1．这段话共有（　　）句话。

2．用“——”画出第三句话。

3．写出反义词。[方法提示：在这段话中找]

4．这段话中描写了______种果树，______、______、______、_______。

5．给下面的水果涂上合适的颜色。

1．这段话共有（　　）句话。

2．用“——”画出第三句话。

3．写出反义词。[方法提示：在这段话中找]

4．这段话中描写了______种果树，______、______、______、_______。

5．给下面的水果涂上合适的颜色。

1．这两个自然段描写了________季的景色，具体写了_______和________的景象。

2．“偷偷地”的意思是指________________________。

3．“一大片一大片满是的”联系上下文，给加粗的字选择合适的注释。

[　　]

4．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话中用了________和_______两种描写手法。

5．作者把野花比做________和__________。

6．写出三个你学到的描写春天美景的成语或词组。

阅读短文，回答问题

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的。像母亲的手抚摸着你。风里带来些新的泥土的气息。混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜……

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1．用“‖”给文章分段，写出段落大意。

____________________________________________________________

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2．从文中找出比喻句，用“”画出来。

3．回答问题。

（1）文章描绘了春天万物竞相生长的情景，具体写了哪些景物：________________________________________________________

（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句换一种说法怎样讲？

____________________________________________________________

4．文章最后三句表达了作者对春天热情地赞颂。说春天充满了________________________，充满了________________________。