给下面画线词语选择正确的词义。 体面:①传统,身份;②光荣,光彩;③好看,美丽。 1.这个演员长得很体面。( ) 2.你这样做,有失体面。( ) 3.好吃懒做是不体面的事。( ) A.1.③;2.②;3.① B.1.③;2.①;3.② C.1.①;2.③;3.② D.1.②;2.①;3.③ |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:海淀考王人教课标版语文4年级上 题型:048
阅读短文,完成练习。
太阳花△太阳花是一种美丽的小花。小巧的花瓣,有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色的花在太阳底下开放起来,哇!漂亮极了。太阳花的叶子是细圆的,像含着一泡绿汁,里面鲜嫩的汁水像要流出来似的。
△早晨的时候,太阳才露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开了。太阳越高,花色就越浓。它们仰着一张张小脸蛋,好像在跟太阳说话往:
________________________傍晚,太阳下山了,太阳花也慢慢地把花瓣合起来,安安静静地“睡觉”了。
△我最喜欢的花就是太阳花。
1
.请你想象太阳花和太阳公公说什么话,想好后写在文中横线上。2
.给下面加粗字选择正确的读音画√。鲜嫩(
l8n n8n) 兴(x9ng x@ng)冲冲3
.找出文中的一对近义词和反义词。近义同:( )——( ) 反义词:( )——( )
4
.结合上下文理解词语。睡觉:
________________________5
.本文用“△”分为三段。请根据分好的段落,任选一段写出段意来。第( )段:
________________科目:小学语文 来源:手把手 语文三年级上册 题型:048
阅读短文,回答问题。
感激一位教(ji4o ji1o)师要(y4o y1o)求她所教(ji4o ji1o)的小学生画下最让他们感激的东西。她想,能让这些小孩子心生感激的事物一定不多,多半会是饭桌上的各种食物。
当她看见道格拉斯的图画时,她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。
谁的手?全班都被这抽象的内容吸引住了。
我猜这是上帝赐给我们食物的手 一个孩子说。
一位农夫的手 另一个孩子说。
到全班都安静下来,同学们继续做各自的事时,老师才过去问道格拉斯:“那手是谁的?”
“老师,那是您的手。”孩子低声说。
1.给第一自然段中加粗的字选择正确的读音。
2.写出下列词语的近义词。
一定-
惊讶-
感激-
继续-
3.文中画线的两句是孩子说的话,加上合适的标点符号。
4.结合上下文解释下面的词语。
赐给——
5.道格拉斯感谢的是谁?在你认为正确的答案后画“√”。
①一只手( ) ②老师( ) ③小朋友们( )
科目:小学语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048
阅读,完成练习。
继续向纵深行进,四处(ch( ch))林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到了珍稀动物经常出没(m6i m^)的地区。也许,就在不远处,有一只体态健壮的金丝猴,正攀吊在一颗大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cu4n chu4n)出来,还没等你完全看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(j_ j&)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照境子。
1.划去文中错误的读音。
2.在文中的错别字下面划横线,把正确的写下来。
3.文中写了四种珍稀动物,在文中它们的名称下面画圆圈儿。
4.给加粗字选择恰当的义项。
窥视
[ ]
A.看 B.看待 C.观察,视察
照镜子
[ ]
A.照相,摄影
B.按着,依着
C.对着能反光的东西看自己或他人的影像。
5.选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )你去九寨沟,( )会看到许多神奇的景观。
(2)九寨沟( )有许多珍稀动物,( )是一个“植物王国”。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
周总理维护国家尊严
1954年,周总理率领中国代表团,参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时候,美国政府与中国人民为(wèi wéi)敌,采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后,出于礼节,和周总理握了手,但随后他又拿了一块手帕把手擦了又擦,才收起来。周总理看在眼里,也拿出一块手帕,把手仔细地擦了又擦,然后将手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景,都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败,于是又心生一计。在一次各国代表团参加的宴会上,他让人做了一只大蛋糕,中间用奶油制成一个 字。这字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù chǔ)理,借此为(wèi wéi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子,进入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白了。只见他镇定自若地走到大蛋糕面前,一面举起闪亮的餐具,一面招呼大家说:“朋友们,让我们联合起来,消灭它!”说完,刀叉一把把落下,把 一个“ ” 字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的应变才能。杜勒斯又一 次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神,受到许多国家代表团的敬重。
1.给文中画线的字选择正确的读音,用“___”标出。
2.“餐”字用部首查字法应查( )部,再查( )画;用音序查字法应查音序( ),音节是( ),“餐”的意思有①吃;②饭食。请为下列词语选择正确义项。(只填序号)
餐具( ) 一日三餐( )
3.读句子,联系短文内容,写出画线词语包含的意思。
①(周总理)步入宴会厅以后,一看这场面,心中全明白了。
“全明白了”指_____________________________________________________________
②(周总理)招呼大家说:“朋友们,让我们联合起来,消灭它!”
“消灭它”指________________________________________________________________
4.读了这篇文章,谈谈我们该向周总理学习什么。
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