影,婀娜多姿;春天就像小伙子的臂膀,充满活力;春天就像孩子的脸庞,写满欢乐。( )(
3)海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。( )(
4)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。( )(
5)这不是伟大的奇观吗?( )(
6)翠鸟像箭一样飞去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。( )科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
剥豆
一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推了推。
我问:“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。
“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局,我本来有底子。”我纠正他。
“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他体验。失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值。生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。
1.用“√”给画线字选择正确的读音。
剥豆 bō( )bāo( ) 执著 zhù ( ) zhuó( )
2.联系上下文,理解下面词语。
敛声息语:__________________________________________________________________________
心生怜爱:__________________________________________________________________________
3.文中儿子的“自信和大气”是指什么?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.文中母亲为什么“想淡化结果”?儿子是如何对待结果的?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.文中母亲“瞻前顾后,小心翼翼”的原因是什么?
____________________________________________________________________________________
6.下面两个句子各运用了什么修辞手法?
(1)在外面竞争靠的是实力,谁会让你? ( )
(2)儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ( )
7.用“______”画出本文的中心句,并说说你对这句话的理解。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。
呼兰河传萧 红
我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去
?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。
可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。
盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。
来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。
1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?
2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。
①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。
4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?
5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。
科目:小学语文 来源: 题型:048
读《荷塘旧事》和《呼兰河传》,然后回答问题。
呼兰河传萧 红
我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去
?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。
可是白云一来了的时候,那大团的白云,好像洒了花的白银似的,从祖父的头上经过,好像要压到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。
盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅便领我去那塘边散步。
来到塘边,只见一塘波动的春水,浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。
白天,塘面几乎是一片绿,在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服、走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。
1.查查有关资料,指出什么叫景物描写?两段选文各自描写了哪里的景物?
2.指出下列句子所运用的修辞方法及作用。
①娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
②倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
3.这两篇文章的作者都恰当地使用了许多描绘颜色的词语。请在原文中划出来,并体会其作用。
4.景物描写有哪些作用?说说两篇文章景物描写有哪些共同之处?
5.两篇选文在写景的语言风格上有所不同,请你结合具体的语句来分析。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了一香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,冬天是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—— 安静—— 丰收——
2.读短文,补充词语。
色彩( )( ) 颜色( )( ) 热闹( )( )
生机( )( ) 美不( )( ) 丰硕( )( )
3.短文运用了比喻,拟人的修辞手法,选两句自己喜欢的抄下来。
比喻句:
拟人句:
4.短文的第1自然段与下文的关系是 。
5.短文按 顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:
夏天:
秋天:
冬天:
7.读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)
科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
阅读短文,按要求答题。
我爱桂花人,都爱美。有的爱美妙的音乐,这美的旋律会使人陶醉;有的则爱花,花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味,使人心旷神[怡 贻];像我,我爱桂花。八月,许多花儿都已
[雕 凋]谢,而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢?——害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊!桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重
[采 彩],没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼,显得那样朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。 桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时,我总爱对他说买桂花糖
买桂花糖
桂香还可以熏香茶
喝了这种香茶
满口清香
据说桂花还可以制成化妆品
它的用途真广啊
我想,做一个人,也应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。
朋友,你能不爱桂花吗?
1
.在文中括号内用“√”选择正确的字。2
.写出“哗众取宠”这个成语的意思。________________________________
3
.在第二段中用“——”划出比喻句。4
.“桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。”运用了________修辞手法。[方法提示:有三句或三句以上内容相关,结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量,用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人,我们前面介绍过。怎么样,想想吧!]5
.概括第四段的段意,并在方格内加上标点。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意,这些句子常出现在文章的开头或结尾处。]________________________________
6
.下列哪一项属于桂花本质性的品格?[
]A
.由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱。B
.它花美而不刺眼,显得那样朴素大方。C
.花香而不刺鼻,闻着是那样的使人清新舒畅。D
.不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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