阅读下面的短文，完成后面的练习。

　　古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（y@n），一个叫孙康。他俩都非常好学。

　　白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家都太穷，常常买不起灯油。

　　夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。

　　一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。

　　车胤和孙康后来都成了有学问的人。

1．在括号里填写适当的量词。

一（　　）灯　　　　一（　　）薄纱

一（　　）书　　　　一（　　）雪

2．不改变意思，给下面的句子换个说法。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

___________________________

3．短文在写萤火虫和冬天大雪时，都突出了它们的什么特点？你能用一个字概括吗？并从文中找出具有这一特点的两个词语来。

4．理解短文内容填空。

短文中具体写“囊萤”的是第（　　）段，写“映雪”的是第（　　）段。短文第一、二自然段讲的是车胤囊萤、孙康映雪的（　　），第五段讲的是他们“囊萤”、“映雪”刻苦学习的（　　）。

5．在你认为正确的答案序号上打上“√”。

（1）只有穷苦的孩子，才能成为有学问的人。

（2）只有刻苦的孩子，才能成为有学问的人。

（3）一个好学的人，就应该像车胤、孙康那样“囊萤”、“映雪”。

（4）一个好学的人，就应该有车胤、孙康那样“囊萤”、“映雪”的精神。

　　有一（y9　y0）次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然想起了悉悉窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一（y@　y9）回事呢？他一（y0　y9）看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一（y@　y9）心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一（y9　y0）下，重新走进书库里埋头读书去了。

1．给文中加粗的字选择正确的读音。

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

3．把下列句子改成人物的说话形式。

4．“不知疲倦”什么意思？简要写出这个故事的主要意思。

不知疲倦的意思是：________________________________

这个故事的主要意思是：____________________________

　　有一（y9　y0）次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的，而在那书库深处的书架上，突然想起了悉悉窣窣的声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是，怎么推也推不开。是怎么一（y@　y9）回事呢？他一（y0　y9）看表，才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一（y@　y9）心沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一（y9　y0）下，重新走进书库里埋头读书去了。

1．给文中加粗的字选择正确的读音。

2．照样子，在括号里填上合适的词语。

3．把下列句子改成人物的说话形式。

4．“不知疲倦”什么意思？简要写出这个故事的主要意思。

不知疲倦的意思是：________________________________

这个故事的主要意思是：____________________________

阅读短文，回答问题

　　竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹（竿　　杆）既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹液可供药用；竹笋味道鲜美，帮助消化。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不（屈　　曲）的品格。自古到今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来（竞　　竟）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所（向　　象）往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（暑　　署）尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力；这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不（屈　　曲）不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

1．用“＼”将文中括号里不正确的字划去。

2．把短文分为三层，用“‖”在文中标出，并写出层意。

________________________________________

3．作者从________、________、________、________四个方面写出了竹子“全身是宝”。

4．“岁寒三友”指________、________、________。

5．用“——”画出文中表现竹子强大生命力的语句。

6．用“”画出文中的两个反问句，并改成陈述句。

（1）________________________________

（2）________________________________

7．作者写竹子的目的是为了赞颂竹子________________的品格，同时也为了歌颂________________________________。