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　　　　　　　　　　　　    郑板桥

　　郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好（h3o h4o）学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，就经常到附近一个古庙里借着佛（f* f$）灯读书。后来他中了进士，当了县令。∥

　　　　

　　郑板桥一生最杰出的成就，是诗书画方面独树一帜（zh@ z@），堪称“诗书画”三绝。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

　　　　

　　他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但给人以一种特殊的美，自成一家，这就是他的“郑板桥体”。如今还有不少人在模（m* m$）仿他的书法呢！

　　　　

　　郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。∥

　　　　

　　郑板桥在潍（w6i）县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回家以卖画为生，可他有个怪脾气，一些财主、官吏依财仗势叫他画，他却偏不画。

　　　　

　　郑板桥卖书画所得的钱，大多数给了穷人。听说，他身背（b5i b8i）一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家，银子也散光了。∥

　　　　

　　郑板桥活了七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。

　　　　

　　　　

1．划去文中括号中不合适的读音。

　　　　

2．按查字典要求填空。

　　　　

 （1）“堪称‘诗书画’三绝”中的“绝”字，查音序________，音节是________，韵母是________

　　

　　  字典中的义项有：

　　

　　 ①断绝   ②完全没有了；穷尽   ③走不通的；没有出路的

　　

　　 ④气息中止；死亡  ⑤独一无二的；没有人能赶上的  ⑥ 极，最

　　

    在这里应选第________个义项。

　　

   “绝”还可以组成词语：________、________、________等。

　　

（2）“闹灾荒”中的“闹”字，查________部，音序是________，字典中的义项有：

　　

   ①喧哗，不安静  ②吵；扰乱  ③发泄  ④害；发生  

　　

　　  这里应选第________个义项。

　　

3．用“”划出文中的一个比喻句。

　　

4．文章已用“∥”分成四段

　　

（   ）

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

A．按事情发展顺序分

B．按时间顺序分

C．按地点变换分

D．按内容的不同分

　　 　　 　　

5．按文中分好的段写出段意。

　　

 （1）________________________

　　

 （2）________________________

　　

 （3）________________________

　　 　　

 （4）________________________

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剪枝的学问

　　每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

　　这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。

　　“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些枝条剪掉呢？”

　　王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”

　　是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！

1．选择合适的义项，把序号填在句末的括号里。

光：A．光线　　B．一点不剩

C．露着　　　　D．只，单

（1）你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。

[　　]

（2）“徒长枝”会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。

[　　]

（3）不一会儿，那条虫子就把大青叶吃光了。

[　　]

（4）萌萌光着脚坐在山后的草地上。

[　　]

2．读句子，填入适当的关联词语。

（1）（　　）把“徒长枝”剪掉，（　　）能保证桃子结得多，长得大。

（2）经过修剪，枝条（　　）大大地减少了，（　　）来年桃子的产量却增加了。

3．从第五自然段中找出一对反义词，填在括号里。

（　　）——（　　）

4．认真阅读短文第四、五自然段，回答问题。

（1）什么样的枝叫“徒长枝”？它有什么危害？

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（2）为什么“经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年的产量却增加了”？

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呵护世界

　　我曾经在一个开满鲜花的公园散步，当我走近一座花坛时，一个女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

　　在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、________搪塞，或是________的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

　　当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪流泻感染，无疑会使眼前的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这个世界更需要我们的关爱和呵护。

　　我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每个地方，是否都能常常怀着这样的爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？

　　在接触那些易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。

（1）选择合适的选项，依次填入文中的第二自然段的横线处。

A．一声　B．一气　C．一片　D．一句

E．一遍　F．一副　G．一阵　H．一时

（2）第五自然段中的“细致”一同呼应了上文的词语：________________。

（3）对文中画“——”的句子理解错误的一项是（　　）

A．表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B．描绘了作者的心理活动。

C．揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D．赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章主旨。

（4）读了短文，你明白了什么道理？

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