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给加粗的字的选择正确读音。
请(yāo  yáo)(zuǎn  zhuàn)(niè  nüè)
道(suì  shuì)节(diào  tiáo)源(zhī  zī)

A、①yāo;zhuàn;niè;②suì;tiáo;zī
B、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;tiáo;zī
C、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;diào;zī
D、①yāo;zhuàn;nüè;②suì;tiáo;zhī
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题

给加粗的字选择正确读音。
1.毛主席从临时借用的农家房(shě  shè)里拿出一筒一直没(shě  shè)得喝的茶叶交给警卫员,让他沏茶给乡亲们喝。
2.在毛主席的(chéng  shèng)情邀请下,乡亲们端着(chéng  shèng)玉米的簸箕又回到了花椒树下的碾台。

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:单选题

给下面加粗字选择正确的读音,用“___”画出。   
请(yāo jī)  (zhì yǎ) (sòng yǒng) 聚(yí níng)
(nì mì)   弱(bó báo) 移(ná nuó)    融(zhēng zhēn)

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科目:小学语文 来源:随堂大验收小学语文第十册 题型:048

读下面的短文,按要求做题

老师的样儿

  ①以前,如果有谁向我提出“老师应该是什么样儿”这个问题,那么我会毫不犹豫地说“老师嘛就是得要有个老师的样子!”

  比如拿我爸爸来说,总是那么朴素、严谨,即使是夏天,也把靠下巴的那个钮扣扣上。平时说话不多,却挺威严。

  但是,我的新班主任孙老师,却不是这样的。

  开学的第一课就使我反感透了。只见他穿着牛仔裤,再配上一件淡红色花的衬衫,叫人怎么看也不顺眼,而且讲课也不是“规规矩矩”的,就像是谈家常。说实话,那一课我压根儿就没听进一句话。

  要不是爸爸禁止我评论老师,我会把孙老师说得一文不值。

  ②后来我才发现,他也有令人佩服的地方。

  孙老师是教化学的。一次做实验,有个同学不小心把燃着的酒精灯碰倒了,火苗顺着酒精蔓延开来。孙老师一边喊着,一边飞快地脱下他的花衬衫,向火盖去。火灭了,不用说孙老师那衬衫已成了块焦布了。闯祸的那个同学提出要赔,孙老师笑着说:“不要你赔,以后做实验小心一点就是了。”

  有一次,我和几个同学参加县里的化学邀请赛,孙老师担任辅导。他给我们许多书,都是他在大学的时候买的。我随便翻着,忽然发现其中的一篇文章是孙老师写的,想不到他肚子里还真有货色,我服了。

  ③不知怎的,我心里忽然冒出一个奇怪的想法:要是孙老师不穿花衬衫,也不……那该多好!那就像个“标准的”老师了。有一回我竟把那句话向他说了。他一点也不生气,反而问我:“穿花衬衫有什么不好呢?”我却回答不出来。

  所以,如果现在有谁问我:“老师应该是什么样儿?我可说不上来了,真的!”

1.给加粗的字选择正确的读音,画“√”表示。

w4n(  )m4n(  )  碰d3o(  )d4o(  )

2.联系上下文解释词句。

1)反感透了:________

2)一文不值:________

3)“压根儿没听进一句话”的意思是:________

4)“他肚子里还真有货色”这句话的意思是:________

3.作者心目中的老师应该是什么样子,用“——”画出来。

4.全文分为三段,已经用①②③标明,写出第二段的段意。

___________________________________________

5.选择正确的答案,画“√”表示。

1)“孙老师讲课也不是规规矩矩的,就像是谈家常。”这句话的意思是:

①指孙老师讲课不严肃,使人感到比较随便。(  )

②指孙老师讲课自然,使人感到非常轻松。(  )

③指孙老师讲课像聊天,使人感到东拉西扯。(  )

2)这篇文章的中心思想是:

①赞扬孙老师爱护学生,尽职尽责。(  )

②赞扬孙老师知识丰富,讲课自然。(  )

③赞扬孙老师知识丰富,爱护学生,很有个性。(  )

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科目:小学语文 来源:福建省小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

快乐如风

  凯特一出道就瞄准一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而,让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是,他迄今为止,在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角,悲凉的、悲(chuàng  chàng)的、悲壮的配角,他用他的苦涩,衬托出胜利者的辉煌。
  又一次参加国际田联黄金大奖赛,大会组织者出于通盘考虑,请凯特担任自杀性的领跑,许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林,自己获奖无望,便咬咬牙答应试试。比赛一开始,凯特就奋勇冲在前面,在前八百米,一直遥遥领先。当然,凯特不可能长久保持这样的速度,他的任务,就是赛好前半程,两圈一到,就退出跑道。
  即使退出跑道,凯特也保持应有的尊严,他手扶胸口,面带微笑,向全场的观众鞠躬致意,然后,挺着胸脯,吹着口哨,大大方方地走出场外。
  组织者事后说,想不到凯特的任务完成得那么好。他的速度控制适宜,节奏安排合理,无论形体还是步态都十分优美,全方位的优美。正因有了他,常规格局中杀出一匹黑马,搅乱了方阵,掀起
(xuán  xuàn)风,变按部就班为急起直追,这才天下大乱,乱世出英雄、英雄创神奇;有事实为证:这一组的所有选手,都大幅度提高了成绩,夺冠者,更刷新了赛会纪录。
  凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上,他频频出任这一角色。
  说话已是两年以后,在国际田联黄金大奖赛巴黎分站,凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔,很快就把大队人马(là  luò)下一大截。两圈之后,凯特突然觉得反常,身边没有人影,脑后也没有脚步声。他回过头,呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手,并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不,我很清醒。这是第二圈?是的,第二圈。这是一千五百米?当然,是一千五百米,不是八百米。凯特感觉今天状态特别好,特别好,跑罢第二圈,周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场,“凯特!凯特!”此起彼伏,“凯特,凯特!”地动山摇。“凯特!”成了节奏,“凯特!”成了鼓点。于是,凯特决计临场发挥,继续领跑,直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后,凯特不仅依然领先,而且和后面选手的距离越拉越大。啊,今天反常,彻底反常。跑道缩短,时间拉长。规则破坏,游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺,结果,他破天荒地获得世界冠军。
1.给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。
2.用“____”和“~~”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用?
_______________________________________________________________________
4.两年_________________________________后,凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是(  )。
(1)其他的运动员没有参加
(2)开始就有了信心
(3)多次领跑,实力大增
(4)观众捧场,给他支持
5.请你写几句话展望一下凯特的未来。
_______________________________________________________________________
6.对于凯特来说“快乐如风”,那么你是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际,用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。
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科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂  小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048

阅读理解

爱因斯坦的故事

  爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。

  有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起了一个问题,就沉思起来,忘记自己在做什么了。结果,他从梯子上摔了下来,摔倒在地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:“人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里,马上站了起来,一瘸一拐地走到桌边,提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题相对论有很大的启发。

  爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后,在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,不爱金钱,生活一直艰苦简朴。

  有一年,比利时王后邀请爱因斯坦访问比利时。为了迎接他,比利时特别组织了一个欢迎委员会,准备到火车站隆重、热烈地去迎接他。

  火车到站以后,爱因斯坦却避开了这些人,拎着一只小皮箱,夹着自己的小提琴,迈腿向王宫走去。欢迎委员会在火车站等着,等着,旅客都走了,他们也没有迎到爱因斯坦,只好立即向王后报告情况。

  “什么?你们没有接到贵宾?”王后着急地问。

  “我们在火车到站之前就等着,直到人都走光了也没有看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。

  “你们马上分头去找贵宾,一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。

  于是欢迎委员会的人马上分散行动,到各处寻找。最后,在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一个头发灰白蓬乱的老人爱因斯坦,只得和他步行到王宫。

  比利时王后奇怪地问:“你为什么不乘我派去接你的车子呢?”

  “我觉得这样步行要比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。

(1)

给加粗的字或词选择正确的读音

f( f) f*

拎着l9n l9ng)(zh6 zh2o zhe

车(ch6ng ch8ng

(2)

写近义词

启发(  )  荣誉(  )

(3)

“图”的解释有:①画画  ②计谋  ③谋取。在文中“不图虚名”的“图”应取第________种解释。

“虚”的解释有:①空  ②不真实的  ③心里怯懦  ④衰弱。“不图虚名”的“虚”应取第________种解释。那么“不图虚名”的意思你知道吗?

________________________________

(4)

爱因斯坦怎么从梯子上摔下来的?摔倒在地上后他从中又受到了什么启发?

________________________________

从中你又受到什么启迪?

________________________________

(5)

本文写了________________两件事,分别赞扬了爱因斯坦________________的高贵品质。

这两件好像不相关的事是靠什么连在一起的?

________________________________

从中,你在写作方法上又明白了什么?

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同步练习册答案