判断高手。(下面说法正确的是) A.“火烧云”是大火烧后的云。 B.“爬山虎”是一种动物。 C.《巨人的花园》是一篇童话故事。 D.《那片绿绿的爬山虎》一课,主要写了爬山虎的美。 |
科目:小学语文 来源:期末题 题型:判断题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:判断题
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
有智慧、有能力的机器人有智慧、有能力的机器人,它是像人一样有感觉、能思维、能记忆、能判断、会学习、会运动的自动机器。
这种机器人,据统计,日本有
15000具,美国有3200具,原联邦德国约有1000具,英国有200具。这种机器人有丰富的感觉功能和熟练的活动能力,它像人一样有眼、耳、口、手、脚。它的“眼睛”就是电视摄像机。在计算机的控制下,“眼睛”看得见地方环境,能辨别出工作对象的形状和颜色。它的“耳朵”就是传声器,在计算机的帮助下,能听懂主人的“命令”,理解语言表达的意思。机器人的口,不是用来吃东西,而是用来和人对话的,它能应付一般性的会话。它的“手”有灵活的指、腕、肘和肩胛关节。手指上装有灵敏的传感器,会感觉到抓东西用多大的劲才合适。它的手指能自由开合,手腕能摆动、回转,手臂能举上放下、左右摆动、伸缩。人手的高级动作,它几乎都会做。现在的机器人,装两只脚的还不多,多数装上四条腿,这样走路平稳,负重力大,实用价值也大。
机器人靠什么去使用感觉器官认识事物 进行工作呢 靠 大脑 它的大脑是具有高级程序的电子计算机 有了它 机器人就能灵活地适应环境 条件的变化做一些高级动作 凭借它储存的经验 及时作出判断 去完成主人交给它的任务
——今天的机器人,用在工业领域的较普遍,海洋、农业、林业、宇宙辅助等生产部门,也有使用它的。随着科学技术的突飞猛进,在各种部门将会出现更高级的机器人。如:将有服务周到的售票机器人:它的“头脑”牢记着全国铁路站名、票价、火车运行和到站时间等,是一本“活”的运行图。有事询问,它马上和你“对话”。它答话正确,解释耐心,还会反问。它对旅客、对同事、对上级都彬彬有礼,而对钱、票的点算又是一丝不苟,十分准确。
——将有“嘴”巧、勤快的家庭服务机器人:它能听答主人的问话。主人上班它看家,会用吸尘器扫地、洗衣服、接电话、记事。它还会给摇篮里的婴儿喂牛奶,会哼催眠曲。中午时,它去厨房烤面包、煎鸡蛋、煮咖啡,为主人准备饭菜。门铃——响,它会去开门迎接主人,电到危险,它还会报警,保护主人的安全。
还会有管理机械工厂的机器人、宇航机器人、海底作业机器人、军事机器人等等,应有尽有。
科学家预测,
21世纪将进入智能的机器人时代。奇迹由科学来创造,具有高级智慧和能力的机器人的出现,指日可待了。(
1)给短文第四自然段加上标点符号。(
2)机器人的眼、耳、口、手各有什么作用?填写下表。
(
3)短文列举了6种高级的机器人,其中哪些是详写的?用“________”画上;哪些是略写的?用“ ”画上。(
4)简要叙述短文的主要内容。___________________________________________________
(
5)本文采用了哪些说明方法(至少写出3种)?___________________________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
认真阅读短文,回答问题。
________我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会,班上外出参观、游览,他都要拍照,就连课余时间,有时也要“咔嚓”几下。同学们都叫他“小摄影师”。
一次课间休息,我在操场上跑步,他悄悄地把相机对准了我,只听“咔嚓”一声,把我给照了下来。我放慢了脚步,转过头笑着问他 你为什么搞间谍活动 他晃晃手中的照相机 笑嘻嘻地说 我在给未来世界冠军在母校留影 他这句幽默的话把我给逗乐了
前几天,我们班春游,“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到他相机的“咔嚓”声,他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头,累得他小脸红通通的。
学校的第二课堂作品展上,陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品,运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。
他说他的理想就是将来当个摄影师,把我们生活中美好的镜头全部摄下来。
1.给短文加个题目,写在文章前面的横线上。[方法提示:读短文想想,文章主要描写的是谁,突出表现了他哪方面的特点。]
2.在文章第2段的空白处加上标点符号。[方法提示:注意人物对话的句子,要正确使用冒号和引号。]
3.写出下列各词的近义词。
珍贵( ) 展现( )
陈列( ) 美好( )
特别( ) 竞赛( )
4.“他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句话改为直接引述的句子是( )。
①他说:“他的理想就是将来当个摄影师。”
②他说:“我的理想就是将来当个摄影师。”
5.为了突出人物特点,文章选用了( )件有代表性的事例。其中第( )件写得最详细,第( )件写得最简略。[方法提示:认真读短文,找找作者共写了李小渝同学的几件事情,再判断哪是详写,哪是略写。]
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
蹲下的不只是身子
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
雨
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