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开心读一读。

小小手
我有一双小小手,一只左来一只右。
小小手,就是巧,会干的活儿真不少。


下面哪个不是“小小手”可以干的活?

A、洒水  
B、读书 
C、叠被子
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

开心读一读。

小小手
我有一双小小手,一只左来一只右。
小小手,就是巧,会干的活儿真不少。

1.下面哪些是“小小手”可以干的活,是的打“√”。
(1)洒水(  )  (2)读书(  )  (3)叠被子(  )
(4)洗脸(  )  (5)听歌(  )  (6)看电视(  )
2.“小小手”还会干什么呢?
______________________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

读一读唱一唱。

英雄赞歌

——影片《英雄儿女》插曲

风烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听;

晴天响雷敲金鼓,大海扬波作h6 h8)声,

人民战士驱虎豹,舍生忘死保h6 h8)平。

英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空;

地陷进去独身挡,天塌下来只手擎,

两脚熊熊踏烈火,浑身闪闪披彩虹。

一声呼叫炮声隆,翻江d3o d4o)海天地崩,

天地崩;

双手紧握爆破筒,怒目喷火热xi7 xu8)涌,

敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星。

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了它:

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。

我的祖国

——影片《上甘岭》插曲

  一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国,是我生长的地方;在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光。

  姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广,为了开辟新天地,唤醒了沉睡的高山,让那河流改变了m$ m*)样。这是英雄的祖国,是我生长的地方;在这片古老的土地上,到处都有青春的力量。

  好山好水好地方,条条大路多宽敞,朋友来了有好酒,若是那c2i ch2i)狼来了,迎接它的有猎枪。这是强大的祖国,是我生长的地方;在这片温暖的土地上,到处都有和平的阳光。

1.为加粗字选择正确的读音。

2.除了李大钊,你还能想起哪些英雄儿女?

_____________________________________________________

3.我们也来试着作词,接着往下写一写。

4.读了这两段歌词,你想到了什么?

_____________________________________________________

5.你会唱这两首歌吗?唱给自己听一听吧!

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

春的消息

金波

风,摇绿了树的枝条,

水,漂白了鸭的羽毛,

盼望了整整一个冬天,

你看,春天已经来到!

让我们换上春装,

像小鸟换上新的羽毛,

飞过树林,飞上山岗,

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞,

它牵引着我的双脚;

我高兴地捕捉住它,

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放,

我会禁不住欣喜地雀跃,

小花朵,你还认得我吗?

你看我又长高了多少!

来到去年叶落的枝头,

等待它吐出新的绿苞;

再去唤醒沉睡的溪流,

听它唱歌,和它一起奔跑。

走累了,我就躺在田野上,

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊,身边又钻出嫩绿的小草……

1.谁带来了春的消息?__________________

2.照样子,摘抄句子,仿写句子。[方法提示:例句用了拟人的修辞手法,景物顿时活了。]

例:风,摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛。

请你从诗中摘抄两句类似的句子。

_______________________________________________

发挥想象,自己写一句吧。

_______________________________________________

3.读完诗后,你的脑海里浮现了怎样的画面?画出你心中的春天吧!

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

春的消息

金波

风,摇绿了树的枝条,

水,漂白了鸭的羽毛,

盼望了整整一个冬天,

你看,春天已经来到!

让我们换上春装,

像小鸟换上新的羽毛,

飞过树林,飞上山岗,

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞,

它牵引着我的双脚;

我高兴地捕捉住它,

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放,

我会禁不住欣喜地雀跃,

小花朵,你还认得我吗?

你看我又长高了多少!

来到去年叶落的枝头,

等待它吐出新的绿苞;

再去唤醒沉睡的溪流,

听它唱歌,和它一起奔跑。

走累了,我就躺在田野上,

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊,身边又钻出嫩绿的小草……

1.谁带来了春的消息?__________________

2.照样子,摘抄句子,仿写句子。[方法提示:例句用了拟人的修辞手法,景物顿时活了。]

例:风,摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛。

请你从诗中摘抄两句类似的句子。

_______________________________________________

发挥想象,自己写一句吧。

_______________________________________________

3.读完诗后,你的脑海里浮现了怎样的画面?画出你心中的春天吧!

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读乐园。
绿手指
毕淑敏
  在法国的一个小镇,有位老奶奶,长着“绿手指”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
  一天,她在报上看到一条消息:园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想:金盏花, 除了金色,就是棕色。白色的,不可思议。不过,我为什么不试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了。却遭到一致反对。大家谗:“你根本不懂植物遗传学。专家都:做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”
  老奶奶决心一个人干下去,她撤下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了 :。全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花。任其自然枯萎,把种子精心地收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。
  20年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近乎白色,而是雪一样的白。
  秋天,她把 100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效。也不知道在漫长的岁月里。是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
  等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。终于,园艺所所长打电话告诉老奶奶。他们看到了她种的花,是雪白的。因为年代久远,资金不能兑现;问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”
  黑色的金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了。
  但愿你我也能拥有一双新的“绿手指”!
1.联系上下文,根据短文内容填空。
老奶奶的儿女反对培育纯白的金盏花是因为___________________________________,老奶奶决定一个人干是因为_______________________________________________________。
2.老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写。 
_________________________________________________
3.根据短文内容回答问题。
(1)短文的最后一句话是什么意思?
__________________________________________________
(2)短文题目是“绿手指”,你觉得好吗?把理由写一写 。
__________________________________________________ 

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读广角。
爱的姿势
  当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压着。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去,确认她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应,还有太多的被困者等待救援,救援人员立刻向新的目标搜寻。当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时,救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。救援人员立刻跑回她的尸体前,救援队长再次将手伸进她的尸体底下,仔细地摸索着,摸了几下,救援队长高声喊道“有人,有个孩子,还活着!”     
  经过一番努力,救援人员小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄色的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤。     
  随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短文“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。    
1.爱的姿势是什么样的?从文中用“____”划出。  
2.体会下列词语在句子中的意思。     
立刻:____________________________________
毫发未伤:________________________________
3.文中加粗的句子应用什么样的语气来读? 
___________________________________
4.为什么每个看到短信的人都落泪了?
___________________________________

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科目:小学语文 来源:小考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
感受优雅
  ①第一次感受优雅,是很久以前的事儿了。那天,我骑车路过使馆区,要横穿一个没有红绿灯的街口的时候,看见一辆小轿车疾驶而来,我捏住闸,单腿支地,等它过去。  
  ②出乎我意料的是,那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外,微笑着冲我挥挥手——让我先过。    
  ③现在回想起来,我当时有些失礼,可能是正处在第一次与外国人交流的局促中,我竟____a_____。
  ④哪怕笑一下也好,我后来想。
  ⑤但那一次,我真真切切地感受到了什么是优雅。
  ⑥后来,学会开车以后,也曾几次在人行道前把车刹住,然后____b_____。然而我看到的是无表情的人流,听到的是身后怨声一片。被我挡住的司机们,不许我优雅,我猜想他们鸣笛的时候肯定在说:这人脑子有问题。
  ⑦优雅,有时候真的很难,在别人眼里,那是另外的事情。
  ⑧还有一次,参加一个公司的宴会,组织者可能是怕说完了就吃太没品位,事先准备了几个小节目,想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后,公司的一位小姐走上台后,准备演奏《梁祝》,我当时就想:完了。
  ⑨果然,小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中,虽然其间服务员几次调大麦克风的音量,但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾,红着小脸下了台。
  ⑩这时,席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了,听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中,我想。
  前几天,在某公司的演示会上,我再次看到了这种人文的反差。
  那次演示会中间有段休息时间,百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗,摩肩接踵,活像一个集市。     
  这时,一个西服笔挺一头金发的外国人(对不起,又是一个外国人)出现在会议室门口,他看了一眼熙攘的人群,略一迟疑,但还是走了出来。
  他小心翼翼地左右躲闪着,脸上挂着淡淡的微笑,在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意,如果谁在前面挡住了他的去路,他就停下来,等着,而决不像我们所习惯的那样分开众人。
  最后,在走了许多的曲线,几乎绕了一个大弯之后,他向我站的大门口走来,我侧侧身,让开通道。他看见我后,点了点头,经过我身边的时候,还轻声说了一句“Thank you!”。
  这个洋人,在腾挪间,把他的教养解释得一清二楚。
  我真的服了。
  这种与世无争的优雅,已经比较接近本意,而不是我们所刻意表现的那种,比如装束,比如动作,比如在宴会上拉拉小提琴。  
1.文章18段说“这种与世无争的优雅,已经比较接近本意”,读了此文后,你体会到的优雅的本意是什么?
_______________________________________________
2.解释文中加黑的词语。
局促:_________________________________________
刻意:_________________________________________
3.给文中a,b两处横线上填上合适的文字。  
_______________________________________________     
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者为什么说“优雅,有时候真的很难”?   
__________________ _____________________________                      

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。
  当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙,可以看到她死亡的姿势——双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。
  当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力地把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下,高声地喊:“有人,有个孩子,还活着。”
  经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
  随行的医生过来解开被子准备作些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
1.文中描述的故事发生于_____年_____月_____日_____大地震中。
2.用“~~”画出描写孩子妈妈死亡姿势的语句,从中你能知道什么?
__________________________________________________________________
3.从文中画线的句子中你体会到了什么?
__________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

快乐阅读。
  人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出来,老人有点情面难却,便用颤抖的双手数了起来,旁边有人帮着数。数完,只见老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍。是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们,自言自语地说:“不对……”老人的话还没说完,一个戴红领巾的小学生抢着喊开了:“谁还没把钱送来?”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢,是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,从银行取了一百二十五元,应该是二十五张,都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一位中年妇女不好意思地说:“是我的,我刚才光顾帮大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位大爷。”她刚说完,人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
  我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.从这两段话中找出两对反义词。
(  )——(  )  (  )——(  )
2.“只见老人略为迟疑了一下”,老人“迟疑”的原因是

[     ]

A.老人在犹豫该不该说出来。   
B.说明老人闹不明白钱怎么多出来了。
3.在“我”眼中,这是一个___________________________的老大爷;过路行人___________________________的品质也令我感动,因此我的心情由原来的___________________________变为___________________________。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读小能手。

我需要快乐

  六一儿童节刚过不久,我总是感到一丝遗憾,心里就像打翻了五味瓶似的,酸、甜、苦、辣、咸,样样滋味都有。

  “六一”那天,学校组织的文艺节目好看极了!我心里自然是甜甜的喽。

  “六一”文艺汇演结束了,我还沉浸在欢乐之中。回到家,我开始写家庭作业。第一项、第二项、第三项……“啊!”我欢呼道,“作业总算完成了,可以休息了。”

  下午,我用一双渴望的眼睛注视着妈妈,刚想开口,妈妈却抢先一步说:“嗯,今天上午作业做得不错嘛!”听了这话,我满以为妈妈会奖励我出去玩儿,还没想完,妈妈又开腔了:“反正今天下午有时间,在家把我出的卷子做了。”说完关上门上班去了。顿时,我的心凉了半截。听着楼下小朋友的欢笑声,我心里真不是滋味,酸酸的,就想哭。

  一下午就这样过去了。夜幕降临,我躺在床上望着皎洁的月光,思绪万千。妈妈,我真想大声对您说:________________

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1)六一儿童节,这天小作者为什么感到一丝遗憾?

_____________________________________________________

2)小作者会对妈妈说些什么?请你展开想象,写在文中的横线上。

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