阅读下面的短文，回答问题。

　　记得小时候，爷爷送给我两只鹦（y9ng）鹉（w()，我非常喜欢它们。

　　小鸟的性情非常温和。每天放学回家，我总是和小鸟“闲聊（li2o）”一番。有时和小鸟讲心事，小鸟好像听懂了似的，在笼子里上飞下跳，叽叽喳喳叫个不停。每天早晨，都是小鸟把我叫醒，提醒我上学别迟到。几年来，小鸟给我的生活带来了无限的乐趣，我们成了要好的朋友。

　　6月5日是世界环境日。那天，我打开电视机，正巧播放北京自然环境保护园放飞200只小鸟的节目，我看了深受启发。是啊，小鸟也有自己的家！它们同样需要妈妈的爱、伙伴的情和大自然的沐浴。想到这里，我决定也要放飞小鸟，让两只小鸟回到自己的家园去寻找妈妈。

　　爸爸妈妈非常赞同我的决定。星期日这天，风和日丽。我提着鸟笼，跟爸爸妈妈来到小河边。这里野花芬芳，绿草茵茵，令人心旷神怡。爸爸说：“准备放飞了！”我兴奋地把小鸟举过头顶，大声喊道：“好朋友，去寻找你们的妈妈吧！”两只小鸟扑扇着翅膀，奋力飞过树梢，在我们头顶盘旋了一会儿，然后，依依不舍地飞远了。我们全家一起欢呼起来。

1．为下面的字选择正确的读音。用自己喜欢的符号标出。

两只（zh9　zh!）鹦鹉　似（s@　sh@）乎　兴（x@ng　x9ng）奋

2．考考你查字典的本领，我想肯定难不住你吧！

“举”，按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。“举”在字典里有四种解释：向上抬、向上托；提出；推选、推荐；全。“举过头顶”的“举”字应选________；“举世闻名”的“举”字应选________。

3．你能通过查字典或联系上下文理解下面词语的意思吗？

沐　　浴：________________________________________________

心旷神怡：________________________________________________

4．文中有一个描写小鸟叫声的词语，请你找出来写在下面，并再写几个描写声音的词语。

____________________________________________________________

5．你知道“我”放小鸟找妈妈的原因吗？请写在下面。

____________________________________________________________

阅读分析

　　我家门前有一条小河。

　　记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条河，一有空（k#ng k^ng），就来到小河边。

　　我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。‖

　　春天到了，我看（k1n k4n）到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

　　夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

　　秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看（k1n k4n）果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。

　　冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润了田地，给人们带来丰收的欢乐。‖

1．给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。

2．朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂）的感情。（把不正确的读法划掉）

3．给文中画线的句子选择正确的意思，在（　　）里画“√”。

①冬天的小河也不孤单。（　　）

②冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（　　）

③冬天的小河也不冷清。（　　）

4．短文已用“‖”把文章分成两段。第二段的意思是________。

5．第二段是按________的顺序写的。________________________________________________

6．写出文章的中心思想。

________________________________________________

　　有一天，我从学校里跑出来，流着泪，________地走回家。

　　我一边抹（A．m1　B．m%）着眼泪，一边呜咽着说：“我想做的事，老师总不让我做！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。

　　“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（A．ji3o　B．ju6），却只要我在后台工作……那小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角！”我又一阵呜咽，连话也说不清楚。

　　“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面________地问。

　　停了一会儿，妈妈又望着我________________地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我________________。

（1）选出文中括号里加粗字不正确的读音。

（2）从下列词语中选择恰当的词填在文中的横线上。

（3）给第九自然段空白处加上标点符号。

（4）“我完全忘记了自己的伤心事”中的“伤心事”指的是__________________________________________________。

阅读短文，回答问题。

　　这是越战中我的一个士兵朋友的故事——

　　他打完（丈　　仗）后回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。

　　“爸爸，妈妈，我要回家了！但是我想求你们帮我一个忙。我要带一位朋友一起回来。”

　　“当然可以，”父母回答道，“我们见到他会很高兴（x9ng x@ng）的。

　　“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗中受了重伤。他（睬　　踩）着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去。我希望他能来我们家和我们一起生活。”

　　“我很遗憾（g4n h4n）听到这件事，孩子。也许我们可以帮他另找一个地方住下。”

　　“不，我希望他能和我们住在一起。”

　　“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么。这样一个残疾人将会给我们带来（沈　　沉）重的负担。我们有自己的生活。我们不能让这种事情干扰（r3o y3o）我们的生活。我想你还是赶快回家来，把这个人忘掉。他自己会找到活路的。”

　　就在这个时候，儿子挂了电话。

　　父母再也没有得到他们的孩子更多的消息。然而几天之后，他们接到旧金山警察局打来的电话。他们被告知，他们的儿子从高楼上坠地身亡。警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山，并被带往市里的陈尸所（辩　　辨）认他们儿子的尸体。他们认出了他。然而他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。

1．划去文中括号里用错的字或读音。

2．给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。

处　　为

3．形近字组词。

4．写出下列词语的近义词。

希望——　　干扰——

5．根据要求写句子。

（1）变成把字句。

我要带一位朋友一起回来。

________________________________

（2）变成反问句。

这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担。

________________________________

6．理解短文内容，在你认为正确的句子后面画“√”。

（1）这个士兵果真要带一个残疾朋友一起回家。（　　）

（2）士兵的父母只接受自己的儿子回家，而不接受儿子要带的那个残疾朋友和他们同住。（　　）

（3）士兵自杀是因为自己是个残疾人，对生活失去了信心。（　　）

　　老人一怔：“不，我想请你回部队后替我发个电报。”说着递上了一个信封和10元钱。

　　我（A．愉快　B．疑惑　C．吃惊　D．沉痛）地抬起头，仔细打量着老人：“你自己可以拍封电报给儿子，像这种情况，部队领导会考虑的。”

　　“我还要到医院去，这事拜托了。”说罢，他双手为我扶正军帽，抚平衣褶，转身融入（x9 x9 r3ng r3ng）的人流之中。

1．读拼音写汉字。

2．用“√”选择括号中使用正确的词语。

3．老人要我到部队替他发电报的目的是什么？

4．用简洁的话概括文章的内容。