我来选,我来填。 一( )大雪 一( )雪人 一( )小白兔 A、场;个;只 B、只;个;场 C、个;场;只 D、场;个;朵 |
科目:小学语文 来源: 题型:022
我会选词填空。
捧 披 抱 背 围 采 摘风伯伯要孩子们找水妈妈的孩子。一会儿,他们一个个回来了。大娃( )着一朵乌云,二娃( )着一条彩虹,三娃( )着一团浓雾,四娃( )来一颗露珠,五娃( )了一层白霜,六娃( )来一片雪花,七娃最后回来,他( )着一座冰山。
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:022
我会选词填空。
捧 披 抱 背 围 采 摘风伯伯要孩子们找水妈妈的孩子。一会儿,他们一个个回来了。大娃( )着一朵乌云,二娃( )着一条彩虹,三娃( )着一团浓雾,四娃( )来一颗露珠,五娃( )了一层白霜,六娃( )来一片雪花,七娃最后回来,他( )着一座冰山。
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
读下面的文段,做练习。
他抬头望去,一(条 丝 缕)阳光从窗外射进来。好几个月没见过这幺明媚的阳光了。巨人(感动 激动)地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花______,树叶______,花园又被冰雪______了。巨人不解地看看四周,竟然发现桃树底下站着个小男孩。
1.划去文中括号里用得不恰当的词语。
2.在文中横线上填上合适的词语。
备选词语:覆盖 凋谢 飘落
3.读文中画“____”的句子,填空。
“窜”的意思是__________________,“纷纷逃窜”是对孩子们的_________(神态、动作)描写,生动地表现出孩子们_________________,由此可见巨人的_____________。
4.孩子们来后,花园里的景象是_____________;巨人赶走孩子们后,花园里的景象是_______________。作者运用了________的方法,告诉我们_______________。
科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
一棵树 它和一只小鸟是非常好的好朋友 小鸟整天在这棵树上唱歌 树整天 (倾听 聆听)小鸟的歌唱 可是 寒冷的冬天已经临近 小鸟不得不与树分别了
树对小鸟说:“再见了。明年请你再回来,让我听你的歌声吧。”“好啊,你等着我吧。”小鸟说着,向南方飞去。春天回来了,田野和森林里的冰雪_______(融化 溶化)了。小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。可是,究竟是怎么回事呢?去年的树不见了,只有树桩留在那里。“这里的树到哪里去了?”小鸟问树桩。树桩说:“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。”
于是,小鸟向山谷的方向飞去。山谷那儿有一座很大的工厂,里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。小鸟落在工厂的大门上,问道:“大门先生,你知道我的好朋友——树怎么样了吗?”门回答说:“是树吗?它在工厂里被锯成小木棍,做成火柴,卖到了那边的村子里。”
于是,小鸟又向村子的方向飞去。油灯的旁边有一个小女孩。小鸟问她:“请问,你知道火柴在哪里吗?”小女孩告诉小鸟:“火柴烧没了,可是,它点燃的油灯还在燃烧着。”
小鸟注视着油灯的火苗,然后为火苗唱起了去年那支歌。火苗 (微微地 轻轻地)摇晃着,似乎心里十分高兴。
唱完那支歌,小鸟又盯着火苗看了一阵,然后飞走了。
1.选择括号中恰当的词语填在横线上。
2.给第1自然段加上标点
________________________________
3.去年的树怎么了?小鸟为了找它去了哪些地方?
________________________________
4.小鸟为什么要给火苗唱歌?为什么要给火苗唱去年的那支歌?临飞走时为什么要盯着火苗看?
________________________________
科目:小学语文 来源:海淀名校每课一考 四年级语文下学期 (新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
开卷有益。
喇叭花自传春天来了,柳树发了嫩芽,大家都忙于植树造林,栽花种草。一个小姑娘把我和我的伙伴们埋在了松软的土里,又浇了点儿清凉的水。我躺在里面舒服________[急 及 极]了,不久,进入了香甜的梦中。
一觉醒来,呀,真奇怪,是谁这么快像仙人一样把我变成了一个小嫩芽。这时,那个天真的小姑娘给我浇了些水,我的新叶也沾了点水珠。小姑娘看到我这幼小的身躯,高兴地笑了,笑得是那样美,那样甜。
慢慢地,我长大了,个头也高了。当我长到小姑娘膝(x9 q9)盖高的时候,小姑娘在我身旁插了一根小竹棍,让我靠在它身上长。长得与竹棍差不多高时,小姑娘又给我牵了一根绳,我绕绳爬呀爬,长出一根长长的枝蔓(m4n w4n),上面还有许多碧绿的叶子……
又过了一个星期,我________[巳 已 以]经和小姑娘一般高了。有一个早晨,天还没有亮,小姑娘又来到我跟前。这天,她一见到我,好像比哪天都高兴。原来在那茂密的绿叶中我开了一朵像玉雕一样的大白花,那朵花好像一个雪白的大喇叭。我能让小姑娘高兴,心里可美了!因为为了我,她不知操了多少心哩!可是,太阳刚刚露出那火红红的________[园 圆]脸,我的那朵花不知为什么,好像害羞似的闭上了。
就这样,每天早晨我的藤上就会盛开四朵大白花,最多的一次________[竞 竟 净]开了六朵。院里的人们纷纷夸奖我漂亮。
大家可曾知道,我开出的每一朵花,都是和小姑娘的辛勤劳动分不开的。其实,真正的好花正是她!
1.给加粗的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.在[ ]中选择正确的字填在横线上。
3.在短文中找出下列词语的反义词。
生气( ) 稀疏( )
难看( ) 乌黑( )
4.从“我”被埋进土里写起,依次写了“我”的生长过程是什么?
_________________________________________
5.为什么说“其实,真正的好花正是她”?
_________________________________________
6.这篇短文是按什么顺序写的?
_________________________________________
科目:小学语文 来源:英才之路 天天轻松练小学语文五年级上册 题型:048
阅读短文,完成练习
冰雪的启示在美国,每当大雪融化之后,总是看到许多工人在忙着修补路面。
“下雪期间,应该行驶的车辆特别少,为什么路面反倒破了这么多大洞呢?”某日我不解地问一位修路工人。
“这不是被车子破坏的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蚀的。”工人笑着回答。
“那就奇怪了,你们工程为什么这么不结实?连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。
“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子,指着远方的山头说:“( )你有空(kōng kòng),( )可以到山上去看看,那里有许多比路面结实多倍的岩石( )冰雪的侵蚀而崩裂了,( )你不要以为雪水算不得什么,( )有一点小裂缝(fèng féng),被它渗进去( )可能会遭到大麻烦,它能够在结冰时膨胀体积,然后一分一分地移动岩石,再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、瓦解、崩溃,都是从那些小小裂缝开始的,都是有那些看来不甚稀奇的雪水推动的,我们真是防(fán fáng)不胜防啊!”
“谢谢你给我的启示。”我说,“今天我才知道,许多看来不怎么严重的缺失和不怎么强大的对手,反倒(dáo dào)可能给予我们最严重的打击。”
1
.给文中加粗的字选择正确的读音,用“√”表示。2
.在文中括号里填上合适的关联词语应是[
]A
.如果……就…… 因为……所以…… 只要……就……B
.只要……就…… 即使……也…… 如果……就……C
.如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……3
.联系上下文,给“胜”字选择正确的解释,并写出几个带有“胜”字且含义相同的词。“防不胜防”中“胜”的意思是:
[
]A
.打败 B.胜利 C.能够承受的 D.景象壮观的与“防不胜防”中的“胜”意思相同的词有:
________
________ ________4
.因为路面不结实,所以连冰雪都能将它损坏,是这样吗?请你具体地说明理由。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5
.冰雪给我们的启示是什么?________________________________________________
6
.请你用自己的语言或你所知道的谚语、俗语、诗句、名言中的任一种方式概括冰雪给你的启示。________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
科目:小学语文 来源:三新助学单元测试AB卷 语文 二年级(下册) 题型:048
阅读短文,完成练习。
选择四季如果让我选择四季,我一定选择春天。
春天是绿色的世界,绿茵茵(
y9n)的杨柳在微风中轻轻飘荡,嫩绿的小草给大地铺上了地毯。春天是花朵的海洋,雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。
春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂、蝴蝶在姹(
ch4)紫嫣(y1n)红的百花丛中,忙着采蜜和传花粉。春天真美丽!我爱春天!
1
.给每一自然段标上序号。2
.填一填。( )的春天 ( )的世界
( )的蜜蜂 ( )的花朵
3
.用文中的语句填空。我爱春天,因为春天是
________,春天是________,春天又是________。春天真________!4
.姹紫嫣红:形容各种好看的花。请写出描写花好看的词语:
________、________、________。科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读《索桥的故事》片断,回答问题:
我走下了索桥,同来的友人刚看过山脚的一块石碑。他告诉我,这索桥又叫做“何公何母桥”,是清朝初年一个姓何的教书先生设计修建的。那个时候人们没法在这么宽的两岸上修一座桥。何先生想出了造索桥的办法。桥造成了,人们来来往往,感到便利。可是桥上没有栏杆,在摇摆的木板上走起来,并不是十分安全的事,不多久就有人失脚从桥上摔下去,死了。不满意何先生的官府把责任完全推到何先生的身上,将他逮捕处死。何先生的妻子决心要替丈夫雪冤,要实现丈夫的真正的愿望,她想来想去,终于想出了办法,用竹索在桥两旁编上了栏杆,从此,危险的桥变成了安全的桥,使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去,发出一阵阵的笑声。
我不能说这个故事是千真万确的,然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥,满头大汗,不用说,我走得疲乏了,我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,它都会发光,就像高尔基在一篇诗中所描写的“燃烧的心”那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上,心在燃烧、发光、给人们带路。“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添些温暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
索桥的故事自然不止这么一点,都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的,谁要是到都江堰走一趟,谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西。
1
.请你用简洁的语言概括选段的主要内容。2
.这个索桥两大特点是什么?3
.“我”走下索桥,身体和内心的变化是怎样的?按顺序填在空格内。4
.什么东西“比故事更美、更好”?(用原文回答)5
.文中写高尔基和勇士丹柯目的是什么?6
.桥是经过放大的一条板凳。桥梁专家茅以升这样有趣地解释“桥”。是啊,桥就是这么简单。不过,桥又是充满魅力的,它集实用价值与审美价值于一身。而且桥本身的美给人丰富的联想和感受。请你就一座你喜欢的桥,说一段话,主要谈谈你的联想和感受。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读《索桥的故事》片断,回答问题:
我走下了索桥,同来的友人刚看过山脚的一块石碑。他告诉我,这索桥又叫做“何公何母桥”,是清朝初年一个姓何的教书先生设计修建的。那个时候人们没法在这么宽的两岸上修一座桥。何先生想出了造索桥的办法。桥造成了,人们来来往往,感到便利。可是桥上没有栏杆,在摇摆的木板上走起来,并不是十分安全的事,不多久就有人失脚从桥上摔下去,死了。不满意何先生的官府把责任完全推到何先生的身上,将他逮捕处死。何先生的妻子决心要替丈夫雪冤,要实现丈夫的真正的愿望,她想来想去,终于想出了办法,用竹索在桥两旁编上了栏杆,从此,危险的桥变成了安全的桥,使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去,发出一阵阵的笑声。
我不能说这个故事是千真万确的,然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥,满头大汗,不用说,我走得疲乏了,我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,它都会发光,就像高尔基在一篇诗中所描写的“燃烧的心”那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上,心在燃烧、发光、给人们带路。“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添些温暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
索桥的故事自然不止这么一点,都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的,谁要是到都江堰走一趟,谁要是在索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西。
1
.请你用简洁的语言概括选段的主要内容。2
.这个索桥两大特点是什么?3
.“我”走下索桥,身体和内心的变化是怎样的?按顺序填在空格内。4
.什么东西“比故事更美、更好”?(用原文回答)5
.文中写高尔基和勇士丹柯目的是什么?6
.桥是经过放大的一条板凳。桥梁专家茅以升这样有趣地解释“桥”。是啊,桥就是这么简单。不过,桥又是充满魅力的,它集实用价值与审美价值于一身。而且桥本身的美给人丰富的联想和感受。请你就一座你喜欢的桥,说一段话,主要谈谈你的联想和感受。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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