科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
生命的补丁
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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
阅读下面短文,回答问题。
北京的色彩我像一片云,从四季长青的东海之滨飘到了北京城。来到北京之前,有人告诉我:北京是“红色的海洋”,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫芦,全是“红彤彤”的。也有人告诉我:北京是“蓝色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色蓝大褂……
我带着南方人一种特有的绿色的骄傲,步入了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。
首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。后来,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷飘落地上,待细细一看,却又都变成用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红……几乎没有两片树叶是同色的,就是一片叶子,也往往是橘黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫……
北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄,一种红……
我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种冷峻;故宫的宫墙是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥,它们的色彩趋于明快、热烈、奔放,因而也更使人感到亲近。我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄和大海的蔚蓝。由贝聿铭大师设计的香山饭店,素雅,纯净,不知怎么,使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花……
人们常说建筑是凝固的音乐。那天,北京城里无数个有色彩的音符,都能使人想起祖国的四面八方……
在北京的日子是短暂的。在繁忙的公务之余,我也忘不了作为一名外地的顾客,挤进川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西单、王府井和大栅栏,去选购首都的时装。我发现与我摩肩擦背的人群中,穿蓝衣衫者毕竟已是少数。更多的人,是身着各种质料、各种颜色的西装,卡曲,夹克,猎装,中山装……甚至,还有刚刚从电视屏幕和洛杉矶奥运会走进服装柜台的“大岛茂”式外套,和“栾菊杰”式的击剑服。许多人托我代购的“长城牌”和“大地牌”风衣已供不应求,暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头,用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过客。秋风掀动风衣的后摆,使他们显得多么潇洒!我发现,连风衣的颜色也不再是单一的米黄色了。瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?
我是一片云,从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。
人们问:北京的色彩如何?
我毫不犹豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十万平方公里土地上有的,我们的首都——全都有!
1.请为第三自然段中的加粗字注音。
夹( ) 簇( ) 而( ) 渗( )
2.在括号中填入恰当的词语。
( )的黄 ( )的金 ( )的红
草原的( ) 沙漠的( ) 大海的( )
3.回答下列问题。
(1)作者来北京前和到了北京后,情感发生了怎样的变化?
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(2)作者从哪几方面来写北京的色彩?分别是什么?
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(3)“我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红……”
这句话中的“层次”指的是:____________________
4.摘录文章的美词佳句。
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科目:小学语文 来源:实验班题库 四年级语文 下(国标北师大版) 北师大版 题型:048
1956年夏天,我跟彭德怀同志说:“北海公园很不错,游人很多。湖心亭里演戏,岸上也可以看,划着小船也可以看。”他听了很高兴:“唔,今天我们也去看看。”我按警卫部门的规定,把首长下午几点钟到北海公园去的事报告给了有关部门。∥
傍晚,彭总穿着便衣,到公园门口一看,一块大牌子上写着“休息”。几个干部和公安人员早在那里等候,把彭总迎了进去。
彭总进门走了几步就停了下来,问我:“你搞的什么鬼?”
彭总发怒了,但我还想辩解,说:“牌子上写的不是休息吗?”
“休息?休息为什么叫我们进来?”彭总不但冲着我,也冲着跟在身后的公安人员说,“你就是叫我们脱离群众!你们说,是不是你们把群众赶跑了?”
几个公安人员说是奉上级指示,闭园接待首长。
“为什么要这样?我们有什么见不得人的?这么大一个公园,我们来了,别人就不能进来?这种规矩,以后在我们共产党员领导的国家里决不能有!”他返身走出了公园。∥
路上,彭总还狠狠瞪了我一眼:“我以后再也不逛公园了,免得老百姓背后骂我。”∥
1.给加粗的字选择正确的读音,用“√”画出。
2.写出下列各词的反义词。
怒——( ) 迎——( )
3.按用“‖”分好的段,概括各段段意。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
4.彭总为什么发怒?
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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
死也不倒下
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,完成练习。
打电话下课了,许多同学都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队,打电话回家请妈妈送忘记带的本子、毛笔,甚至忘带的牛奶钱……
一年级的教室就在电话机旁,小小个子的一年级新生黄子云常(
A.望B.瞥C.盯)着打电话的队伍发呆。他多么羡慕别人打电话,可他从来没有踏上过那只矮木箱,那只学校安放的,方便低年级学生打电话用的矮木箱……∥这天,黄子云下定决心,要打电话给妈妈。他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的,后面的人焦急地(
A.望B.瞥C.盯)着打电话的人的嘴唇,生怕上课铃会早早响起。然而,上课铃终于响起,前边的人放弃了打电话,黄子云便一步抢先,踏上木箱,左顾右盼发现没人注意他,于是颤抖着手,拨了电话。“妈妈,是我,我是云云……”
等待着的队伍几乎完全散去,他面带笑容,甜甜的笑脸映着红色的电话机。
“妈妈,上一节课的数学我考了
100分,老师奖我一颗五角星。全班只有四个人考了100分……”“上课了,赶快回教室!”一个从旁边走过的高年级学生催促他。
黄子云对高年级的学生笑了笑,继续对着话筒说:“妈妈!我要去上课了,妈妈!我很乖。每天我自己穿衣服,自己冲牛奶,自己烤面包,还帮爸爸忙。中午我去楼下小吃店吃米粉汤,还买油豆腐,有时候买一个肉粽……”
不知怎的,他擤了一下鼻子,再说话时嗓音变了腔:
“妈妈!我,我想你,好想好想你,我不要上学,我要跟你在一起。妈妈!你出差什么时候回家?妈妈……”∥
黄子云伸手拭泪。在话筒挂上的一刹那,一位女子的声音从话筒中传来:“……北京时间十点整。”黄子云离开话机时,清清的鼻涕(
A.滴B.挂C.淌)在小小的手背上。∥(
1)在文中括号里选择恰当的词语。(
2)写出下列词语的反义词。(
3)黄子云在给“妈妈”打的电话中,突出表达了他________________的感情。(
4)“在话筒挂上的一刹那,一位女子的声音从话筒中传来:‘……北京时间十点整。’”这句话告诉了我们什么?__________________________________________________
一开始他“左顾右盼”是为什么呢?
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(
5)短文用“∥”分成三段,请概括段意。__________________________________________________
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