在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。 （唯     为）一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地（吸     汲）收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。     
       百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长了瘤了。”公开场合，它们讥讽百合： “你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！”     
       百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”     
       在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一 天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风（资   姿）成为野草中最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
       百合一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风落在山谷和悬崖上，到处开满了野百合。     
       几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。     
      不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（谨   紧）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默开花，以花来证明自己的存在。” 
1．选择文中括号中正确的字，用“√”表示。 
2．“诞”字用音序查字法应查字母(      )，再查音节(      )，用部首查字法应查(      )部，再查(      )画，“诞”的第六画的名称是(      )，第七画的名称是(      )。“诞”还可组词   (      )(      )。
3．在文中找出三对近义词。
   (       )——(        )    (        )——(        )    (        )——(        ) 
4．仿照画线的句子写一段话。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                               
 5．给下列句子画线的字选择正确的读音。

    (1)有一个高达数千尺的断(duàn   dàn)崖。   
    (2)百合刚诞生时长得和杂草一模(mó   mú)一样。   
    (3)无数人千里迢迢(zhāo   tiáo)赶来欣赏百合开花。   
    (4)附近的杂草却很不屑(xiāo   xiè)。 
6．用“____”画出描写百合开的价值与野草不一般的地方。
7．理解“心田上的百合花”一句的意思。

      A．人们心目中美丽的百合花。   
      B．与杂草长得一样的百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。   
      C．野草心目中美丽的百合花。

　　有一天，军犬训导员们想出一个特殊的办法，决定用来测一测军犬“黑子”的反应能力。
　　他们找来了十几个人，让这些人站成一排，然后让其中的位去营房“偷”了一件东西藏起来，之后再站到队伍中去。这一切完成了，训导员牵来了黑子，让它找出丢失的那件东西，黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了黑子的脖颈以示嘉奖，之后，他指了指那些人，让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲儿就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。
　　应该说，黑子把这任务完成得极其完满，但训导员却使劲儿晃了晃脑袋对黑子说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光，因为它确信并没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这，这是怎么回事呢？它想。不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找……但它经过了再三的谨慎辨别和辨认，还是把那人叼了出来。不！不对！训导员再次摇头。再去找！
　　黑子的自信被击溃了，它相信训导员当然超过相信自己。它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人……都不对呀？
　　就在他们那里头！马上找出来！训导员大吼。
　　黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停寻那么一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把停在身边的那个人叼了出来。
　　当然，这是错的。
　　但训导员及那些人们却哈哈大笑了起来，把黑子笑糊涂了。之后，训导员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你就错在没有坚持……
　　一刹那间，令训导员和全体在场的人们意外、惊恐又悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走了开去……
　　后来黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。
　　人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！
1．写出近义词。
迷惑——（　　）　　　信赖——（　　）
2．“人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！”破折号的用法是

A．语意中断
B．话题的转换
C．表示解释说明
3．把描写“黑子”感情变化的句子按文章顺序排列出来，标上序号。
（　　）它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来。
（　　）黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光。
（　　）黑子不再信赖所有的人。
4．选择短文中词语填空。
　　“黑子”完成了任务，但由于训导员的再三否定，使“黑子”由（　　）到失去（　　），最后选择错误。当“黑子”明白这是一场骗局后极度（　　），不再（　　）任何人，因为这场训导游戏让它失去了（　　）。
5．你从故事中得到了什么启示？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

       妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。    
       妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，但我仍然不肯看它。    
       妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。    
     “这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。    
       妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”    
       这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？    
       这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我是一个热爱祖国的好孩子，我爱我的祖国，不论是过去、现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。
I．写出下列词语的近义词。  
    珍贵(      ) 严肃(      ) 奇异(      ) 抚摩(       )  怀念(       ) 哺育(      )
2．按要求填空，并造句。   
(1)“释”的意思有：a．解释；b．消除；c．放开、放下；d．释放。
“爱不释手”中的“释”  应选第                    种解释，用其他三种意思分别组成一个词是                                                     ，用  “爱不释手”造句：                                                       。 
 (2)“前俯后仰”的“前”查                                    部，再查____ 画，请你写出四个以“前”字开头的成语。 
3．联系上下文，理解下列词语。   
(1)“哑然失笑”究竟是笑了还是没笑？请写出文章的有关内容。
                                                                                                                    
(2)“急中生智”是什么意思？文章中这个孩子他“急”什么？“智”指什么？
                                                                                                                 
4．给短文分段，并写出段意。
                                                                                                                
5．回答问题。
( l)为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？
                                                                                                                 
 (2)为什么说“我们两个将成为最亲密的好朋友”？