阅读下面的段落，完成后面的练习。

   我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1．给加粗的字选择正确的读音，打“√”。

兴奋A．x@ng　B．x9ng

应接不暇A．y@ng　B．y9ng

2．“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。

应接不暇：________________________________________________

3．短文的第二句运用了（　　）修辞手法。

[　　]

A．比喻　　B．拟人　　C．排比

4．展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：

一只画眉鸟飞了出来。

一只（　　）画眉鸟（　　）（　　）飞了出来。

阅读下面的段落，完成后面的练习。

   我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1．给加粗的字选择正确的读音，打“√”。

兴奋A．x@ng　B．x9ng

应接不暇A．y@ng　B．y9ng

2．“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。

应接不暇：________________________________________________

3．短文的第二句运用了（　　）修辞手法。

[　　]

A．比喻　　B．拟人　　C．排比

4．展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：

一只画眉鸟飞了出来。

一只（　　）画眉鸟（　　）（　　）飞了出来。

读一读。

　　前面的小凳（d8ng　d8n）子上摆着个针线笸箩，里面放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（z5ng

　zh5ng）的路上。

①给加粗字选择正确的读音，在下面画上“______”

②“引人注目”是什么意思？______________。

③“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指____________；这句话的意应该选下面第（　）种。

第一种：邓奶奶把针线包带到了北京。

第二种：邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

④读了上面这段话，你想到了什么？写一写。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

读一读。

　　前面的小凳（d8ng　d8n）子上摆着个针线笸箩，里面放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（z5ng

　zh5ng）的路上。

①给加粗字选择正确的读音，在下面画上“______”

②“引人注目”是什么意思？______________。

③“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指____________；这句话的意应该选下面第（　）种。

第一种：邓奶奶把针线包带到了北京。

第二种：邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

④读了上面这段话，你想到了什么？写一写。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

　　我的家乡有一个美丽的（de d@）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微风的吹（chu9 cu9）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（n8n n)n）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（1）给短文加个题目。

（2）用“√”选出文中加粗字的正确读音。

（3）能说明水清的词语是：

（4）第2自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，接着写树下有________和________，最后写湖上有________。

（5）这段的主要意思是

[　　]

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

D．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

（6）上面的短文你最喜欢哪一句，用“_____”画出来。

阅读文章，完成练习

第一次

　　马路旁的行（x0ng 　　 h2ng）人道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。

　　

　　他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人－－小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈 猛烈），而且信心十足。

　　

　　瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

　　

　　然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。∥

　　

　　“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”

　　

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着（鼓舞 鼓励）说：

　　

　　“自己上，小乖乖，自己上。”

　　

　　小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

　　

　　“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

　　

　　终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（绽开 裂开）了笑容－－了（le li3o）不起的胜利！

　　

　　“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

　　

　　

1．划去文中括号里不合适的读音和词语。

2．文中已用“∥”将文章分成两部分，请写出各部分的主要意思。

第一部分：________________________________________

第二部分：________________________________________

3．读下面的句子，给加粗字选择正确注释，将序号写在括号里。

“固”有以下几种注释：

A.结实、牢靠。B.坚定，不变动。C.本，原来。D.坚硬。

（1）小男孩只是固执地注视着自己的前方。

[　　]

（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

[　　]

（3）赵州桥不但坚固，而且美观。

[　　]

4．仔细读读文章，划出下列人物语言，你能从这些话语中体会

   出周围人对小男孩跨台阶的不同态度吗？请简要写下来。

老奶奶的态度：__________________________________

妈妈的态度：____________________________________

小姑娘的态度：__________________________________

胡子老爷爷的态度：______________________________

5．请写出“幽”字的笔画顺序。

阅读，完成练习。

继续向纵深行进，四处（ch( ch)）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（m6i m^）的地区。也许，就在不远处，有一只体态健壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cu4n chu4n）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（j_ j&）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照境子。

1．划去文中错误的读音。

2．在文中的错别字下面划横线，把正确的写下来。

3．文中写了四种珍稀动物，在文中它们的名称下面画圆圈儿。

4．给加粗字选择恰当的义项。

窥视

[　　]

A．看　　B．看待　　C．观察，视察

照镜子

[　　]

A．照相，摄影

B．按着，依着

C．对着能反光的东西看自己或他人的影像。

5．选择适当的关联词语填在括号里。

不但……而且……　　虽然……但是……　　如果……就……

（1）（　　）你去九寨沟，（　　）会看到许多神奇的景观。

（2）九寨沟（　　）有许多珍稀动物，（　　）是一个“植物王国”。

阅读短文，回答问题。

   我的家乡有一个美丽的（de d8）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

   湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微风的吹（chu9 cu9）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出的柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（n8n n)n）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。

   哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

1．给短文加个题目。

________________________

2．文中能说明水清的词语是：________________________

3．第2段先写了湖水（　　）、（　　），再写湖的四周有（　　），接着写树下有（　　）和（　　），最后写湖上有（　　）。

4．用“√”选出文中加粗字的正确读音。

5．文段的主要意思是

[　　]

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

D．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

6．上面的短文中你最喜欢哪一句，用“_____”画出来。

阅读短文,回答问题

铅笔

    铅笔,一边嗒嗒地唱着歌儿,一边迈着匆匆的脚步。

   （　　）优美的文字从笔下流出，（　　）美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝（A、h5　B、h8）彩，奖给它一（　）闪闪发光的金杯。可是铅笔却把金杯双手奉献给它身旁已经磨损得只乘下几乎是一个小头头的橡皮。人们大惑不解。“橡皮可有何功劳，它怎么配获金杯？”不知谁说了一句。铅笔含着泪说：“橡皮恩师我永不能忘，每当我走错了路，它总是一次又一次耐心地帮我纠正，为了让我走正确的道路，它默默无闻埋头工作，倾注了一（　）的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”

    我们每一个获得成绩的人，难道不应该像铅笔一样，在荣誉面前，想到那些切切实实给（A、j!　B、g7i）予过自己帮助的人吗？

1、给加粗字选择读音（　　）

2、按顺序选词填空：一幅幅、一行行、腔、尊

3、最后一个自然段是（　　）句、改写成陈述句是（　　）。

4、这则寓言说明的道理是（　　）

A、这则寓言说明铅笔既有本领又非常虚心。

B、这则寓言说明橡皮为帮助他人纠正转误而默默工作，尽职尽责。

C、这则寓言说明铅笔在荣誉面前不忘给予自己帮助的恩师。