反义词对对碰。看看哪个碰得对? 贫穷 虚假 冷漠 奉献 索取 温饱 饥寒 富有 真诚 寒冷 温暖 热忱 A、贫穷—富有;冷漠—热忱;索取—温饱;饥寒—奉献;真诚—虚假;温暖—寒冷 B、贫穷—热忱;冷漠—富有;索取—奉献;饥寒—温饱;真诚—虚假;温暖—寒冷 C、贫穷—富有;冷漠—热忱;索取—奉献;饥寒—温饱;真诚—寒冷;温暖—虚假 D、贫穷—富有;冷漠—热忱;索取—奉献;饥寒—温饱;真诚—虚假;温暖—寒冷 |
科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的短文,完成后面的练习。 | ||||||||
闲谈“读书法” | ||||||||
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为:“若是碰到疑问而只看到这个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法, 特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合, 就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、 系统化,使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。 就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。 因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如 此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 当然, ( )哪种读书方法,对求学者而言,它( )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。” 1.在文中( )内填人恰当的关联词。 2.根据文章内容填表。 | ||||||||
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3.联系上文,“尽信书则不如无书”的意思: 4.依照短文最后一句话,用上“正如……一所言” 写一句话。 5.这篇文章讲了两个要点,请简要地写在下面。 6.你喜欢哪种读书法?(可以是这篇文章中的,也可以是课本上的,或其他的)为什么? 7.关于“读书”的名言警句很多,你能填完整吗? (1) ,下笔如有神。 (2) ,其义自见。 (3) ,不会作诗也会吟。 |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
父亲这样教育我
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文
年的由来“年”是一种并不存在的动物,据说会带给人们厄运,它来自于我们的想象,这里有一个关于“年”的传说:“年”是:一头带有双角的猛兽,生活在海底,每年的年三十它就浮出水面来到岸上,吞吃活人和动物,人们都对它非常害怕。于是,每到年三十,人们就携老扶幼逃到山上,躲避“年”的到来。
有一年的年三十,一位长须老者走进了村庄,他向村里的人乞求食宿,但这个时候大家正忙着上山躲避“年”,人人都仓皇逃命,所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说:“快上山吧,‘年’就要来吃你了!”老者笑了笑,什么也没说。“快逃命吧,不出几个时辰,‘年’就要来了。”老妪又一次叫道,但是老者还是面带微笑,然后他说:“如果让我在你家过一夜,我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后,老妪实在没有选择了,因为她不得不马上上山,于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里,“年”果然来了,它发现有一些不同寻常的东西在屋子里,于是它就绕着屋子转来转去,看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸,屋子里烧了一团纸,看到这些,“年”浑身颤抖,发出一声怪叫,他对着屋子怒目圆睁,然后猛扑上前,就在他碰到屋子的刹那,里面传来了一声爆竹声,“年”再一次浑身颤抖,再也没有靠近的勇气了,最后,门打开了,先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服,对着“年”面带微笑。“年”扭头就逃。
原来,“年”怕红色、火焰还有爆竹,从那时候起,人们就知道如何赶跑“年”了。这就是为什么中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
这已是一个年代久远的习俗了,所以在年三十的晚上,我们穿上红衣服、戴上红帽,和我们的亲友互道新年祝福,我们在大门上贴上大红春联,大放爆竹,在家中张灯结彩彻夜不眠等待新年的到来。
(1)“年”最初是什么意思?你能给大家解释一下吗?
____________________________________________________
(
2)仔细阅渎本文,看看它主要写了________和________两件事。(
3)写出下列各词语的反义词。厄运——( ) 靠近——( )
(
4)你还知道哪些关于新年的传说,也写出来让大家长长知识吧!____________________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文
年的由来“年”是一种并不存在的动物,据说会带给人们厄运,它来自于我们的想象,这里有一个关于“年”的传说:“年”是:一头带有双角的猛兽,生活在海底,每年的年三十它就浮出水面来到岸上,吞吃活人和动物,人们都对它非常害怕。于是,每到年三十,人们就携老扶幼逃到山上,躲避“年”的到来。
有一年的年三十,一位长须老者走进了村庄,他向村里的人乞求食宿,但这个时候大家正忙着上山躲避“年”,人人都仓皇逃命,所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说:“快上山吧,‘年’就要来吃你了!”老者笑了笑,什么也没说。“快逃命吧,不出几个时辰,‘年’就要来了。”老妪又一次叫道,但是老者还是面带微笑,然后他说:“如果让我在你家过一夜,我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后,老妪实在没有选择了,因为她不得不马上上山,于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里,“年”果然来了,它发现有一些不同寻常的东西在屋子里,于是它就绕着屋子转来转去,看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸,屋子里烧了一团纸,看到这些,“年”浑身颤抖,发出一声怪叫,他对着屋子怒目圆睁,然后猛扑上前,就在他碰到屋子的刹那,里面传来了一声爆竹声,“年”再一次浑身颤抖,再也没有靠近的勇气了,最后,门打开了,先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服,对着“年”面带微笑。“年”扭头就逃。
原来,“年”怕红色、火焰还有爆竹,从那时候起,人们就知道如何赶跑“年”了。这就是为什么中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
这已是一个年代久远的习俗了,所以在年三十的晚上,我们穿上红衣服、戴上红帽,和我们的亲友互道新年祝福,我们在大门上贴上大红春联,大放爆竹,在家中张灯结彩彻夜不眠等待新年的到来。
(1)“年”最初是什么意思?你能给大家解释一下吗?
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2)仔细阅渎本文,看看它主要写了________和________两件事。(
3)写出下列各词语的反义词。厄运——( ) 靠近——( )
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4)你还知道哪些关于新年的传说,也写出来让大家长长知识吧!____________________________________________________
科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
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科目:小学语文 来源:北京期末题 题型:阅读理解与欣赏
孺子可教
科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文回答问题。
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光,就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢
?有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射,想到光就像高压水枪喷射出的水柱,是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发,认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪,持以上两种看法的科学界两派展开了激烈的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。17世纪下半叶,世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流,并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是,惠更斯却持不同看法,他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象,主张光是以太波,而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高,多数人支持微粒说,惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流,不迷信权威,坚持独立见解。随着研究的深入,到19世纪初,波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律,而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞,并且想象到物质是有能量的,能量是守恒的,这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直,做得多说得少。他虽做了许多意义重大的研究工作,但是发表的成果却很少。只是在他去世后,整理他的遗稿的人们才无不钦佩这位学者独立思考和严谨勤奋的科学精神。
1
.给多音字注音并组词。2
.惠更斯遇到的权威是什么?_____________________________________________________
3
.读画线的句子,仿照着写两句话。_____________________________________________________
4
.你还知道哪些关于惠更斯的资料?_____________________________________________________
5
.你想对惠更斯说点什么?写一写吧!_____________________________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考语文 四年级(下) 题型:048
阅读下面短文。
孺子可教秦末汉初时,有一个叫张良的人,他曾在博浪沙阻击秦始皇未中,后逃至下邳。
据传说:有一天,张良一个人出去散步,当他走到汜水大桥时,碰见一个身穿黄色大褂的老头儿正坐在桥头。老头见张良走过来,有意无意地把一只鞋子掉到水里,并对张良说:“小伙子,下去把我的鞋子捡起来。”张良听后很生气,但一见他年纪这么大了,就没有发作,而是忍气吞声地把鞋子捡了上来。谁知老头儿并不接鞋,而是把脚一伸说:“给我穿上。”张良又把鞋子给他穿上。老头儿捋捋胡须,微微一笑,大摇大摆地走了。
张良见这个老头儿太不讲道理了,就跟在后头,想看看他往哪里走。约摸走了半里地,老头儿发觉张良老跟着他,就转过身子对张良说:“你这个小伙子有出息,我乐意教导教导你。”老头儿和张良约好五天以后天一亮就到桥上来见面。过了五天,张良一早就来到桥头,谁知道老头儿已经来了。他一见张良生气地说:“你和老人约会,怎么这么晚才来?再过五天早点来吧。”又过了五天,张良起了个大早,可是赶到桥头,老头儿又提前来了,并让张良五天后再来。又过了五天,张良半夜就来了,这回赶到了老头儿的前头。过了一会儿,老头儿来了,一见张良,他很高兴地说:“这样做才对!”说着拿出一部《太公兵法》给了张良。张良得此书后,日夜苦读,后来终于成为一位名士,在帮助刘邦建立汉朝的斗争中立了大功。
1
.写出下面词语的近义词。发觉( ) 出息( )
乐意( ) 教导( )
2
.在短文中找出一对反义词( ) ( )
3
.联系上下文解释成语。(
1)忍气吞声:________________(
2)大摇大摆:________________4
.“孺子”是什么意思?“孺子可教”这则成语的意思是什么?________________________________
5
.老头儿和张良相约几次?张良第几次才赶到老头儿的前头?这次老头对张良说了什么?做了什么?________________________________
6
.老头儿为什么让张良给他捡鞋,又让张良给他穿鞋呢?________________________________
科目:小学语文 来源:天津小考真题 题型:阅读理解与欣赏
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