| 给下面的句子加上标点不正确的一项是 A．小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” B．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 C．“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬。“请让我进去吧！” |
科目：小学语文 来源：同步题 题型：加标点题
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：046
给下面的句子加上正确的标点。
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．古人说 言为心声 作文就是把心里想说的话有头有尾 有条有理 有板有眼 有声有色地讲出来2
．转过一座山峰 忽闻哗哗巨响 我惊呆了 这不是塞特凯达斯瀑布吗 它怎么复活了科目：小学语文 来源： 题型：046
给下面的句子加上正确的标点。
1
．古人说 言为心声 作文就是把心里想说的话有头有尾 有条有理 有板有眼 有声有色地讲出来2
．转过一座山峰 忽闻哗哗巨响 我惊呆了 这不是塞特凯达斯瀑布吗 它怎么复活了科目：小学语文 来源：小学语文三年级下册同步练习（语文S版） 语文S版 题型：037
给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。
1．空姐面带微笑地问 先生 我能为您做点儿什么
2．空姐很有礼貌地说 先生 为了您的安全 请稍等片刻 等飞机升空平稳飞行后 我立刻把水给您送过来 好吗
3．空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前 面带微笑地说 先生 实在对不起 由于我的疏忽 延误了您吃药的时间 非常抱歉
科目：小学语文 来源： 题型：048
正是这样，也确实不错。走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1．我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。
2．仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！
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花团锦簇 |
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3．联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。
_______________________________________________。
我写的一句话：_________________________________。
4．为什么说这种境界“耐人寻味”？
_______________________________________________
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读下面一段话，回答问题：
正是这样，也确实不错。走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1
．我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。2
．仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！|
花团锦簇 |
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．联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。_______________________________________________
。我写的一句话：
_________________________________。4
．为什么说这种境界“耐人寻味”？_______________________________________________
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面一段话，回答问题：
正是这样，也确实不错。走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1
．我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。2
．仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！|
花团锦簇 |
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．联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。_______________________________________________
。我写的一句话：
_________________________________。4
．为什么说这种境界“耐人寻味”？_______________________________________________
科目：小学语文 来源：海淀名校·每课一考语文 四年级（下） 题型：048
阅读下面短文。
掩盖过失的猫有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它
捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧
”同伴们说“现在，它大概又在表演潜水了。”
1
．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
2
．按要求填空。“话没说完，它就沉没了。”句中第一个加粗的字的读音是（ ），字义是（ ）；第二个加粗的字读音是（ ），字的含义是（ ）。
3
．用成语替换第一自然段画“”的句子。
____________________________
4
．写出下面词语的近义词。容易（ ） 危险（ ）
5
．那只猫用几件事来掩盖自己的过失？________________________
6
．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”语句中“这办法”指的是什么？________________________
7
．在短文的“”处加上恰当的标点符号。
8
．用简洁的语言概括寓言的内容。________________________
9
．这则寓言告诉我们一个什么道理？________________________
科目：小学语文 来源：小学语文一日一练（六年级上学期） 题型：013
阅读短文，完成后面的作业
年少志壮盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。
张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。他也很敬爱师傅，处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。小英杰想了好几个名字，始终定不下来。想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。他认为叫这个艺名，既能表示对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。不料，却惹出许多闲话：有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的两个“小”字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：“好，好，好得很！敢盖我这个小叫天，有志气！就这么定了吧。”
在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：“今后会不会影响练武功？”大夫回答：“接好了，不会有什么影响。”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。”小英杰当时泪珠滚滚 拉着大夫的手 恳求地说 一个京剧武生 腿吃不住力怎么能成 求求你 想个好办法 把我的腿骨接正了吧 大夫叹了口气，摇了摇头，说：“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嗄嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。他忍着剧烈的疼痛，说：“麻烦大夫，请重新给我接正了。”
为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣贡献。
1．文中加粗的句子的标点是
[ ]
A．，：“，？！，！”
B．，。：“，。，，！”
C．，，：“，？，，！”
2．短文记叙了张英杰哪几件事
[ ]
A．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”这件事。
B．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”和自己打折刚接好的腿骨这两件事。
C．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”，自己打折刚接好的腿骨和把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处这三件事。
3．选择正确的中心思想
[ ]
A．本文赞扬了张英杰敬爱师傅，处处以师傅为榜样。
B．本文反映了小英杰不骄傲自满。
C．本文赞扬了小英杰年少志壮，为了实现理想，有非凡的勇气和志气。
4．小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人
[ ]
A．小英杰成了著名演员，终生从事武生艺术。
B．小英杰不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣的贡献。
科目：小学语文 来源： 题型：013
阅读短文，完成后面的作业
年少志壮盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。
张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。他也很敬爱师傅，处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。小英杰想了好几个名字，始终定不下来。想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。他认为叫这个艺名，既能表示对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。不料，却惹出许多闲话：有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的两个“小”字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：“好，好，好得很！敢盖我这个小叫天，有志气！就这么定了吧。”
在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：“今后会不会影响练武功？”大夫回答：“接好了，不会有什么影响。”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。”小英杰当时泪珠滚滚 拉着大夫的手 恳求地说 一个京剧武生 腿吃不住力怎么能成 求求你 想个好办法 把我的腿骨接正了吧 大夫叹了口气，摇了摇头，说：“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嗄嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。他忍着剧烈的疼痛，说：“麻烦大夫，请重新给我接正了。”
为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣贡献。
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．文中加粗的句子的标点是[ ]
A．，：“，？！，！”
B．，。：“，。，，！”
C．，，：“，？，，！”
2．短文记叙了张英杰哪几件事
[ ]
A．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”这件事。
B．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”和自己打折刚接好的腿骨这两件事。
C．记叙了张英杰给自己起艺名叫“盖叫天”，自己打折刚接好的腿骨和把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处这三件事。
3．选择正确的中心思想[ ]
A．本文赞扬了张英杰敬爱师傅，处处以师傅为榜样。
B．本文反映了小英杰不骄傲自满。
C．本文赞扬了小英杰年少志壮，为了实现理想，有非凡的勇气和志气。
4．小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人
[ ]
A．小英杰成了著名演员，终生从事武生艺术。
B．小英杰不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣的贡献。
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