过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落（l4　lu^）在狐狸后面了。病好后，它就背（b8i　b5i）上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

（1）在括号里填上合适的关联词。

（2）为文中的字选择正确的读音，用“√”表示。

（3）照样子抄写词语。

（4）用“//”给短文分段。

　　不过，________花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半________是会死的。我得（d7i　d6　de）天天照管它们，像好朋友似（s@　sh@）的关切它们。一来二去□我摸着一些门道□有的喜阴□就别放在太阳地里□有的喜干□就别多浇水□这是个乐趣，摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。

（1）给括号前面的多音字选择正确的读音，在上面打上“√”。

（2）在文中的横线上填上适当的关联词语。

（3）在文中方框里填上标点。

（4）文中“门道”的含义是____________。它在文中体现在两个方面：_______________（用原文回答）

（5）“置之不理”中的“之”和“任其自生自灭”中的“其”指的都是______________。

（6）“开花，多么有意思呀！”如改为用句号的句子，应是______________。如改为用问号的句子，应是______________？文中作者觉得“多么有意思”的事是_______________________。

（7）“花草自己会奋斗”这句话运用了__________的修辞手法。

（8）这两节是哪一个句子把它们紧密连接在一起的？用“——”画出。这种句子叫（　　），在文中的作用是（　　）。

（9）第二节可分为两层，请用“/”在原文标出，并分别用原文中的两句话概括这两层意思。

第一层：__________________________________________

第二层：__________________________________________

阅读：

　　哦　爸爸认输了　爸爸认输了　随着弟弟的叫喊声　响起了爸爸爽朗的笑声　是啊　我认输了　认输了　爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋　一边用慈爱的眼光看着我　我看到弟弟高兴的样子　脸上也浮现出自豪的笑容

　　在我们家里，爸爸是权威，说起话来厉声厉气，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好。（　　）有时也教训我们几句，（　　）我和弟弟知道，那是为我们好。

　　这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌前就（教训　教育　教导）起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，显然很委曲，张一张嘴但又不知怎么说，只好向我投来（求讨　求助　求援）的眼光。我会意了，忙说：“孩子们插嘴有什么不好，您这种做法有点‘家长制’。”正当爸爸吐（t) t()完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山市的公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守要重（zh^ng ch$ng）修滕王阁，想邀请人作序，但是在场的名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地（断绝　谢绝　拒绝）了。只有王勃这个年仅十四岁，乳臭（xi) ch^u）未干的孩子，少年气盛（sh8ng ch6ng），一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

　　谁知道我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓唬人的样子，一点也没有了。还是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子们对问题认识得这样（深入　深思　深刻）真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸用大眼睛盯着我。看着弟弟那苹果似的小脸，我脸上（涌现　出现　浮现）出一丝胜利的微笑。

（1）给第一自然段加上标点符号。

（2）在第二自然段的括号里填上适当的关联词语，把括号里不正确的答案画去。

（3）“爸爸对我们很好”在文章中主要是通过（语言　手势　目光）来表示的。选择恰当的词，打“√”。

（4）写出最能体现本文中心思想的一句话。

______________________________________________________

　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识，一定不是坏事。

　　（1）写出近义词。

　　（2）用加粗的词语写句子。

　　夏天不是干旱就是大雨倾盆。___________________________

　　（3）联系上下文理解词语。

　　①第1节中，“在这种气候里”，“这种”指代的是_____________

________________________________________。

　　②第2节中，“这就是知识呀!”“这”指的是____________________

________________________________________。

　　（4）先给带点字选择正确的解释，再用自己的话说说句子的意思。

[　　]

　　　②“任其”的“任”解释为________；“其”解释为________。

[　　]

[　　]

　　③句子的意思：_______________________________

　　（5）作者为什么只养“好种易活”、“自己会奋斗”的花草？从中你能体会出作者怎样的思想感情及做人观点？

　　孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦！我的妈妈竟来不（A．急　B．极　C．及）给我一件礼物！”

　　老人听罢，严肃而又诚（A．肯　B．垦　C．恳）地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

　　老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的双腿，让你去________世界；给了你________的双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？”

（1）在文中括号内选择正确的字。

（2）写出下面词语的近义词。

（3）联系上下文，在文中横线上填上恰当的词语。

（4）给第8自然段加上恰当的标点。

（5）在与老人交谈的过程中，孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。

（6）读了这篇短文，你有什么想法？请用几句话清楚明白地写下来。

1．写出下列词语的反义词。

2．仔细阅读第6自然段，回答问题。

（1）这段话一共有（　　）句。

（2）第一句写鸡妈妈（　　），第二句写鸡妈妈（　　），第三句写的是（　　）。

3．根据短文内容填空。[方法提示：认真读读鹅大哥、狐狸的话。]

4．这则寓言告诉我们什么道理？选择正确的答案。[方法提示：联系鸡妈妈没听鹅大哥的建议及听了狐狸的意见后各有什么结果来思考。]

[　　]

A．要听取别人的意见。

B．谁的意见都不能听。

C．对于别人的意见，要经过分析后再决定是否该听取。

D．要互相帮助，团结友爱。

5．考考你的知识面。

专门关押犯人的房子叫（　　）房。

1．写出下列词语的反义词。

2．仔细阅读第6自然段，回答问题。

（1）这段话一共有（　　）句。

（2）第一句写鸡妈妈（　　），第二句写鸡妈妈（　　），第三句写的是（　　）。

3．根据短文内容填空。[方法提示：认真读读鹅大哥、狐狸的话。]

4．这则寓言告诉我们什么道理？选择正确的答案。[方法提示：联系鸡妈妈没听鹅大哥的建议及听了狐狸的意见后各有什么结果来思考。]

[　　]

A．要听取别人的意见。

B．谁的意见都不能听。

C．对于别人的意见，要经过分析后再决定是否该听取。

D．要互相帮助，团结友爱。

5．考考你的知识面。