给加粗的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

白：A．雪或者是乳汁那样的颜色。B．清楚。C．没有效果的。

1．你不要白费力气了。（　　）

2．老师教会我们明白做人的道理。（　　）

3．今天她穿着一件白裙子，真好看。（　　）

阅读短文，回答问题。

　　一位教（ji4o ji1o）师要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小学生画下最让他们感激的东西。她想，能让这些小孩子心生感激的事物一定不多，多半会是饭桌上的各种食物。

　　当她看见道格拉斯的图画时，她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。

　　谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。

　　我猜这是上帝赐给我们食物的手　一个孩子说。

　　一位农夫的手　另一个孩子说。

　　到全班都安静下来，同学们继续做各自的事时，老师才过去问道格拉斯：“那手是谁的？”

　　“老师，那是您的手。”孩子低声说。

1．给第一自然段中加粗的字选择正确的读音。

2．写出下列词语的近义词。

一定－

惊讶－

感激－

继续－

3．文中画线的两句是孩子说的话，加上合适的标点符号。

4．结合上下文解释下面的词语。

赐给——

5．道格拉斯感谢的是谁？在你认为正确的答案后画“√”。

①一只手（　　）　　②老师（　　）　　③小朋友们（　　）

阅读短文，完成练习。

　　传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”

　　大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

1．给下面加粗的字选择正确的解释。

[　　]

A．形容充实　　B．感到已经足够　　C．骄傲

[　　]

A．心情不畅快　　B．多而杂乱　　C．厌烦

2．读句子，用加粗的词造句。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

一会儿……一会儿……________________________________

3．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

[　　]

A．学习要虚心，不能太骄傲

B．学习要刻苦，不能偷懒

C．学习要有恒心，不能半途而废