多音字、形近字组词不对的是 A、长 cháng(长长的)zhǎng(长出来) B、好 hǎo(好像)hào(好学) C、巴(尾巴)把(一把) D、公(公鸡)松(松树) E、象(大像)像(好象) |
科目:小学语文 来源:海淀名校每课一考 四年级语文下学期 (新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
开卷有益。
美的启发我家住在古城的一角,窗外有一块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,这里照样垃圾成堆,臭气熏天,为此,我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨,爸爸、妈妈嘀咕了一会儿,爸爸对我说出了一个好主意。我听了,乐得直拍手。于是我们全家动手,先将垃圾铲成一堆,再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,并在石缝外勾出美丽的图案,又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,栽上各种花苗,还就近挖来了两笼翠竹,栽在花坛东西两旁。一天工夫,这儿变成了另一番景象。附近的居民( )没来这儿倒垃圾,( )纷纷把家里珍贵的花木奉献出来,为这小小的花圃增美添色。
春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏,竟然成了古城的一角风景。人们工作之余,便来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!
窗外,飘散着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!
1.在加粗字的读音完全正确的一组后面画“√”。
附近 葱茏 蓦然 砌成
A.f( ch#ng m) qi5( )
B.f( c#ng m^ q@( )
C.f) c#ng m) q@( )
D.f) ch#ng m^ qi5( )
2.写出下列词语的近义词。
美丽( ) 奉献( )
蓦然( ) 清香( )
珍贵( ) 启发( )
3.联系上下文解释成语。
沁人心脾:___________________________
花团锦簇:___________________________
4.在第二自然段括号里填上关联词语。
5.第二自然段写建造花坛的经过是什么?
铲垃圾、挑石块、________、________、________、________。(横线上每处写3个字)
6.第四自然段运用了哪些修辞方法,在正确答案后画“√”。
(1)拟人
(2)排比
(3)拟人和排比
7.用“”画出文章的中心句。
科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂 小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048
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科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考 四年级语文上学期 题型:048
阅读短文,回答问题。
________这是我大学毕业考试的最后一天。在教学楼前的阶梯上,我们机械(ji8 xi8)系大四的学生挤在一起,正在讨论几分钟后就要开始的考试。我们每个人的脸上显示出很有信心的样子,这是最后一场考试,接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个同学说他们已经找到工作了。我和其他人则在讨论我们想要得到的工作。怀着对四年大学教育的(恳 肯)定,我们觉得心理上早有准备,能征服外面的世界。
即将进行的考试在我们眼中是轻而易举的事情。教授说我们可以带需要的教科书、参考书和笔记,只要求考试时我们不能交头接耳。
我们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下来,我们都眉开眼笑,因为(w6i w8i)卷子上只有5道论述题。
3个小时过去了,教授开始收集考卷。我和全班参加考试的同学们似乎不再有信心,每个人的脸上都有一种痛苦的表情。没有一个人说话 教授手里拿着考卷 面对着全班同学 教授端详着面前学生们担(优 忧)的脸问道 有几个人把5个问题全部答完了
没有人举手。
“有几个答完了4个?”
仍旧没有人举手。
“3个?两个?”
椅子发出响声,我们在座位上不安起来。
“那么1个呢?一定有人做完了1个吧?”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷说:“这正是我预期的。我只是要加深你们的印(y@n r8n)象,即使你们已经完成四年工程教育,但仍有许多有关的工程问题你们不知道。这些你们不能回答的问题在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去:“这个科目你们都会及格,但要记住,虽(su9 su0)然你们是大学毕业生,你们的教育才开始。”时间消逝,这位教受的明字和长相已经模胡了,但他的训诫(ji8)确不会模湖。
1.划去文中用错的字或读音。
2.给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。
似 模
3.给多音字注音并组词。
担 教
4.形近字组词。
5.在文中用直线画出三个成语。
6.改正最后一个自然段用错的字。
7.给第五自然段缺少标点的地方加上标点。
8.给文章选择一个恰当的题目。
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A.毕业考试 B.学无止境 C.5道难题
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读理解。 | ||||||
美伊战争随想 | ||||||
2003年美英对伊拉克发动战争。这场战争搅得世界不得安宁,激起各国人民的强烈反对,即使在美国和英国反战浪潮也震天撼地。 美伊战争中,美国总统布什始终重复着一句话:这场战争才刚刚开始,这是一场“艰苦的战争”。“艰苦的战争”意味着什么?意味着流血,意味着密集的空袭,意味着震颤的爆炸。战火无情地燃烧,伤亡不断地增加,3月25日,伊拉克的中部城市纳杰夫,在短短的24小时内六百五十多名伊军将士战死沙场。翻开阵亡名录看着一个个曾经鲜活的生命变成一串名字,谁都会有一股彻骨的寒意,然而,美国中央司令弗兰克斯和他的副手们却一律以“凡战争都会有无辜平民的伤亡”来回答与平民死亡有关的问题。 人的生命是宝贵的,保障生命、安定生存,是人类的基本权利、基本公德。可是,战争的发动却把生命的摧残谱上动听的音符,希冀在流血的土地上营造“自由的伊拉克”,培植他们所谓“民主的国家”。然而,任何一个有理智的人都会明白,战争与伤亡,根本无法注解自由与民主。炮火无情,战争无论是怎样的结尾,都是天下的悲剧。 美国和伊拉克,相隔着半个地球,一个是发达的超级大国,年均军费开支近4000亿美元;一个是困境中的中小国家,年国防支出不足14、亿美元。强大与弱小,犹如“大象与蚂蚁”的对比一样。但是美国说:伊拉克可能拥有大规模的杀伤性武器。于是,不等联合国的调查组向联合国汇报调查情况,就迫不及待地发动了美伊战争,生灵涂炭。但是,世界皆知美国的大规模杀伤性武器比谁的都多,战略导弹可以打到世界的任何地方。如此无拘无束地发动战争,国际秩序岂不大乱? 美国势力强大,为了战争,耗费千亿而不伤国力,美国的军火商最懂生财之道,石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油资源。或许如此,美国才会把一枚又一 枚的价值百万元的导弹随意的抛撒,伊拉克人民好不容易用他们的石油换取了他们谋生度日的食品,却又遭此战争的浩劫。 美伊战争已经结束,但布什的声音依然回荡在世人的耳边:“这场战争离结束还很远……” 1.在下列加粗字的正确读音下打“√”。
(1)形容人民群众处于极端困苦的境地中。( ) (2)没有任何拘束。形容自由自在。( ) (3)指大灾难。( ) 3.把“如此无拘无束地发动战争,国际秩序岂不大乱?”改成陈述句。 ____________________________________________________________________ 4.“‘艰苦的战争’意味着什么?意味着流血,意味着密集的空袭,意味着震颤的爆炸。”这句话是 | ||||||
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A.设问句 B.既是设问句,又是排比句 5.请你根据文章内容说一说这场战争给伊拉克人民带来的是什么。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
科目:小学语文 来源:尖子生 新课堂 小学五年级语文10(用新课标理念做新概念教) 新课标版 题型:048
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