科目：小学语文 来源：一元三次练程 语文三年级上册 题型：048
阅读短文，完成后面的练习。
渴求那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里……
“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘（ ）着眼冲着我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗？”望着这大约七八岁的小姑娘，我反问道。
“我……我不卖。”那双（ ）的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来。长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”
“你会读书吗？几年级了？”我不解：现在傣家富了。“……我有几本书，但不够读……”那（ ）的大眼睛，流露出无可言表的忧伤。我的心被深深地刺痛——不是么？虽然傣族重男轻女，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好吗？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微风轻轻浮过，油棕的叶片被吹得“哗哗”地响。小姑娘秀美的长发被风托起，（ ）的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对，……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，（ ）的大眼睛流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣家小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，（ ）的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥挥手，“谢谢你。”
一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中。
1．给下列加粗的字注音。[方法提示：借助字典来注音。这几个字用得较少，你可要记住哟！]
油棕林（ ） 傣家（ ）
红嘴鸥（ ） 双眸（ ）
2．写出下列词语的同义词和反义词。
清澈（ ）（ ） 忧伤（ ）（ ）
转移（ ）（ ） 渴求（ ）（ ）
3．根据解释，在原文中找出词语填空。
①没有办法说出来。（ ）
②（意思、感情）不自觉地表现出来。（ ）
③迫切地要求或追求。（ ）
4．《渴求》一文中的故事发生的时间是________地点是________，人物有________，事情的起因是________，事情的经过是________________________，结果是________________。[方法提示：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六大要素，必不可少的，要在熟悉文章的前提下进行归纳。]
5．下面六个词是对小姑娘的眼睛的描写，根据文意，将它们分别填在文中的括号内。[方法提示：形容眼睛的词语有许多，我们在选择时一定要联系文章，明白作者所表达的意图，再来选择合适的词语。]
A．美丽 B．亮亮 C．星星般的 D．失神 E．眨 F．会说话的
6．文中所写的小姑娘渴求是[方法提示：全文就是围绕这个问题来写的，在阅读过程中要边读边体会，了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A．渴求到学校去读书。
B．渴求把菠萝卖给大姐姐。
C．渴求学到更多的知识。
D．渴求用菠萝换大姐姐的几本书。
科目：小学语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，完成练习。
雨，瓢泼似地下着。本来我要到同学家去学习，这一下，只好拉倒了。我坐在门口，看着大雨出神。
爸爸喊：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝来！”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。这叫水滴石穿。学习也是这样，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1
．给短文加上合适的题目____________2
．联系词语，给加粗的字选择合适的意思填在（ ）里。理会：
[
]①道理；
②办理，管理；
③整理，使整齐；
④对别人的言语行为表示态度，表示意见。
启发：
[
]①打开；
②开导；
③开始。
3
．找出文中的比喻句，用“_____”划出来。4
．读了这篇短文，我知道主要内容是________________，从中我明白了_________________的道理。科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，完成练习。
雨，瓢泼似地下着。本来我要到同学家去学习，这一下，只好拉倒了。我坐在门口，看着大雨出神。
爸爸喊：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝来！”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“咱们住的这房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。这叫水滴石穿。学习也是这样，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1
．给短文加上合适的题目____________2
．联系词语，给加粗的字选择合适的意思填在（ ）里。理会：
[
]①道理；
②办理，管理；
③整理，使整齐；
④对别人的言语行为表示态度，表示意见。
启发：
[
]①打开；
②开导；
③开始。
3
．找出文中的比喻句，用“_____”划出来。4
．读了这篇短文，我知道主要内容是________________，从中我明白了_________________的道理。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读并完成练习。
现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·葛利格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”
（
l）在括号里填上合适的词语。例：信守（诺言）
|
传遍（ ） |
抑制（ ） |
弯下（ ） |
（
2）为文中破折号的意思选择正确的答案。|
A ．表示声音的延长 |
B ．解释或说明 |
第一个破折号：
________________；第二个破折号：________________。（
3）照样子仿写句子。例：达格妮从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
达格妮从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“
______________________________________。”（
4）请你用一句话评价大音乐家爱德华·葛利格。科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，回答问题。
___________古时候 传说有一个名叫吴岩的人 拜当时著名歌手秦青为师 学习唱歌不几天 吴岩突然说 秦师傅 我要回去了 今天特地来向您（辞别、拜别）
你不是还没有学好吗 老师惊奇地问 为什么要走呢
吴岩自以为自己行了，决意要走。秦青留他不住，只好在郊外设宴给他送行。
秦青送走了吴岩 （别离、辞别）的情感油然而生，就打起了节拍，唱起（辞别、惜别）的歌来。悲凉的歌声响彻整个树林，直上云霄。（拜别、惜别）师傅刚刚离去的吴岩，听到那嘹亮动听的歌声，渐渐地放慢了脚步，不大一会儿，他竟停了下来，决意打消辞别的念头，继续从师学艺了。
从此，吴岩再也不说“学到家”了。
1
．给第1、2自然段加上标点。2
．从下面的列举的内容中，选择一个恰当的题目写在文前的位置上。①好学的吴岩 ②歌手秦青 ③师徒情深 ④辞别之后
3
．从文中的括号里各选一个合适的词打√表示。（注：“别离”、“辞别”、“拜别”、“惜别”都有离去的意思，但词义又有细微的差别。别离：是离别的意思；辞别：请求离去；拜别：恭敬地向人告别；惜别：舍不得分别。）科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
___________古时候 传说有一个名叫吴岩的人 拜当时著名歌手秦青为师 学习唱歌不几天 吴岩突然说 秦师傅 我要回去了 今天特地来向您（辞别、拜别）
你不是还没有学好吗 老师惊奇地问 为什么要走呢
吴岩自以为自己行了，决意要走。秦青留他不住，只好在郊外设宴给他送行。
秦青送走了吴岩 （别离、辞别）的情感油然而生，就打起了节拍，唱起（辞别、惜别）的歌来。悲凉的歌声响彻整个树林，直上云霄。（拜别、惜别）师傅刚刚离去的吴岩，听到那嘹亮动听的歌声，渐渐地放慢了脚步，不大一会儿，他竟停了下来，决意打消辞别的念头，继续从师学艺了。
从此，吴岩再也不说“学到家”了。
1
．给第1、2自然段加上标点。2
．从下面的列举的内容中，选择一个恰当的题目写在文前的位置上。①好学的吴岩 ②歌手秦青 ③师徒情深 ④辞别之后
3
．从文中的括号里各选一个合适的词打√表示。（注：“别离”、“辞别”、“拜别”、“惜别”都有离去的意思，但词义又有细微的差别。别离：是离别的意思；辞别：请求离去；拜别：恭敬地向人告别；惜别：舍不得分别。）科目：小学语文 来源：福建省小考真题 题型：阅读理解与欣赏
食用时间：
食用方法：
温馨提示：
生产日期：2009年4月1日
保质期：一年
科目：小学语文 来源： 题型：048
课外阅读。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋山野景色，竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨。等它们意识到这点，豆大的雨已（ ）打了下来。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈，（ ）地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮来一阵大风，把门吹开了。猴子们（ ），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。
惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
（
1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A ．又惊又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈头盖脸 |
D ．垂头丧气 |
（
2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出点明中心的句子。____________________________________________________
（
4）读了这则寓言，你受到什么启示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
（
1）给短文加个合适的标题。（
2）短文一共说明了几个问题？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com