1．（　　）我知道看病是件费时间的事，（　　）我的心还是疼痛地收缩成一团。

2．我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，（　　）不帮助他，（　　）给他雪上加霜。

3．我（　　）想锻炼他，（　　）该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

4．（　　）我是母亲，（　　）应该及早教会他看病。

1．（　　）我知道看病是件费时间的事，（　　）我的心还是疼痛地收缩成一团。

2．我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，（　　）不帮助他，（　　）给他雪上加霜。

3．我（　　）想锻炼他，（　　）该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

4．（　　）我是母亲，（　　）应该及早教会他看病。

　　野鸡把头靠在背羽上，伏在地面上睡觉。天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在背羽里，时而睡觉，时而随水漂流。生活在沼泽地上的丹顶鹤缩起一只脚，单脚独立睡觉，双腿轮换休息。舵鸟晚上蹲在地上，两脚伸向一边，头贴地面侧卧，它并没有真正睡着，每晚只有10分钟时间“深睡”。

1．选择合适的关联词语，填在文中的括号里。

2．给下列字扩词。

3．照样子，用加粗的词语造句。

4．你还知道哪些动物睡觉的姿势呢？选择一种动物做简单的介绍。

给下面的句子选择合适的关联词

1．他________刻苦学习，________成绩优秀。

2．他________刻苦学习，________热爱劳动。

3．他________刻苦学习，________不注意锻炼身体。

4．他________注意锻炼身体，________能评为“三好学生”。

1．他________刻苦学习，________成绩优秀。

2．他________刻苦学习，________热爱劳动。

3．他________刻苦学习，________不注意锻炼身体。

4．他________注意锻炼身体，________能评为“三好学生”。

阅读短文，完成练习。

　　前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖　　信赖）。

　　有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》书弄丢了。他跑了几家书店也没买到，很着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后　　立即将（珍藏　　收藏）多年的一本　　童年　　送给这位小学生　　难怪孩子们常说　　有了困难找高尔基　　他一定能帮助你解决

　　高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时是从不骄纵宽容的。一次，他收到一群四年级学生给他写的信，其中出了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，下次要注意。”

　　当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖　　夸耀）。尤其对那些露出智慧（峰　　锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位9岁的小诗人，小诗人当面写了一首诗，非常流畅，也很优美，高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头说：“好好学习吧，不要太累了。要记住你还是个孩子呀！”

　　高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1．在文中括号里选择恰当的字词画√。

2．联系上下文给加粗字选择正确的解释。

冒昧：（　　）①糊涂　　②隐藏　　③昏暗　　④冒犯

崭露：（　　）①高峻，高出　　②优异，好

3．给画线部分加上合适的标点符号。

4．用“________”线画出文中起到承上启下作用的过渡句。

5．文章通过________件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。