在爱迪生7岁那年，有一次，妈妈突然生了急病，肚子疼得大汗淋漓，在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

　　手术做得很成功，医生连声夸奖爱迪生是个________的孩子。

1．用部首查字法查出文中加粗字，把字音写在括号里。

2．将文中括号里用错的字划去。

3．根据意思找出文中的词语，写在括号里。

4．医生会夸奖爱迪生是个什么样的孩子？根据上文请你写在文中的横线上。

5．本文写了一件什么事？互相说一说。也可以试着写下来。

　　在爱迪生7岁那年，有一次，妈妈突然生了急病，肚子疼得大汗淋漓，在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

　　手术做得很成功，医生连声夸奖爱迪生是个________的孩子。

1．用部首查字法查出文中加粗字，把字音写在括号里。

2．将文中括号里用错的字划去。

3．根据意思找出文中的词语，写在括号里。

4．医生会夸奖爱迪生是个什么样的孩子？根据上文请你写在文中的横线上。

5．本文写了一件什么事？互相说一说。也可以试着写下来。

　　陆芳su%　x@ng（　　）接着hu4　ch2（　　）说下去　小芸　你要勇敢地去开刀　出院以后腿就好了　那时　_____咱们小队再到这里来玩　你_____可以站在秋千上了

　　这时，不知谁又轻轻推动了秋千，小芸随着秋千荡来荡去，她看见了秋周围的笑脸，像xi4ng　r@　ku0（　　）一样都向着她开放；大家也看清了，小芸在笑，笑得那样sh&　x9n（　　），笑得那样甜美。

1．短文共有（　　）节。

2．上面这部分内容选自课文《______________》。

3．根据拼音，在文中的括号里填上相应的词语。

4．给文章的第一小节和第五小节加上正确的标点。

5．在文章第一小节的横线上填上合适的关联词。

6．用“_____”划出文中的比喻句。句中把________比作__________。

7．如果你是小芸，你有什么体会？你会向伙伴们说什么？

_________________________________________________________________________________________________________

阅读下文，回答问题

　　一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。△

　　然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。

　　泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏（li(）览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

　　怎样进行泛读呢？

　　如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

　　为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。

　　当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。△

　　只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。△

1．根据下列意思，找出文中相应的成语写在后面括号内。

（1）形容书籍、文献、资料等非常丰富。（　　）

（2）形容看书的速度很快。（　　）

（3）比喻粗略地观察一下事物。（　　）

2．什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。

   ________

3．文中具有过渡作用的小节是第________和第________节。

4．按用“△”划分好的段落概括写出段意。

（1）________

（2）________

（3）________