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想想引号在句中的作用,选择正确答案。
引号的作用有:a.表示引用的部分。b.表示特定的称谓或者需要着重强调的词语。b.表示讽刺否定的意思。
1.我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。(  )
2.我又发现了一块“绿洲”。(  )
3.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”(  )

A.1.a;2.b;3.b
B.1.b;2.b;3.a
C.1.a;2.b;3.a
D.1.a;2.a;3.a
C
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相关习题

科目:小学语文 来源: 题型:013

想想句中的引号起的是什么作用?请选择正确答案。

A.表示引用的部分。

B.表示特定的称谓和需要着重指出的部分。

C.表示讽刺或否定的意思。

1)死海低于海平面394米,是世界陆地最低的地方,号称“世界的肚脐”。

[  ]

2)任何生物都不能在这样的水中生存,“死海”因此得名。

[  ]

3)我几乎像在这温润的、摇晃的“床”上睡一觉了!

[  ]

4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

[  ]

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科目:小学语文 来源:海淀考王语文三年级上册 题型:048

读下面一段话,然后完成后面的作业。

  我们是祖国的花朵,老师就是那辛勤的园丁。入学时,是老师领着我们参观,让我们熟悉校园。上课时,是老师在黑板上书写,帮我们领会课文。演出时,是老师为我们整好衣领,带我们登台表演。春游时,是老师指点着远山近水,教育我们热爱祖国。老师像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。

1.“领”在字典中的解释有:

①了解 ②引,带 ③颈,脖子 ④接受,取得 ⑤衣服围绕脖子的部分

联系这段话的内容,选择正确的解释,把标号填在括号里。

着(  ) 会(  ) 衣(  )

2.这段共(  )句话,是从(  )个方面说老师对我们精心培育的。

3.在横线上写出你最想对老师说的几句话。

________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步轻松练习五年级语文下册(人教新课标) 题型:048

阅读理解

我爱乡村的傍晚

  6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静而美丽的晚景!

  眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响和喧闹,但却充满神秘。

  近处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

  在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋,使人听了就兴奋。

  乡村的傍晚多么美呀!我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚,我多么喜爱这乡村恬静的生活!

1.细读短文第二、三、四自然段,判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的,选择正确答案写“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证,写在后面括号里。

A.按从外到内的顺序观察(  )

B.按从远到近的顺序观察(  )

C.按不同方向转移顺序观察(  )

D.按先整体后局部顺序观察(  )

摘录词语:(  )→(  )→(  )

2.用“________”在文中画出一组前后照应的句子。

3.读文中第三自然段,按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有:________________

写联想事物的有:________________

4.本文通过写乡村傍晚的景色,抒发了作者________的思想感情。

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科目:小学语文 来源:课课大考卷·新课标小学语文四年级上 题型:048

短文阅读我会做。

我爱乡村的傍晚

  六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静而美丽的晚景!

  眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在通想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响和喧闹,但却充满神秘。

  近处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

  在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田上回旋,使人听了兴奋。

  乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村迷人的傍晚,我多么喜爱这乡村恬静的生活!

1.用“‖”给短文分段,标在段尾。

2.写出最后一自然段的段意。

________________________________

3.细读短文第二、三、四自然段,判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的,选择正确答案画“√”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证,写在下面长框里。

A.按从外到内的顺序观察(  )

B.按从远到近的顺序观察(  )

C.按不同方向转移顺序观察(  )

D.按先整体后局部顺序观察(  )

摘录词语:

4.用“________”在文中画出一组前后照应的句子。

5.读文中第三自然段,按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有________________________________

写联想事物的有________________________________

6.本文通过写乡村傍晚景色,抒发了作者________的思想感情。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成练习。
修鞋青年
  星期天上午,我去书店买书,路上我被一个修鞋的小摊吸引住了。
  修鞋匠是一个二十多岁的青年,身穿工作服,腰间系着蓝围裙,消瘦白净的脸上,一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。
  一个女青年把一只没了后跟的皮鞋递了过去,修鞋师傅仔细地看了看,用(  )的口吻说:“是用钉子钉,还是用黏合剂粘上?”显然女青年在这方面是外行,她没有马上答话。修鞋师傅看出了女青年那种不理解的神情,便(  )说:“还是用黏合剂粘吧,既美观又省钱。”女青年点了点头。修鞋师傅熟练地操作起来,他仔细地切磨后跟之后,从一个暗色的瓶子中取出黏合剂,均匀地涂在后跟上,然后小心翼翼地粘好。我以为已经完成了,谁知他却转身走了几步,把身后的长方形烘箱打开,扭亮了里面的大灯泡,把鞋子放了进去。“得烘半个小时左右才行。”修鞋师傅一边往回走一边说,“时间是长了一些,我现在正准备研究一种新型黏合剂。”
  我忽然发现这个师傅的腿有些异常——左腿要比右腿长好多,右脚穿的鞋是特制的。啊,这是一个残疾人!我怀着敬佩之情,仔细地观察起这个小小的修鞋摊。只见烘箱上有一个小本,上面写着“意见本”三个字。我一页一页地翻阅起来,上面的意见还真不少,足足写了满满一本,都是表扬这位修鞋师傅的,看来他虽然身体残疾,但意志坚强,修鞋技术还非常高。
1.用“____”把描写修鞋青年外貌的语句画出来。
2.结合上下文,在括号里填上恰当的词。
建议    商量
(1)修鞋师傅仔细地看了看,用(  )的口吻说:“是用钉子钉,还是用黏合剂粘上?”
建议    商量
(2)修鞋师傅看出了女青年那种不理解的神情,便(  )说:“还是用黏合剂粘吧,既美观又省钱。”
3.用“√”给下面句子中的字选择正确读音。
(1)修鞋匠是一个二十多岁的青年人,身穿工作服,腰间系(xì  jì)着蓝围裙。
(2)“是用钉(dīng  dìng)子钉(dīng  dìng),还是用黏(nián  zhān)合剂粘(nián  zhān)上?”
4.解释下面的词语。
机敏:________________  残疾:________________
新型:________________  翻阅:________________
5.认真读句子,结合加粗的词谈体会。
仔细地切磨后跟之后,从一个暗色的瓶子中取出黏合剂,均匀地涂在后跟上,然后小心翼翼地粘好。
________________________________________________________________
6.你觉得修鞋师傅是个什么样的人?你想对他说什么?
________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读。
无言的“老师”
  著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了许多别号,其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被他刻成印章。每当他看到这枚印章的时候,白石老人便不由地想起家乡,回想起难忘的童年。因为,在这里,有他无言的“老师”。
  齐白石开始学画的时候,没有老师教,他就画他熟悉的花草树木、河流山水以及各种小动物。可以说,大自然是他无言的老师。
  有一次,齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘,他坐在塘边洗脚,突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看,原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把它翻来覆去地认真研究了一番后,又把它放在水盆里观察它游动的形态,随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生,齐白石不禁惊喜万分,完全忘记了它给自己带来的痛楚,从这以后,他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁,出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态;他常常蹲在花草树木旁,仔细观察花蕊、花瓣的形状,树叶、枝干的长势,连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚,默默记下,回到家里再把它们仔细地画下来。
  长期进行细致入微的观察,久而久之,他形成了习惯。这种习惯伴随了齐白石一生,也给他的画带来了生命力。
1.给下列词语选择正确的读音。
(1)印章(yìng zhāng  yìn zhāng)
(2)刺痛(cì tòng  cì téng)
(3)不禁(bù jīn  bù jìn)
(4)默默(mò mò  mè mè)
2.引号的用法主要有三种:A.用于行文中直接引用的部分;B.用于需要着重论述的对象;C.用于具有特殊含义的词语。下面两句话中的引号各是什么用法?
(1)因为,在这里,有他无言的“老师”。(  )
(2)有一次,学生子夏问孔子:“颜回这个人怎么样?”(  )
3.写出下列词语的反义词。
熟悉——(  )  细致——(  )
4.下列句子中画线的词语可以换成哪些词语?请写在括号里。
(1)他常常出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态。(  )
(2)这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。(  )
(3)所有这些他都了解得清清楚楚,默默记下,回到家里再把它们仔细地画下来。(  )
5.选择正确的答案。
(1)“无言的老师”是指
[     ]
A.大自然。
B.不说话的老师。
(2)齐白石的画富有生命力是因为
[     ]
A.有无言的“老师”。
B.对大自然的细致观察。

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

读语段,做练习。
  后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱(hǎo  hào),我能熟练地拉许多(qū  qǔ)子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……
1.用“√”给加粗的字选择正确的读音。
2.在语段中找出下列词语的反义词。
生疏(  )  众多(  )
3.语段中引号的作用是(  )
A.表示特定称谓   B.表示否定   C.表示引用人物的话
4.面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称耳聋的老人,表明________________________。画线的句子写出了“我”对老人的感激,同时________________________。

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
尊重卑微

       ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。   
       ②蚂蚁的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它 们在原野、荒滩下搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì    cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。     
       ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?     
       ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚远,逃离火海。     
       ⑤每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊( ji    jǐ) 流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路
       ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭。     
      ⑦生命的渺小,体力的(单薄   卑微   微薄)也不能决断什么,可怕的是只看到(单薄   卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。   
       ⑧尊重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿越过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?     
       ⑨世界上称得上伟大的东西,往往小体积大精神。千里之堤 (tí  dī)溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 
1.将短文括号中不恰当的拼音画掉。 
2.将短文括号中正确的词语下画线。
3.写出下列词语的反义词。
       卑微(        )       决断(        )   
       覆灭(        )       滋润(        ) 
4.填空。
       短文中有3个问句,第一个是                   问句,它在文中起                 作用;第二个是反问句,改为陈述句应为                                        ;第三个也是反问句,这句话启发我们要:                                                                            。  
5.用“                     ”画出与第5自然段中“每每读起这段文字,我就泪眼模糊”相照应的句子。 
6.用“﹍﹍”画出由实在事物引起联想的句子。 
7.选择画线词的意思,并理解整句话的意思。   
千里之堤,于蚁穴。     

[     ]
 A.散乱,垮台    B.腐烂    C.溃决
                                                                                                                                                     
8.读了这篇短文我受到了很大的启发:
                                                                                                                                                   

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

“关门打狗”

  19489月,毛泽东以为领导我人民解放军和国民党军队进行大(决,抉)________战的时机已经到来,于是部(暑,署)________进行几大战役,首先是在东北打,这个战役后来取名为辽沈战役。

  当时,国民党在东北的兵力大都聚集在长春、沈阳、锦州这三个孤立地区。是同时打这三个地区之敌,还是先打哪一个地区之敌?若是后者,又该从哪儿下手?毛泽东深思熟虑之后,果断地决定,先打锦州之敌。

  锦州位于东北的南端,是联结东北和华北的一个战略重点。先打锦州的好处是:首先,吃掉防御这地区的十万余人之敌,就切断了东北之敌和华北之敌的联系,形成“关门打狗”之(势,事)________,使得东北地区长春、沈阳之敌,都处于孤立无援之绝境;其次,打锦州,必然使锦州南北之敌前来救援,我们则可以趁机歼灭援敌;第三,这样再打沈阳就容易得手,而长春之敌也可能逼于大军压境而投降。

  当然,先打锦州之敌,要把我军主力快速南移,要打空前规模的歼灭攻坚战,为此需要在短期内准备充足的军(需,须)________,这些都有不少困难,要冒很大的风险。但是,权衡利弊,还是先打锦州为最佳方案。

  后来的事实证明,毛泽东打锦州的决策,这一棋子一走,全盘皆活,不但打赢了辽沈战役,而且有利于淮海战役和平津战役如期、顺利地进行,促使民主革命在全国胜利的提早到来。

1.选择括号里正确的字写在横线上。

2.联系上下文和自己的积累,推想下列词语的意思。

权衡利弊:___________________________________

深思熟虑:___________________________________

3.概括出“权衡利弊”的“利”所体现的三个方面:

首先:________ 其次:________ 第三:________

4.“全盘皆活”指的是什么?用“________”画出有关语句。

5.文题中引号的作用是(  )。

①具有特殊含义的词语 ②把敌人比作狗,堵在屋里打 ③表示引用的部分 ④表示讽剌意味

6.结合短文内容,我认为与“关门打狗”的意思相近的词是_________

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科目:小学语文 来源:一元三次练程  语文三年级上册 题型:048

阅读短文,完成练习。

臣薪尝胆

  2000多年前,在长江下游有两个小国,一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。

  会稽(j9)一战,越国打了败仗。越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差(ch1i)求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。

  勾践夫妇来到了吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂(ch#ng)米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

  回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

  经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

1.给下列加粗的字注音。

服(  )    后(  )

辱(  )    辱(  )

大(  )    无(  )

2.请给下列多音字组词。

    差

    转

3.选择正确说法,将序号填在“________”上。

①“报仇雪恨”中的“雪”是________。

[  ]

A.名词,表示雪花;

B.动词,表示洗刷掉;

C.形容词,表示像雪一样的。

②越王勾践向吴王求和,愿意去给吴王当奴仆,是为了________。

[  ]

A.向吴王投降;

B.感谢吴王不灭越国;

C.等待时机,灭掉吴国。

4.用“——”画出越王勾践“卧薪”的句子;用加粗画出越王勾践“尝胆”的句子。[方法提示:首先要理解“卧”和“尝”的意思,再认真读短文,结合第4段画句子。]

5.越王勾践这样刻意折磨自己是为了:________________________________

[方法提示:结合文章第四段理解勾践“卧薪尝胆”的用意,再结合越国的胜利来理解勾践刻意折磨自己的原因。]

6.越王是怎样对待失败的,吴王又是怎样面对胜利的。[方法提示:可以引用原文语句作答,也可以用自己的话来概括。]

________________________________

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