阅读理解

　　怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。

　　测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。

　　“很简单，”怀特森老师说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”

　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。

　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。

　　（1）写出近义词。

　　（2）同学们都得零分的原因是什么?

_________________________________________________________

　　（3）读句子，填空。

　　既然没价值，怎么能给分呢?

　　这个句子改成陈述句是_____________________。

　　怀特森说这句话时用了反问的语气是为了___________________。

　　（4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?

___________________________________________________________

　　（5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?

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　　测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。

　　这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。

　　怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨；其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取教训，无论何时何地都不要让自己的大脑停止思考，一旦产生疑问，就应当大胆地提出来。

　　（1）写出近义词。

　　（2）同学们都得零分的原因是什么?

　　（3）读句子，填空。

　　既然没价值，怎么能给分呢?

　　这个句子改成陈述句是_____________________。

　　怀特森说这句话时用了反问的语气是为了___________________。

　　（4）同学们注意了怀特森说的哪句话并提出疑问，就不会得零分了?

　　（5）怀特森为什么编造了“凯特”进行课堂测验，并把零分写进学生成绩单?

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　　战国时代，齐国的国王齐庄公(名光)被相国崔杼杀了。

　　崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事，说：“你要这样写：先君是害病死的。”太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢?”崔杼没想到一个史官，无权无势，只凭着一枝笔，却敢和自己作对，就生气地问：“那你打算怎么写呢?”太史伯说：“我写给你看吧。”

　　崔杼等他写好，拿过竹简一看，上面写着：“夏五月，崔杼谋杀国君光。”崔杼大怒，对太史伯说：“你长着几个脑袋，敢这么写?”太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”崔杼一怒之下把太史伯杀了。

1．将文中画线的句子改写成意思不变的陈述句。

2．文中“本分”的意思是(　　)，太史伯的本分是(　　　　)，用词概括为(　　　　)。

3．太史伯临死前说了什么?请用“”在文中画出。

4．请用几个四字词语概括太史伯的高尚品质。

阅读短文，回答问题。

　　美国大文豪霍桑成名之前是一个海关的小职员。

　　有一天，他垂头丧气地回到家，对太太苏菲说：“亲爱的，我被炒鱿鱼了，我可怎么办呢？”他的太太听了以后，不但丝毫没有不满意的表情，反而高兴地叫起来：“哦，亲爱的，常言说因祸得福，这样你就可以专心写书了！”霍桑听了，一脸的苦笑，他说：“是呀，我倒是可以专心写书了，但是我光写书不上班，我们靠什么生活呀？”

　　苏菲走到柜子前，打开抽屉，兴奋地拿出一摞为数不少的钞票。霍桑张大嘴巴吃惊地问：“这些钱是从哪里来的？”“我一直相信你有写作的才华。”苏菲解释道，“我相信有一天你一定会写出一部名著，所以每天我都会把生活费节省一点，日积月累，有了这么多。现在，这些钱足够我们生活一年的。你不是可以安心地进行写作了吗？”

　　后来霍桑果真成功了，写出了一部部美国文学史上的名著。

1．解释下面的词语。

垂头丧气：________　　日积月累：________

2．写出下面词语的同义词。

兴奋（　　）　　吃惊（　　）　　才华（　　）

3．把问句改写成陈述句而不改变句子的意思。

你不是可以安心地进行写作了吗？

________________________________________________

4．结合文章内容简要回答。

（1）这篇短文是按照什么顺序写的？

________________________________________________

（2）苏菲是怎样支持霍桑的？

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5．读过这篇文章之后，你有什么感想？写一写。

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　　踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢?

1．用“∥”给全文分段。

2．写出第二节的主要意思。

3．联系上下文回答。

（1）它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

这是一句____________句。句中的“它”是指__________。作者把_______比作_____。

（2）踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢?

这是一句________句。如果把这句话改成陈述句是：____________________________________________

（3）尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。

这是一句_____________句。作者用________来比喻_______，说明海滨的夏夜__________。

（4）全文是围绕哪一句话来写的?

[　　]

①踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢?

4．从文章中选词填入下列句子中。

（1）用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（　　）。

（2）江面上（　　）着夜航船的灯光，隐隐约约，闪闪烁烁。

（3）一到三月，桃花、李花和海棠都（　　）地开放了。

（4）火车渐渐远去，隆隆声慢慢（　　）了。