教师对学生正如医生对_______,教师对学校正如医生对_______。 a.治病 b.医院 c.病房 d.病人 A.a;b B.d;c C.d;b D.b;d |
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文回答问题
当死亡只有一步之遥1995年11月14日,北京在下雪。那天,让我刻骨铭心地读懂了“祸不单行”到底是一个怎样的词。那天,丈夫去医院取我的化验报告。可能丈夫一见我的化验报告上有个“癌”字的英语缩写,脑袋就炸了。他骑自行车回家,下三元桥时,突然摔倒并滑到了路中央,而这时,正有一辆卡车冲下桥,他,就这样死不瞑目地永远离开了我们……
那年,儿子曹戎才刚刚13岁,读初一上学期。
遭受这样的打击,简直是天塌地陷。安葬完丈夫,我那时几乎完全绝望,整天以泪洗面。
我舍不得去治病,脑子里只想节省再节省,能给儿子多一些钱。
在这种精神状态下,刚过无旦,我的右腿就出现疼痛麻木。曹戎整天也不出门,只是母子相对,只有沉默和哭泣。让他去复习功课,他也只是躲进房间发呆,连课本都不翻。我催急了,他只是哭,结果,又是他哭我哭。
一天,他的班主任老师初次登门家访,我得知儿竟经常无故旷课,在学校学校也是独来独往。
看到儿子眼中那不该有的迷离而又黯淡的目光,我心如刀绞。我终于发现,我为儿子作了我死后的种种打算,却没有想到教儿子应对肯定会更加残酷的现实。他害怕的就是他必须面对的现实。他现在就已经丧失了勇气,他怎么敢面对今后的一切?而问题就出在我的绝望和颓丧……
第二天一早,我努力平静地对他说:“下午后两节自习课请个假,陪妈妈去看病。”他答应着,我看到了他眼中闪烁着惊喜。那天去看病,对他对我都是一个鼓舞。医生说,病情远没有到恶化的程度,只要坚持治疗,能够控制病情恶化。
走出医院,我带他去了麦当劳。
在那里,我对他说:“你听到了,妈妈不会死的。而且,妈想和你快快乐乐地活着,你能给妈带来快乐吗?咱们击掌打赌。”当我故作轻松地向他扬起两手时,他流着泪点头笑了。
当天晚上,家里又响起了中断几个月的流行歌曲的歌声。
第二天,我决定恢复工作。
儿子怕我受累。我对他说:“有事做是正常的,能正常地活着,哪怕只活一天。正常就是最大的快乐。”他听出了我的弦外之音,他说:“妈妈,您放心,我能让您快乐。”为了让他走出怯懦自卑的封闭心态,我故意让他找要好的同学来这里帮我做事,擦玻璃,油漆门窗,鼓励儿子和同学一起上街宣传环保,鼓动儿子为发行福利彩票做义工……
儿子变得像家里没有遭受变故前一样活跃。而我呢?也觉得不再是为了儿子故意装快乐。
除夕晚饭前,我对儿子说:“妈妈看到你快快乐乐地上进,妈妈看到的是自己生命的价值。儿子,不管说不说,谁都不能逃避生活中会出现一些意外,爸爸出车祸,妈妈生病,对你是意外,但只是过程,结果掌握在你自己手里,爸爸妈妈不出意外,也都不会替我决定结果。”儿子凝视半天,才说:“我懂。妈妈您放心,我的生命就是您的生命的延续,您会感到自己生活得特别坚强……”
(
1)用文中事例解说“祸不单行”(
2)结合全文说儿子眼中为什么会有“迷离而又黯淡的目光”?(
3)“我”请他陪我去医院看病,他为何眼中闪烁着惊喜?(
4)当死亡只有一步之遥时,“我”做的哪两件事对儿子影响较大?表明了“我”怎样的态度?(
5)文中“我”的哪句话给你的印象最深,请摘录下来,并谈谈感受。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文回答问题
当死亡只有一步之遥1995年11月14日,北京在下雪。那天,让我刻骨铭心地读懂了“祸不单行”到底是一个怎样的词。那天,丈夫去医院取我的化验报告。可能丈夫一见我的化验报告上有个“癌”字的英语缩写,脑袋就炸了。他骑自行车回家,下三元桥时,突然摔倒并滑到了路中央,而这时,正有一辆卡车冲下桥,他,就这样死不瞑目地永远离开了我们……
那年,儿子曹戎才刚刚13岁,读初一上学期。
遭受这样的打击,简直是天塌地陷。安葬完丈夫,我那时几乎完全绝望,整天以泪洗面。
我舍不得去治病,脑子里只想节省再节省,能给儿子多一些钱。
在这种精神状态下,刚过无旦,我的右腿就出现疼痛麻木。曹戎整天也不出门,只是母子相对,只有沉默和哭泣。让他去复习功课,他也只是躲进房间发呆,连课本都不翻。我催急了,他只是哭,结果,又是他哭我哭。
一天,他的班主任老师初次登门家访,我得知儿竟经常无故旷课,在学校学校也是独来独往。
看到儿子眼中那不该有的迷离而又黯淡的目光,我心如刀绞。我终于发现,我为儿子作了我死后的种种打算,却没有想到教儿子应对肯定会更加残酷的现实。他害怕的就是他必须面对的现实。他现在就已经丧失了勇气,他怎么敢面对今后的一切?而问题就出在我的绝望和颓丧……
第二天一早,我努力平静地对他说:“下午后两节自习课请个假,陪妈妈去看病。”他答应着,我看到了他眼中闪烁着惊喜。那天去看病,对他对我都是一个鼓舞。医生说,病情远没有到恶化的程度,只要坚持治疗,能够控制病情恶化。
走出医院,我带他去了麦当劳。
在那里,我对他说:“你听到了,妈妈不会死的。而且,妈想和你快快乐乐地活着,你能给妈带来快乐吗?咱们击掌打赌。”当我故作轻松地向他扬起两手时,他流着泪点头笑了。
当天晚上,家里又响起了中断几个月的流行歌曲的歌声。
第二天,我决定恢复工作。
儿子怕我受累。我对他说:“有事做是正常的,能正常地活着,哪怕只活一天。正常就是最大的快乐。”他听出了我的弦外之音,他说:“妈妈,您放心,我能让您快乐。”为了让他走出怯懦自卑的封闭心态,我故意让他找要好的同学来这里帮我做事,擦玻璃,油漆门窗,鼓励儿子和同学一起上街宣传环保,鼓动儿子为发行福利彩票做义工……
儿子变得像家里没有遭受变故前一样活跃。而我呢?也觉得不再是为了儿子故意装快乐。
除夕晚饭前,我对儿子说:“妈妈看到你快快乐乐地上进,妈妈看到的是自己生命的价值。儿子,不管说不说,谁都不能逃避生活中会出现一些意外,爸爸出车祸,妈妈生病,对你是意外,但只是过程,结果掌握在你自己手里,爸爸妈妈不出意外,也都不会替我决定结果。”儿子凝视半天,才说:“我懂。妈妈您放心,我的生命就是您的生命的延续,您会感到自己生活得特别坚强……”
(
1)用文中事例解说“祸不单行”(
2)结合全文说儿子眼中为什么会有“迷离而又黯淡的目光”?(
3)“我”请他陪我去医院看病,他为何眼中闪烁着惊喜?(
4)当死亡只有一步之遥时,“我”做的哪两件事对儿子影响较大?表明了“我”怎样的态度?(
5)文中“我”的哪句话给你的印象最深,请摘录下来,并谈谈感受。科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,然后按要求做。
请你记得唱歌因为一次医疗事故,他在四个月大时就成了聋儿。在母亲竭尽全力的教导下,他终于理解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标准。
可是一进学校,他的助听器引起了其他孩子的好奇。有时,他听不清楚老师提的问题,答非所问,会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧,他恨不得把助听器摔烂,再也不去学校。母亲安慰她,他不听,哭着问:“为什么我和别人不一样
?”母亲回答,是医生一针给打聋的。他哭得更厉害了。但是,他只能接受现实,并比其他同学更努力。语文课上听写时,同学们只需记住词语,他还要记住词语的顺序,老师的嘴巴动一下,他就写一个,同样能拿满分。他甚至主动报名参加市、区中小学生朗诵比赛,第一次上台紧张得两腿发抖,生怕自己吐字不清晰,或者忘词。望着众多正在注视他的听众,他终于鼓足勇气开口了,结果获得了一等奖。
努力总有回报,他一直是学校的骨干,并且日益自信起来。
可是,一个聋儿仍然有尽了努力也无法做到的事情,譬如音乐课的考试。那天音乐课老师说:“大家都准备一下,明天考试要唱《歌唱祖国》。”同学们都不当回事,可他却犯难了。他一直都不大会唱歌,因为唱不准音调。他愁眉苦脸地回到家里,母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时,两个小时,三个小时过去了,他的嗓子都嘶哑了,还是老跑调。节奏很对,但他完全是在“说歌”,一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说:“考试的时候你就这样唱吧。”他说:“好。”母亲又严肃地叮嘱道:“可能大家会笑,但是你自己不能笑,要坚持把歌唱完。
第二天考试时,轮到他了,他走到教室前面,舔舔发干的嘴唇,跟着钢琴的节奏开始“唱”歌。三句歌词还没有唱完,同学们已经笑翻了天。他不理会,在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。
教室里不知什么时候已经安静了下来,他突然发现同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着,他看到了同学们在使劲地鼓掌。
他就是梁小昆,曾多次参加专题电视节目制作,是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生,在摄影界已经小有名气,而且还举办了个人摄影展。
至今,梁小昆都非常喜欢唱歌,每次去卡拉
OK,必“唱”无疑。他并不避讳自己的跑调,但求能够唱出个性。他深信,不管歌声是否动听,歌唱,首先是一种态度,它包含着努力、尊严、坚持和快乐。1
.写出下面词语的反义词。2
.写出这篇文章的主要内容。___________________________________________________
3
.说说你对梁小昆的看法,再谈谈自己读了他的故事后有什么感受。___________________________________________________
科目:小学语文 来源:最新小学AB卷100分 五年级语文 上 双色版(人教新课标) 双色版(人教新课标) 题型:048
阅读短文,回答问题。
敬爱的郭老师记得7岁那年,我在市少儿中心书法班学习书法。我的老师是著名的省书法家协会主席——郭正夫。他60多岁,瘦高个儿,一副金边眼镜后面,藏着一双慈祥有神的眼睛。
无论刮风下雨,郭老师都坚持很早来给我们上课。他给我们上课非常认真,无论哪个同学字写得不好,他都一遍一遍地耐心讲解,有时还手把手地教。他还让每个同学准备了一个本子,在我们练习的时候,他就在我们的本子上,把当天学的字一笔一画写在上面,好让我们回家照着练习。
一天,郭老师生病了,他儿子打电话说他不能来上课。同学们听了很着急。突然,一声门响,原来是郭老师!只见他捂着肚子,慢慢走进教室。同学们都用诧异的目光看着他,感动得热泪盈眶。郭老师看了看我们,说:“怎么了,我不是好好的,来给你们上课了吗?”郭老师刚拿起粉笔要写字,有个小男孩站起来说:“老师,您是胃疼吗?您先休息一会儿,我们先自己练习!”郭老师激动地抖动着拿粉笔的手。又过了一会儿,又有一个小同学站起来说:“老师,我妈妈是医生,下课后我请她给您治病。”这时,老师激动地看着大家,再也忍不住了,他的眼睛湿润了。他说:“谢谢同学们这样关心我,老师很好。现在我们开始上课吧。”我看见他转过脸去,悄悄地擦去了脸上的泪水。
谁知道,那就是他给我们上的最后一堂课。第二天,他终于支撑不住病痛,住进了医院。从此,我就再也没有见到他。如果有一天,我还能见到他,我想对他说:“郭老师,虽然那次上完课后,我再也没有见到您,可是您的音容笑貌和您对学生高度负责的精神,却深深地埋藏在我们幼小的心灵里。那激动人心的一幕幕往事,时时浮现在我的眼前……”
尊敬的郭老师,让我用优异的学习成绩来回报您,用真诚的心说声:“谢谢您!”
1.联系上下文说说下列词语的意思。
诧异——________________________________________________
敬爱——________________________________________________
2.短文写了郭老师的哪几件事?说明郭老师是怎样一个人?
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3.为什么“老师激动地看着大家,再也忍不住了,他的眼睛湿润了”?
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4.细读第4自然段,想一想“我”想对郭老师说的话有几层意思?分别说了什么意思?你从中体会到了什么?
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:小学语文练习题·一年级(北师大课标) 题型:071
“小马虎”漫游“细心国”
一、主题目的
针对本班同学存在着较粗心的特点,开展这一次主题班会活动,提倡一丝不苟、认真学习的态度,帮助同学们克服马虎的缺点,学会怎样养成良好的学习习惯。
二、准备过程:
1、召开班委会会议。
2、让同学们搜集自己在作业本或测验卷中由于“粗心”写错的题目和字句。 (作为游戏的内容)
3、成立“小马虎”采访团,回家采访自己的父母,采访他们的工作能不能马虎,为什么?
4、邀请医生(冯碧妍同学的妈妈)、邮递员(戴璐同学的爸爸)、法院庭长(梅伟健同学的妈妈)参加我们的班会,作现场采访。
5、学唱《粗心的小画家》。
6、准备一个麦克风,幻灯片,数学魔板,头饰,细心花,细心果,细心果园等。
7、由宣传组布置教室。
三、主题班会过程:
1、找出班上的“小马虎”。
主持人:同学们我们班有很多同学成绩本来很好,但是在做作业和考试的时候总是把符号和数字搞错,或者把字写错,又加上没养成检验的好习惯,经常让老师写上“小马虎”三个字。针对同学们的这个缺点,我和班委会的班干部经过讨论,决定在今天举行一个《“小马虎”漫游“细心国”》的主题班会,帮助大家克服马虎这个毛病。现在我要检查一下有多少个同学在作业和试卷上被老师写上 “小马虎”三个字的。请举手。
2、现场采访“细心人”。
主持人:哇,那么多“小马虎”呀。你们想想,今天是“小马虎”长大后就成了什么?那么多人马虎怎能把我们伟人的祖国建设好呢?我们祖国的建设需要各行各业的人,如:医生,教师,建筑师、邮递员,司机、农民、律师、清洁工人等等,他们的工作都是很认真,很细心的。今天,我们请来了三位“细心人”,他们是冯碧妍的医生妈妈、周沐琦的建筑师爸爸和市消防设计安装公司辛然的妈妈。请大家用热烈的掌声欢迎他们参加我们的班会。请“小马虎采访团”的小记者给三位“细心人”作现场的采访。大家鼓掌欢迎。
3、采访发布会。
主持人:老师布置你们回家采访自己的爸爸、妈妈、采访了没有?那我们现在开个采访发布会,看哪个小记者先来汇报一下采访的情况,(司机、会计师、邮递员、工程师、教师、庭长、电脑人员、仓库管理员)
4、情景教育。
主持人:听了刚才三位“细心人”的现场采访,和同学们的采访发布会,你们能不能再当小马虎啦?不当“小马虎”要当什么?既然你信心那么大,那老师现在带你们到“细心国”去旅游,学习怎样当一个“细心人”好不好?丁丁是一个粗心的小画家,我们把他也带去行吗?
同学们注意,“小马虎旅游团”出发了!
全班齐唱:《粗心的小画家》(边唱边拍手,象征性出发)
主持人:同学们,“细心国”到了!
礼仪小天使(学生A):朋友们,欢迎你们到“细心国”旅游。我给大家介绍一下,这是我们“细心国”的国王。
国王(主持人饰);朋友们好!
同学们:国王好!
国王:请坐下,欢迎你们来细心国旅游,希望大家通过今天的旅游,学会怎样养成学习的好习惯,做一个细心人。
(板书:《养成良好的学习习惯》齐读一遍)
国王:怎样才能养成良好的学习习惯呢?我现在请出我们细心国的五位大臣,给大家介绍一下他们学习的好习惯。欢迎他们。
读书大臣(学生B):我叫读书大臣,你们要养成读书的好习惯,就要记住我读书大臣的四句话,请你跟我读一遍。
读书的好习惯
读书专心不走神,
碰到生词查字典,
每段段意做笔记,
养成读书好习惯。
做作业大臣(学生C);我叫做作业大臣,你们要养成做作业的好习惯,就要记住我做作业大臣的四句话,请你跟我读一遍。
做作业的好习惯
认真看题目,
动脑多思考,
细心来检查,
成绩顶瓜瓜!
专心听讲大臣(学生D):我叫专心听讲大臣,你们要养成专心听讲的好习惯,就要记住我专心听讲大臣的四句话,请你跟我读一遍。
专心听讲的好习惯
心要安静去杂念,
边听边想边记忆,
不懂及时举手问,
同学发言听仔细。
预习大臣(学生E):我叫预习大臣,你们要养成预习的好习惯,就要记住我预习大臣的四句话,请你跟我读一遍。
预习的好习惯
预习新课读两遍,
抓住重点反复看,
碰到疑难不放松,
日久天长成习惯。
查字典大臣(学生F):我叫查字典大臣,你们要养成查字典的好习惯,就要记住我查字典大臣的四句话,请你跟我读一遍。
查字典的好习惯
读书小能离字典,
遇到生字不放松
天长日久知识增。
(五位大臣头戴头饰,手拿一个大苹果,苹果里写上他们学习好习惯,介绍成就把苹果贴在黑板上。)
五位大臣齐:同学们,只要你们记住我们的话,便会养成良好的学习习惯,“小马虎”也会变成“细心人”的。
国王:我们谢谢他们。
同学们:谢谢你,请回位!
国王:这位是我国的数学大臣,他是来帮助你们的。大家欢迎他。
数学大臣(学生G):同学们,你们做数学时是不是很容易抄错题,计算错误呀?我现在把我学习数学的好办法教给你们,好吗?
我给大家介绍一个专治马虎病的好办法,名叫“三对数”,(出示幻灯片),大家齐读。
《三对数》
第一:从书上抄到本子时,要对数,看抄错没有;
第二:从横式抄到竖式上,再对一对;
第三:把竖式算出的得数抄在横式上的时候,还要对一对,答案就不容易错了。
这个方法好吗?
同学们,记住我的这个方法,数学肯定学得好。
现在我们来玩数学游戏,好吗?这个游戏叫“数学魔板”。请国王给大家介绍游戏规则。
国王:看!这是一块神奇的魔板,当你答对题目时,魔板就会高兴的唱歌,那你就可以到三位细心人那里奖到一朵细心花。如果答不对,魔板就不会唱歌了。
数学大臣:游戏开始。(出示幻灯里的题目,由数学大臣发问)
数学大臣:再玩一个游戏好不好?这个游戏叫做“数蛤蟆”,请国王讲游戏规则。
国王:这个游戏要考大家的反应快与慢和细不细心,要数清蛤蟆有几张嘴,几只眼睛,几条腿。
数学大臣:游戏开始。
数学大臣:同学们,预祝你们的数学学得越来越好。
国王:我们谢谢数学大臣。
同学们:谢谢你,请回位!
国王:看!我国的语文大臣也来了,他是来帮助你们的。大家欢迎他。
语文大臣(学生H):同学们,学习语文,千万不能马虎写错字,下面我给大家讲一则报导,名字叫《一字冤死六千人》。
语文大臣:写错一个字,代价太大了,下面我们玩一下游戏,把错字改正过来,好吗?这个游戏叫“摘细心果”。请国王讲游戏规则。
国王:游戏规则是:这里有一棵细心树,树上结满了红红的细心果,每人到细心果树上摘下两个细心果,把细心果藏着的错字圈上,在下面写一个正确的,
交给三位细心人检查,如果对的,细心果就奖给他,如果不对,你可以找同学帮助你。奖到细心果的同学坐回自己的位置上。自己小组围成一个圈,互相交流。
语文大臣:游戏开始。(放音乐)
国王:我们谢谢语文大臣。
同学们:谢谢你,请回位!
国王:同学们!你们摘了多少个细心果呀?自已留一个,把另一个送给在坐的细心人和老师们行吗?那音乐响后,你就可送你的细心果了。
国王:今天的旅游玩得开心吗?有什么收获呢?
同学们:我们决心不当小马虎,要当细心人,学习认真细心,养成学习的好习惯。
礼仪小天使:今天的旅游结束了,欢迎你们以后再来,再见!
同学们:再见!
4、总结谈话:
主持人:同学们,今天我们漫游了“细心国”,学会了怎样养成良好的学习习惯,从今天开始我们要脱掉“小马虎”的帽子,戴上“小认真”的帽子,做一个“细心人”,争取更好的成绩,将来为祖国的建设作贡献。今天非常感谢三位爸爸、妈妈在百忙中抽出时间参加我们的班会,大家再次用掌声谢谢他们。
最后齐读《养成良好的学习习惯》的儿歌。
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