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想一想,我会选。
“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”句中“这声音”指的是

A.中国人民坚强不屈的声音
B.打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!
C.同志们,我们的任务胜利完成了!
D.我是中国人,我爱中国。
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

你好,对手!

  ①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断地发生,没办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来,放回到附近的山里去。

  ②原来,狼先生先前的骚扰,对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。

  ③这件真实的故事,十分耐人寻味。

  ④在生物链中,狼是羊的天敌,没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。

  ⑤有对手,就有警惕,便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦国也就英雄末路二世而亡了。现在,我们公认竞争是好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着每个人锐意进取,否则就会自毁长城。

  ⑥人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛,击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己。”可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。

  ⑦在人生漫漫的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们或许将失去一切。从这个意义上,我们不妨说一声:“你好,对手。”

(1)

在词语中,加粗字读音完全相同的一组是

[  ]

A.

除  放  开  姓

B.

生  理  展  头

C.

有  来  去  

D.

  水  颠  跌

(2)

文中加粗词语可以换成哪些近义词,完全正确的一项是

解除  损失  健壮  耐人寻味

[  ]

A.

消除  损害  强壮  发人深思

B.

解开  伤害  强壮  发人深省

C.

消除  损害  强大  发人深思

D.

解开  伤害  强大  发人深省

(3)

第五自然段中,画“”的句子的作用是什么?

________________________________

(4)

第六自然段中,画“”的句子直接证明了哪一句话?

________________________________

(5)

读完这篇短文你有什么感想?

________________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:单选题

想一想,我会选。
1.与其他句子含义不是一类的一句是
[     ]
A.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
B.言而无信,不知其可也。
C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
D.一言既出,驷马难追。
2.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”句中“这声音”指的是
[     ]
A.中国人民坚强不屈的声音
B.打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!
C.同志们,我们的任务胜利完成了!
D.我是中国人,我爱中国。

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科目:小学语文 来源:福建省小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

快乐如风

  凯特一出道就瞄准一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而,让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是,他迄今为止,在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角,悲凉的、悲(chuàng  chàng)的、悲壮的配角,他用他的苦涩,衬托出胜利者的辉煌。
  又一次参加国际田联黄金大奖赛,大会组织者出于通盘考虑,请凯特担任自杀性的领跑,许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林,自己获奖无望,便咬咬牙答应试试。比赛一开始,凯特就奋勇冲在前面,在前八百米,一直遥遥领先。当然,凯特不可能长久保持这样的速度,他的任务,就是赛好前半程,两圈一到,就退出跑道。
  即使退出跑道,凯特也保持应有的尊严,他手扶胸口,面带微笑,向全场的观众鞠躬致意,然后,挺着胸脯,吹着口哨,大大方方地走出场外。
  组织者事后说,想不到凯特的任务完成得那么好。他的速度控制适宜,节奏安排合理,无论形体还是步态都十分优美,全方位的优美。正因有了他,常规格局中杀出一匹黑马,搅乱了方阵,掀起
(xuán  xuàn)风,变按部就班为急起直追,这才天下大乱,乱世出英雄、英雄创神奇;有事实为证:这一组的所有选手,都大幅度提高了成绩,夺冠者,更刷新了赛会纪录。
  凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上,他频频出任这一角色。
  说话已是两年以后,在国际田联黄金大奖赛巴黎分站,凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔,很快就把大队人马(là  luò)下一大截。两圈之后,凯特突然觉得反常,身边没有人影,脑后也没有脚步声。他回过头,呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手,并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不,我很清醒。这是第二圈?是的,第二圈。这是一千五百米?当然,是一千五百米,不是八百米。凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场,“凯特!凯特!”此起彼伏,“凯特,凯特!”地动山摇。“凯特!”成了节奏,“凯特!”成了鼓点。于是,凯特决计临场发挥,继续领跑,直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后,凯特不仅依然领先,而且和后面选手的距离越拉越大。啊,今天反常,彻底反常。跑道缩短,时间拉长。规则破坏,游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺,结果,他破天荒地获得世界冠军。
1.给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。
2.用“____”和“~~”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用?
_______________________________________________________________________
4.两年_________________________________后,凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是(  )。
(1)其他的运动员没有参加
(2)开始就有了信心
(3)多次领跑,实力大增
(4)观众捧场,给他支持
5.请你写几句话展望一下凯特的未来。
_______________________________________________________________________
6.对于凯特来说“快乐如风”,那么你是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际,用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。
_______________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

对手,你好

  狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断地发生,没办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来,放回到附近的山里去。

  原来,狼先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。

  这件真实的故事,十分耐人寻味。

  在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让动物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。

  有对手,保持警惕,才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就是英雄末路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。

  人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的“十八盘”,是最艰难的选择。

  在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声:“对手,你好。”

1)超越自己,是人生的‘十八盘’”,是什么修辞手法?

_____________________________________________________

2)“耐人寻味”是什么意思?为什么说“这件真实的故事,十分耐人寻味”?

_____________________________________________________

3)“亦然”是什么意思?从内容和结构的角度看,第五自然段开头的两句话:“有对手,保持警惕,才不失活力。这个道理人类亦然”的作用是什么?

_____________________________________________________

4)下列说法哪两项是正确的(  )

A.本文颇具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的发展。

B.本文的主要意图与“生于忧患,死于安乐”的古训是一致的。

C.本文意在鼓励人们积极参与竞争,锐意进取,并且告诫人们不要被胜利冲昏头脑。

D.本文作者认为,泰森由于击败了所有对手,所以最终导致了自己的毁灭。

E.正因为对手是人生路上的好朋友,所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。

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科目:小学语文 来源:海南省小考真题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。      
       狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断发生,没办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来,放回到附近的山里去。 
       原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因之格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。    
       这个真实的故事,十分耐人寻味。在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难(nán nàn)。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。    
       有对手,保持警惕,才不失活力。这个道理人类也是这样。    
       当年七国称雄,秦国就图强自新;但是,六国并入秦国的版图后,没有了敌人,秦国也就英雄(末未)路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会丧失斗志,自毁前途。,    
       人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。谁能想到,胜利和鲜花带给他的骄傲、狂妄和纵欲,使他因此犯罪而入狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可是,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是最艰难的选择。    
       在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑(tiāo tiǎo)战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。从这个意义上我们不(妨  防)说一声:“对手,你好。”
1.用原文中的一个词或一句话给短文加上题目。
2.用“/”划掉文中括号里不正确的字或读音。
3.照样子写词语。
       千山万壑:千(    )万(    )    千(    )万(    )
4.用“       ”画出文中的一个过渡段,它的作用是:                                                         
5.本文第1自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词,联系下文看,选择这个词是因为
                                                                                                                                               
6.为了体现“生于忧患,死于安乐”这一中心,作者精心挑选了哪三件事?请在括号内打上“√”。
         ①羊群的兴衰。(    )    ②登山的进退。(    )    ③秦朝的兴亡。(     )    
         ④对手的有无。(    )    ⑤拳王泰森的胜败。(    )  
7.读了短文,你觉得人生最艰难的选择是什么?  
                                                                                                                                            
8.你认为在生活、学习上有对手好吗?为什么?  
                                                                                                                                            

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

珍贵的礼物

       妈妈从国外访问演出回来了,我去机场把她接回家。一回到家里,我就急着要把她给我的礼物拿出来,因为妈妈在信里告诉我,她给我买了一件十分珍贵的礼物。     
       妈妈笑着递给我一小包东西。我打开一层又一 层的棉纸,才看见一个小小的盒子。我打开小盒子 一看,不禁哑然失笑。那是个什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。      
       我笑了半天,红着脸把它还给了妈妈,说:“你怎么送我这么一件礼物呀!”我撅着嘴巴,妈妈却笑了。她告诉我:“这可是一件珍贵的礼物呀!”“什么珍贵不珍贵的,我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰,掰开我捂着双眼的手, 叫我仔细看看这个小铜人,我仍然不肯看它。   
       妈妈严肃了,一把把我拉到她身边,给我讲了这个小男孩的故事:      
      “这个小男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时,准备用炸药炸毁整座城市。药线点燃了,嗤嗤直冒烟。当时大人们都在战场上,是这个孩子急中生智,在药线上撒了一泡尿,炸药没爆炸,这才救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄。为他树的纪念碑,就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人,我发现它发出一种奇异的光彩。我一把夺过小铜人,轻轻地抚摸着。      
       妈妈接着说:“直到今天,比利时人民还在怀念他。他们把小男孩的形象制成大大小小的雕塑, 在店里出售,不仅卖给本国人民,还卖给外国朋友。”这时我紧紧握着这个二寸高的小铜人,爱不释手。妈妈望着我,让我好好想想为什么她要给我这样一件礼物。     
       这一夜,小铜人在我枕边度过。我好像在和他细细对语:你是一个爱国的民族小英雄,我也爱我的祖国,不论什么时候,我的一切都属于哺育我成长的祖国。咱俩将成为最亲密的朋友。     
1.在画线字的正确读音后面画“√”。  
     铜 sù(    ) suò(     )    炸药 zhà(     ) zà(     )    仍然 réng (     ) rēng (     )     
2.给画线的字选择正确的解释。     
“举”在字典中的解释有:①往上托  ②举动   ③兴起  ④推选  ⑤全  ⑥生  ⑦提出  ⑧举人的简称    
(1)申奥成功后,国上下一片欢腾。(     )    
(2)运动员高着红旗进入会场。    (     )     
(3)小红的爸爸被推为人大代表。    (     )     
(4)在学习上,我们要做到一反三灵活运用各种知识。    (     )
3.联系上下文解释词语的含义。
     急中生智                                                                                                       
     爱不释手                                                                                                             
4.刚提到这个小铜人的时候,我对他的的态度是怎样的?听了妈妈的故事后,我是怎样对待他的?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
5.妈妈为什么要送我这件礼物呢?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成练习。

遥望长江水  蔡 睿

  遥望长江水,我的心潮如同江水一样汹涌澎湃。这条横亘千古的巨龙,是我们中华民族生生不息的象征。

  长江,你奔流的是我们民族的血液。在上古的洪荒时,你就是我们民族生存的摇篮。我们的祖先依靠着你,而你用甘甜的乳汁哺育着两岸大地上的人们。人们抑扬的乡音,不就是你波涛拍岸的声响?人们喜怒哀乐的情感,不就是你阴晴变幻的风貌?人们既刚毅又温柔的性格,不就是你劈山绕岭、奔腾不息的魂灵?无论欢歌笑语还是血泪哀鸣,都汇入你滔滔的水流之中。

  长江,你是永恒、绵长的象征,维系了中华民族五千年的血脉。血浓于水,但长江水不是普通的水,而是中华民族的生命之源,化作我们世代中国人永远奔流的血。

  长江,你奔流的是我们民族的历史。自古以来,大浪淘尽多少英雄豪杰!遥想当年,群雄会猎江上,万船竞发,火烧赤壁,在长江上演出了威武雄壮的一幕。三国归晋,大将士王濬挥师顺江而治。民族英雄祖逖中流击楫,誓言收复河山。宋代胡虏南侵,儒将虞允文据守长江天险,获得了采石矶(j9)大捷。鸦片战争中,中国军民固守江心的焦山炮台,与侵略者展开激烈的炮战……长江是无数英雄豪杰的流动舞台,也是他们永恒的舞台。有伟大的长江,就一定会有伟大的人民,也就一定会英雄辈出。

  长江,你奔流的是我们民族的文化。多少脍炙人口的诗篇,多少优美绝伦的画卷,多少余音绕梁的歌曲,都出自你慷慨无私的奉献。你既抒发“大江东去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感时怀古的深沉,又有凌波御风、羽化登仙的飘逸。诗圣杜甫高歌,“不尽长江滚滚来”,这正是中华文化源远流长的写照。

  长江,你奔流的是我们民族的希望。自古以来,长江流域是中华民族世代繁衍之地。你给我们以灌溉之利,人们开沟筑渠,兴建水利,开垦出物产丰富的鱼米之乡。你给我们舟楫之便,贯通东西的内河航运,把货物源源不断地输入大江上下,世界各国。难怪人们把长江称为“黄金水道”,与欧洲的莱茵河、美国的密西西比河相媲美。又有人说,中国东南沿海地区好比一张弓,长江好比一支箭,张弓搭箭,目标是射向全球,射向未来!

1.从文中找出下列词语的反义词。

温柔(  )

吝啬(  )

血泪哀鸣(  )

 

2.从文中选择合适的词填入括号中,再读读背背。

(  )的诗篇

(  )的画卷

(  )的歌曲

(  )的奉献

(  )的声响

(  )的情感

3.用“——”分别画出文中第二至六自然段的中心句,并选择其中一句,结合所在自然段的内容,谈谈你对这句话的理解。

我最喜欢的中心句是___________________________________

我对这句话的理解是___________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成练习。

遥望长江水  蔡 睿

  遥望长江水,我的心潮如同江水一样汹涌澎湃。这条横亘千古的巨龙,是我们中华民族生生不息的象征。

  长江,你奔流的是我们民族的血液。在上古的洪荒时,你就是我们民族生存的摇篮。我们的祖先依靠着你,而你用甘甜的乳汁哺育着两岸大地上的人们。人们抑扬的乡音,不就是你波涛拍岸的声响?人们喜怒哀乐的情感,不就是你阴晴变幻的风貌?人们既刚毅又温柔的性格,不就是你劈山绕岭、奔腾不息的魂灵?无论欢歌笑语还是血泪哀鸣,都汇入你滔滔的水流之中。

  长江,你是永恒、绵长的象征,维系了中华民族五千年的血脉。血浓于水,但长江水不是普通的水,而是中华民族的生命之源,化作我们世代中国人永远奔流的血。

  长江,你奔流的是我们民族的历史。自古以来,大浪淘尽多少英雄豪杰!遥想当年,群雄会猎江上,万船竞发,火烧赤壁,在长江上演出了威武雄壮的一幕。三国归晋,大将士王濬挥师顺江而治。民族英雄祖逖中流击楫,誓言收复河山。宋代胡虏南侵,儒将虞允文据守长江天险,获得了采石矶(j9)大捷。鸦片战争中,中国军民固守江心的焦山炮台,与侵略者展开激烈的炮战……长江是无数英雄豪杰的流动舞台,也是他们永恒的舞台。有伟大的长江,就一定会有伟大的人民,也就一定会英雄辈出。

  长江,你奔流的是我们民族的文化。多少脍炙人口的诗篇,多少优美绝伦的画卷,多少余音绕梁的歌曲,都出自你慷慨无私的奉献。你既抒发“大江东去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感时怀古的深沉,又有凌波御风、羽化登仙的飘逸。诗圣杜甫高歌,“不尽长江滚滚来”,这正是中华文化源远流长的写照。

  长江,你奔流的是我们民族的希望。自古以来,长江流域是中华民族世代繁衍之地。你给我们以灌溉之利,人们开沟筑渠,兴建水利,开垦出物产丰富的鱼米之乡。你给我们舟楫之便,贯通东西的内河航运,把货物源源不断地输入大江上下,世界各国。难怪人们把长江称为“黄金水道”,与欧洲的莱茵河、美国的密西西比河相媲美。又有人说,中国东南沿海地区好比一张弓,长江好比一支箭,张弓搭箭,目标是射向全球,射向未来!

1.从文中找出下列词语的反义词。

温柔(  )

吝啬(  )

血泪哀鸣(  )

 

2.从文中选择合适的词填入括号中,再读读背背。

(  )的诗篇

(  )的画卷

(  )的歌曲

(  )的奉献

(  )的声响

(  )的情感

3.用“——”分别画出文中第二至六自然段的中心句,并选择其中一句,结合所在自然段的内容,谈谈你对这句话的理解。

我最喜欢的中心句是___________________________________

我对这句话的理解是___________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

奥斯塔河谷:理智的超越
        两个瑞士年轻人结伴去意大利登山,一个名叫萨特,一个叫莫雷尔,谁也不会想到,他们在意大利奥斯塔河谷(经受  经过  经历)了惊心动魄的一天一夜,最终演出了人类悲壮的一幕。     
       事情发生在去年4月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途,萨特失去重心滑向深谷,全靠他们两人身上相连的绳索,才不至于直坠谷底,然而极其艰难的情景已经形成:萨特悬在半空中,莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子,却无法将萨 特拉上来。         
       莫雷尔努力了一天一夜,萨特仍悬在半空中,拉上来是根本没有可能了。 若继续下去,在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。    
      “只有牺牲我.你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说:“我要割断绳索。祝你好运,永别了!”     
       尽管莫雷尔喊叫着(阻止  劝告  劝阻),但萨特的决心已下,他毅然拔刀割断绳索,无声无息地坠下深谷。    
      莫雷尔脱险了。两天之后,人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说:“把那条救命绳索割断,是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命,堪称一位真正的英雄!”     
      人类高于动物的地方,在于其不仅富于情感,而且具有理智。有时候,理智比情感更能(显现  显示  体现)出人性的光辉。萨特毅然割断绳索,便是一例明证。不妨设想一下,若他在努力一天仍无效的情况下,仍然不采取行动,那么结果是不堪设想的:或是两人一同坠下深谷,或是两人冻饿而死——前者可能性更大,而获救的可能性则微乎其微。(       ),(       )两人备受精神折磨而一同死去,(       )牺牲自己,保存朋友——这艰难的决定,(       )需要勇气,(       )需要理智、清醒的头脑。     
       从另一角度讲,萨特的毅然割绳之举,克服了人类习惯性的思维方式。我国古代 “司马光砸缸救人,”的举动,也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友,更为悲壮感人。因此我们说,奥斯塔河谷这个悲壮的故事,是人类理智的超越。
1.选择括号中用得最合适的词语。 
2.联系上下文,在第7自然段括号中的关联词依次应采用第____种。
(1)因此    如果  就    不仅    而且
(2)所以    与其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不仅  而且
(4)因此  与其  不如  不仅  而且
3.短文共8个自然段,用“∥”给短文分段,概括末尾一段大意。  
                                                                                                                          
4.司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性思维方式,这是什么意思?为什么说萨特“毅然割绳之举”也是克服人类习惯性思维方式的做法? 
                                                                                                                           
                                                                                                                           
5.你想对萨特说些什么呢?
                                                                                                                                
                                                                                                                                

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读。

对手,你好

       狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断发生,设办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼采,放回到附近的山里去。    
       原来。狼先生先前的光临,对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因此格外健壮,老弱病残填入狼口。疫病源也就不复存在了。    
       这个真实的故事,十分耐人寻味。    
       在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。
       有对手。保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新,一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就英雄未路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。    
       人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。     
       在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声:“对手,你好。”  
1.文化常识。     
(1)“战国七雄”,除秦以外,其他六国是:                                                                       。    
(2)“十八盘”指何处?“超越自己,是人生的十八盘”,此处的“十八盘”是什么意思?引号是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词,联系下文看,选择这个词是因为                                                                                                                                                    。  
3.“耐人寻味”是什么意思?为什么说“这个真实的故事,十分耐人寻味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?从内容和结构的角度看,第5自然段开头的两句话“有对手,保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列说法,哪两项是正确的?

[     ]

A.本文颇具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的发展。    
B.本文的主要意图与“生于忧患,死于安乐”的古训是一致的。    
C.文意在鼓励人们积极参与竞争,锐意进取,并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。    
D.本文作者认为,泰森由于击败了所有的对手,所以最终导致了自己的毁灭。    
E.正因为对手是人生路上的好朋友,所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。  
6.为了表现文章的中心思想,作者精选了三件事。这三件事依次为:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼为生存而吃羊,羊因生存依靠狼。这就是生物链,请再举一个你熟悉的生物链(作必要的说明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、学习上有“对手”吗?你怎样和他(她)相处?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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