从前，有一个国王，他想（委托　委任）一名官员担任一个重要（职务　职责），于是就召集了许多聪明机智和文武双全的官员，想看看他们谁能胜任。
　　国王说□□我有个问题□想看看谁能解决它□□国王领着这些大臣来到一座谁也没见过的巨大的门的前面。
　　“你们看到的这扇门，（　　）是最大的，（　　）是最重的。你们之中有谁能把它打开呢？”
　　许多大臣见到大门都摇头摆手，有的走近看看，有的则无动于衷。只有一位大臣，他走到大门外，用眼睛和手仔细检查，然后又尝试着各种方法。最后，他抓住一条沉重的链子一拉，巨大的门开了。
　　国王说：“你将要在朝廷中担任要职！”
　　其实，大门并没有完全关死，那一条细小的缝隙就隐藏在严密的假象中，任何人只要仔细观察，再加上有胆量去试一下，就能打开它。
　　“不限于自己所听到的和看到的，还要有勇气去试一试。”做不到这一点，就是我们许多人与机会失之交臂的原因。
1．给短文加个题目，写在文章前面的横线上。
2．把括号内用得不准确的词划去。
3．请在括号里填上恰当的关联词。
4．请在“□”里填上合适的标点符号。
5．仔细阅读文章，把下面的词语补充完整。
（　　）头（　　）手　　无（　　）于（　　）　　（　　）之交（　　）
6．判断对错。
①“许多大臣见到大门都摇头摆手，有的走近看看，有的则无动于衷。”这是个排比句。（　　）
②没有一个大臣能打开这扇大门。（　　）
7．这个故事说明了什么道理？
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　　有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程中献出了室贵的生命。无论这个统计数字属于实与否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。     
　　因攀登珠峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去生命。     
　　无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”     
　　真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以释怀。”     
　　那是梦结束的地方，高耸入云。这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。（    ）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（    ）在书本里，（    ）充满了诱惑。     
　　明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。     
1．“梦结束的地方”指的是什么？用自己的话简要回答。   
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2．给第5自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（    ）        
A．因为    还是   都       
B．即使   只要   就        
C．如果    那么   就       
D．无论   还是   都     
3．第3自然段中，朋友说“当时的情形根本不浪漫”。这里“浪漫”具体指（用原文回答）__________________，他说“不浪漫的原因是（用原文回答）___________________。
4．第4自然段中，朋友说“我终于可以释怀了”。在这里“释怀”的意思是_____________________，他终于可以释怀的原因是_____________________________。     
5．短文第6自然段与文题“梦结束的地方”是________关系，在文中起的作用是______ 。你对这段文字的理解是_______________________________________。     
6．你的理想是什么？你想怎样实现它？      
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　　①生活——永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。     
　　②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词：“再大风雨都不怕，奋斗孕育着希望……” 激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。     
　　③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力地站起来，为下学期的目标而奋斗。    
　　④硕果之秋。当纷飞的红叶化做蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。     
　　⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。     
　　⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。     
1．第②自然段中的             一词照应上文的“奋斗”一词。     
2．文中加粗的词语，第一处“他们”指         ；第二处“他们”指           ；第一处“我”指                ；第二处“我”指                ；“你”指                     ；“它”指                      。     
3．对本文的理解不准确的一项是 （     ）
A．第②自然段中画线的词“飘人”写出音乐的轻柔之态。
B．第③自然段中画线的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”沉郁的心情。
C．“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。
D．第⑥自然段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。
4．本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）  
                                                                                    
5．本文按                  顺序记叙，点明这个写作顺序的词分别为______，写了                  。