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    请找出加粗字词的错误读音。

    A．咳嗽（sou）
    B．畜（chù）生
    C．风筝（zheng）
    D．要（yào）挟
    D
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：湖北省小考真题 题型：单选题

    请找出加粗字词的错误读音，将其序号写在后面的括号里。
    [     ]
    A．咳嗽（sou）
    B．畜（chù）生
    C．风筝（zheng）
    D．要（yào）挟

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    科目：小学语文 来源：湖北省小考真题 题型：单选题

    请找出加粗字词的错误读音，将其序号写在后面的括号里。
    [     ]
    A．眷（juàn）顾
    B．阻挠（ráo）
    C．魁梧（wú）
    D．追悼（dào）

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    科目：小学语文 来源：小学生同步轻松练习　四年级语文·第七册 题型：048

    阅读直通车。

    爱因斯坦的故事

    　　爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。

    　　一天，已经过了下班时间，办公室里电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。

    “请问，我可以跟主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而熟悉的声音。可秘书一时没有听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请你告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”

    　　秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”

    　　这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘了自己住在哪儿，请给我查一下我的住址。”

    原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想问路时，却又忘记了自己家的住址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

    　　爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却是这么差，这是因为他的思想全部集中在科学实验研究和探索上了

    1．给加粗的字选择正确的解释。

    （1）呆在办公室

    [　　]

    A．（头脑）迟钝，不灵敏　

    B．脸上表情死板；发愣　

    C．停留

    （2）记忆力差

    [　　]

    A．不相同，不相合　　B．错误　　C．欠缺

    2．根据意思写词语。

    （1）形容名声非常显著。（　　）

    （2）形容人的态度温和，举止文雅。（　　）

    3．“在生活上的记忆力却是这么差”指的是什么？爱因斯坦为什么在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差？由此你想到什么？

    _____________________________________________

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    _____________________________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读课文中的语段，回答问题。
    　　①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
    　　②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
    　　③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
    1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　　）内。
    闷（　　）　　几（　　）
    2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。
    捉蜜蜂→__________→__________→__________
    3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
    　　　做法
    A．捉自家花园的蜜蜂
    B．给蜜蜂做上记号
    C．两里外放飞
    D．叫小女儿等在蜂窝旁    		 　　　目的
    a．掌握蜜蜂飞回来的时间
    b．便于观察
    c．与其他蜜蜂区分
    d．路远更能说明问题
    这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
    4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？
    _________________________________________________________
    5．根据短文内容判断对错。
    （1）蜜蜂有超常的记忆力。（　　）
    （2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（　　）
    （3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（　　）
    （4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（　　）
    （5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（　　）

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    科目：小学语文 来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048

    阅读理解

    春雨

    　　①春雨就像一个天真活泼（b$　p#）的小姑娘，她走到哪里，哪里就是一派生机。俗话说：“春雨贵如油”，真是一点不假。大诗人细致入微地描绘它，人民群众喜悦地赞（诵　颂）它。

    　　②春雨，游丝般的春雨，它飘来大地，不停地飘着。不一会儿，地上出现了小水潭；不一会儿，地上出现了大水潭。啊，雨滴大点儿了，如珍珠般一滴滴地滚进了大大小小的水潭，（击　激）起一圈圈的涟漪（y9　q0）的，像鱼儿在不断地甩尾，像（青　蜻）蜓在不停地点水那么美。涟漪和涟漪碰在一起，又向两边（扩　阔）展，形成了自由的、细小的波，又像是一幅幅（f)　f*）皱缬盖在大大小小的水潭上了，显得美不（盛　胜）收。

    　　③春雨，绵绵不断的春雨。洗刷着青草，洗刷着树叶，越洗越绿，越洗越亮，越洗越鲜，越洗越嫩，似乎把草根都洗得流油，把满是癜痕的树干都洗得发青了。（A）正如这歌词中写的，（B）春雨总是不停地下着，像是唱着温柔清新的春之歌。

    　　④春雨，是春天的象征，也是新生的象征．春雨唤醒了生物，小草钻（zu1n　zhu1n）出了地面；昆虫走出了小窝；花儿绽（d@ng　zh4n）开了笑脸；鸟儿放开了歌喉。春雨真是复苏的雨！

    　　⑤春雨，能灌溉农田，也能滋养草木，还能消除旱灾。春雨的灌溉使麦苗茁壮成长；春雨的滋养使草木欣欣向荣。春雨真是及时雨啊！

    　　⑥春雨，如丝的春雨，绵绵的春雨，复苏的春雨，及时的春雨。它总是默默地滋养着大地，哺（p(　b(）育着大地，（扶　抚）爱着大地。

    (1)

    用“／”划去加粗字错误的读音。

    [　　]

    A．

    诵　击　青　扩　盛　扶

    B．

    颂　击　蜻　扩　胜　抚

    C．

    诵　激　蜻　阔　胜　扶

    D．

    颂　激　青　扩　盛　抚

    (2)

    文中括号里的字，选择正确的一组是

    [　　]

    A．

    诵　击　青　扩　盛　扶

    B．

    颂　击　蜻　扩　胜　抚

    C．

    诵　激　蜻　阔　胜　扶

    D．

    颂　激　青　扩　盛　抚

    (3)

    照例子到文中再找出三个句式相近的短语。

    例：越洗越绿　　________　　________　　________

    (4)

    用“________”选择下列词语的正确解释。

    （1）涟漪：①波浪　　②水泡　　③细小的波纹

    （2）欣欣向荣：①形容心情高兴，景象繁荣。　　②形容草木茂盛，生机勃勃。

    (5)

    下面几句话，分别运用了哪些修辞方法？

    ①春雨贵如油。（　　）

    ②春雨走到哪里，哪里就是一派生机。（　　）

    ③春雨，如丝的春雨，绵绵的春雨，复苏的春雨，及时的春雨。（　　）

    (6)

    “有首歌唱道：‘三月里的小雨，淅淅沥沥沥沥，淅淅沥沥下个不停。’”这句话应放在文中的“A、B”哪一处？请在A或B上画“________”。

    (7)

    这篇短文是按什么顺序写的？

    ________________________________

    (8)

    从哪儿可以看出春雨是及时雨？请用“”在文中画出有关语句。

    (9)

    作者喜爱春雨的原因是________________。

    (10)

    本文表达了作者怎样的思想感情？

    ________________________________

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