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我会读,我会写。
  这是花(shēng____)的花,它的(guǒ____)实长在(tǔ____)里。等它结了(guǒ____),我就把壳里面的花(shēng____)(mǐ____)取(chū____)来吃。

A、生;果;士;果;生;米;出
B、生;果;土;果;生;木;出
C、生;果;土;甲;生;米;出
D、生;果;土;果;生;米;出
D
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题

我会读,我会写。
  这是花(shēng____)的花,它的(guǒ____)实长在(tǔ____)里。等它结了(guǒ____),我就把壳里面的花(shēng____)(mǐ____)取(chū____)来吃。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
  大花猫小时候可逗人爱哩!才来我们家时刚好满月,腿脚还站不稳(wěn),已经学会了淘( táo)气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔( shuāi)多少跟头,但是跌(diē)倒了马上起来,再跑再跌,头撞(zhuàng)在门上桌腿上,撞疼了也不哭。后来,胆子越来越大,就到院子里去玩了,从这个花盆跳到那个花盆,还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭( zāo)了殃(yāng),被它折(zhē)腾(téng)得枝折 ( shé)花落。我从来不责打它。看它那样生气勃(bó)勃、天真可爱的样子,  我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?  
 1.这段话是围绕哪一句来写的?                                                                                       
 2.从这段话的描写中,你觉得这只猫具有___ _   、____     的特点。
 3.短文最后一句话是说(    )    
  A.猫天真可爱,我喜欢它,有时也会跟它生气。    
  B.猫天真可爱,我很喜欢它,不会跟它生气。

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科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏

华盛顿和樱桃树
       乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。      
       一天,父亲送给他一把斧头,那崭新的小斧头小巧锋(力  利),小乔治可高兴了!他想:父亲的大斧头能砍大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢? 我要试一试。他看到花(圆  园)边有一(棵 颗)小樱桃树,就跑过去,举起小斧头(向 像)樱桃树砍去,没一会儿,樱桃树就被砍倒了。他又用小斧子把小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,玩起了骑马打仗的游戏。     
       一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问小乔治:  “是你砍倒了樱桃树吗?”     
       小乔治这才明白自己闯了祸[     ]心想[     ]今天准得挨爸爸的揍了[     ]可他不说(慌谎)[     ]就对父亲说[     ]爸爸[     ]是我砍倒了你的小樱桃树[     ]我想 试一试小斧子快不快[     ]   
       父亲听了小乔治的话,不仅没打他,还一下子把他抱了起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千(棵   颗)樱桃树,也不愿你说一句(慌  谎)话。爸爸原谅诚实的孩子。不过以后不能随便砍树了。”     
      小乔治望着父亲,懂事地点了点头。     
1.根据读音写出多音字,再组词。 
                  chéng(      ) shèng(      )                  xuē (      )xiāo(      )
                        āi(      )       ái(      )
2.给下列各字换一个部首,组成新字,再组词。 
      砍(   )(        )    (   )(       )    (   )(         )
      桃(  )(        )    (  )(        )    (  )(         )
      被(  )(        )    (   )(        )    (  )(         )
3.联系上下文,用“\”划去括号中的错别字。 
4.将“把”字句改为“被”字句。 
     (1)他用小斧子把小树的枝叶削去。 
                                                                                 
     (2)他把小樱桃树砍倒了。     
                                                                                  
5.给文章第四自然段的方框中加上标点符号。     
6.短文中说乔治·华盛顿小时候是个又淘气、又诚实的孩子。在文章中淘气和诚实各表现在哪些内容上呢?
     淘气指的是:                                                                                                
     诚实指的是:                                                                                               
7.读短文后,你的感受是什么呢?
                                                                                                                              
                                                                                                                              

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科目:小学语文 来源:小学语文三年级下册同步练习(语文S版) 语文S版 题型:048

快乐阅读

大地妈妈

  花草和树木吸着大地妈妈的养料长大,都是大地妈妈的孩子。

  为了报答大地妈妈,孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天,就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天,枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料,让孩子们吸收。这样,花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛,把妈妈打扮得万紫千红。

  可是,有的人不爱护大地妈妈的孩子,他们砍树、折花,践踏草地。大地妈妈失去了孩子,光着身子,被烈日晒,被寒风吹。过了些日子,大地妈妈病了,她的皮肤开裂了,渐渐失去了光彩,世界也变得灰蒙蒙的。

  大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活才会更加美好

积累

1、为加粗字选择正确的读音。

(chéng chèng)凉   )草

(shài sài)    (yán rán)热

2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。

感悟

3.(  )和(  )是大地妈妈的孩子。

4.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的?把相关的语句抄写下来。

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5.有的人不爱护大地妈妈的孩子,给大地妈妈带来了哪些后果?请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。

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6.读完短文,你想对人们说些什么?

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

扩展阅读,完成练习。

田野中的哭声(节选)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng(  )的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那qi4o l@(  )的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上,我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类c2n k)(  )的手将使我们离开故土——田野,我们怎能不哭泣?

  过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却b! sh@(  )我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?

  随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀,你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟飞近我,站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具,像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就会跟随到哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?

1.根据拼音,在文中括号内填上正确的词语。

2.读选文,填表。

3.请你想像一下,你可能会听到或看到自然界中哪些类似的现象,依照选文的写法,把它写下来。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

扩展阅读,完成练习。

田野中的哭声(节选)

  我回眸向w4n z! qi1n h$ng(  )的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那qi4o l@(  )的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上,我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类c2n k)(  )的手将使我们离开故土——田野,我们怎能不哭泣?

  过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却b! sh@(  )我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?

  随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀,你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟飞近我,站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具,像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就会跟随到哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?

1.根据拼音,在文中括号内填上正确的词语。

2.读选文,填表。

3.请你想像一下,你可能会听到或看到自然界中哪些类似的现象,依照选文的写法,把它写下来。

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成下面的练习。
妈妈的脸
  我的妈妈长得端庄又美丽,她那圆圆的脸上有两道弯弯的眉毛,眉毛下有一双明亮的眼睛。每当她笑起来,就会露出一排洁白而又整齐的牙齿。     
  妈妈的脸像六月的天,说变就变。当我拿着100分的考卷到妈妈的面前,妈妈笑得合不拢嘴,眼睛眯成一条线,嘴角总是微微向上翘(qiào),脸颊(jiá)浮现红云。这时妈妈的脸好像一朵盛(shèng)开的花。     
  当我打破妈妈最心爱的花瓶,她气得火冒三丈,眉毛“刷(shuā)”地竖了起来,眼睛瞪得又大又圆。这时妈妈的脸像一个苦瓜。     
  我希望自己以后再也不让妈妈生气,我希望妈妈永远笑口常开。
1.照样子写词语。
端庄又美丽       _____又_____     _____又_____
又大又圆          又____又____      又____又____
2.从文中找出合适的词语填空。
(  )的眉毛(  )的牙齿(  )的眼睛
3.照例子写句子。
妈妈的脸像一朵盛开的花。
________________像_________________________。
4.妈妈的脸像一朵盛开的花,是因为_________________________;妈妈的脸 像一个苦瓜,是因为_________________________。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,回答问题。


杰克·坎菲尔马克·汉森

  有一段时间,每个星期天有人会在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。因为每个星期天早晨我都有一朵花,所以我没想太多。我欣赏这种友谊的表示,但它已变成规律。有一个星期天,被我认为稀松平常的事变得不同寻常了。
  当我离开教堂时,一个男孩走向我。他站在我面前,说:“先生,你要怎么处理你的花?”刚开始我不知道他在说什么,但一会儿我就懂了。
  我说:“你指的是这朵吗?”我指着别在我外衣上的玫瑰花。
  他说:“是的,先生。如果你会丢掉它的话,可否给我?”那时我微笑着告诉他,花可以给他,并随口问他要做什么。这个小男孩,或许还不到10岁,仰望着我,说:“先生,我要把它送给我的祖母。去年我爸妈离了婚,我本来和我妈住,但她又再婚了,要我和我爸住。我和我爸住了一阵子,但他不愿再收留我,便送我去跟我祖母住。她对我太好了。她煮饭给我吃,又照顾我。她对我太好了,所以我要把这朵漂亮的花送给她,谢谢她爱我。”
  当小男孩说完话,我几乎说不出话来,我的眼眶充满了泪水,我知道我灵魂的深处被感动了。
  我取下我的花,把花拿在手里,看着男孩说:“孩子,这是我听过最好的事,但我不能把花给你,因为这不够。如果你走到讲道坛的前面,你会看到一大束花。每个星期都有不同的家庭买花送给教堂。请把那些花送给你的祖母,因为那样才配得上她。”
  他的最后一句话,更使我深深感动且永远难忘。他说:“好棒的一天!我只要求一朵花却得到一大束。”
1.在加粗字的正确读音下打“√”。
(kuāng  kuàng)  一(shù  sù)  魂(lín  líng)
2.写出它们的近义词。(在文中找)
普遍——(  )    不同凡响——(  )
3.小男孩要把花送给________,因为他父母离婚后,爸爸妈妈都________收留小男孩。小男孩和________一起住。所以小男孩送花给她,是为了________________________________。
4.画线句子含义深刻,意思是(  )
A.男孩的祖母很美丽,所以配得上一大束花。
B.男孩的祖母慈祥、友善,疼爱着被父母抛弃的小孙子,这位善良的老人值得别人献上鲜花。
C.男孩的祖母很爱花,很喜欢花,所以她应该得到一大束花。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的短文,完成练习。
雨在唱歌
  你听见过会唱歌的雨吗?
  在我们这个地方,这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方,就有这样的雨,它在快乐地唱歌。
  雨在小溪里唱歌:丁丁丁……
  小蝌蚪一定听懂它在唱什么了,于是,游啊游,长出了小腿,又掉下了尾巴,它们都跳到草地上去了。
  雨在草地上唱歌:沙沙沙……
  花儿草儿一定听懂它唱的是什么了,于是,草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰,打个哈欠,发绿了,开花了。嘿,红红绿绿的小花小草,真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢!
  雨在开犁了的土地上唱歌:刷刷刷……
  种子一定听懂它唱的是什么了,于是,它们都被唤醒了,翻个身,揉揉惺忪的眼睛,把土地拱开了,冒出芽来,像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着了的笑声哩!
  雨在瓦楞上唱歌,于是燕子在房梁上筑起了窝。雨在沙地上唱歌,于是孩子们在河堤上栽了树。雨在柳梢头唱歌,于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋,又滑向远方,雨啊雨,满世界会唱歌的雨!
  在我们这个地方,只要下雨,你就能听到这样的歌声:丁丁丁,沙沙沙,刷刷刷……
1.用“____”选出加粗字的正确读音。
(shōng  sōng)  开(liě  liè)  打着(xuán  xuàn)
2.在括号里填上表示颜色的词。
(  )的梨园  (  )的杏林  (  )的柳丝  (  )的小花小草
3.文章运用的修辞手法有(  )
A.比喻   B.拟人   C.排比   D.设问
4.读文中画横线的句子,并仿写句子。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
雨在_________唱歌,于是___________________________。
5.“雨啊雨,满世界会唱歌的雨!”表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:英才之路 天天轻松练小学语文六年级上册 题型:048

阅读文章,完成练习

树·人·魅力

  第一次见到这棵树,是在一个黄昏。这是一棵普通的树,没有柳“万条垂下绿丝绦”的妩媚,没有莲的“亭亭玉立”,只有笔直的枝、浓浓的叶。然而,这又是怎样的一棵树呀!枝条都向上挺立着,闪耀着生命的光辉,在落日映照下,形成一道笔直的风景。

  再一次见到它,是在一次暴雨中。狂风夹着雨点,四处肆虐(nǜ)着。花落了,草倒了,鸟儿飞走了。可它,仍旧直立着!每一片叶、每一根枝条,都更加倔强地、顽强地挺立着,丝毫未被暴风雨吓倒。经过暴雨的一番冲刷,枝叶反而更加苍翠,更加充满活力。在风雨中,它仍是一道勃勃向上的风景。

  这些都是树的品格,树的魅力。

  我不禁想起了一位老音乐家的故事。在“文革”浩劫中,许多人都不堪重压自杀了。他也被下放到农村,为牲口铡(zhá)了整整七年的草。当他平反归来后,人们却惊奇地发现他仍旧神采奕奕。他笑道:“怎么会老呢,每天铡草,我都是按44拍铡的呢!”为此,我对他肃然起敬。生活中充满了坎坷、曲折,有人倒下了,有人屈服了,也有人顽强地坚持着,并最终活了下来。保尔·柯察金经历的种种磨难,非常人所能比,但他却因此练就了钢铁般的意志;陶渊明挺直了腰板,不为五斗米折腰,活出一身傲骨;方志敏不为金钱美女所动,活出一个大写的“人”字……在逆境的折磨下,他们以树的姿态,挺立着,顶天立地的活着,活出一个真实的自己,活出了尊严和气节。这些,便是它们的品格,他们所散发出来的人格魅力。

  树,立着,是生长的状态。

  人,活着,是生存的形式。

  立着与活着,都要展示出生命的魅力——拼搏向上,顽强不息。

1.给下列加粗字选择正确的读音。

lüè nüè)  旧(rén réng)  倔qiáng jiàng

境(lì nì)   腰(shé zhé)  不jìn jīn

2.解释下列词语。

神采奕奕:______________________________________

不堪重压:______________________________________

3.写出反义词。

笔直(  )  顽强(  )  屈服(  )  坎坷(  )

4.文章由________谈到________,告诉我们:不管生命以什么样的形式存在,都要展示出____________________________

5.文中的“……”省略了什么?你能仿照文中的句子,把省略掉的内容补充一些,再写一两个分句吗?

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6.读了本文,那句话给你印象最深?请摘抄下来,并说说你由此想到的。

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同步练习册答案