上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得gǔn guā làn shú____                ，可是一到舞台上排练，我就忘得yì gān èr jìng____                  。老师不得不撤换了我的角色。解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心！‖    
       那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。    
       这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
       “可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”     
        这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自zhēng qí dòu yàn____            的方式，对吗？”她ruò yǒu suǒ sī___                 地问我。    我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。     
        孩子     人何尝不是如此呢     母亲十分动情地说      并不是每一个人都可以成为  王子  所以大可不必为此而感到难为情     我眼睛一热，qíng bú zì jīn____                 地倒在她怀里哭了起来。    
      “你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。‖    
       演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”     
       这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。     
       我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时我信心倍增。     
       演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。    
       我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。‖     
       现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。‖
1．根据文中的拼音在横线上写词语。 
2．给文中缺少标点的地方加上合适的标点。 
3．文中用“‖”分成四段，请写出第二段的段意。 
                                                                                                                                                      
4．“老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。”什么事使“我”难过？从哪里看出老师的话很“委婉”？
                                                                                                                                                       
5．“我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。”“我”为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英？
                                                                                                                                                      

      ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。   
      ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。 想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩 (zhì  cì)序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。     
      ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？     
      ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。     
      ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风 正沿着山脊(jí   jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。  
      ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。     
      ⑦生命的渺小、体力的(单薄  卑微  微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄  卑微  微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄  卑微  微薄)的力量，忽视了内在的精神。     
      ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻， 看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世 不恭？     
      ⑨世上称得上伟大的东西，往往(    )体积， (    )精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
      注释     
      卑微：地位低下而渺小。     
      玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。     
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。   
2．下面括号中的词有一个是文中词语韵近义词， 在这个词的下面画“       ”。   
      尤其(实在  特别  其实)    开拓(开展  开辟 开阔)    决断(决定  决心  坚决)   
3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？
                                                                                                                                                           
     “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词                                                 。 
4．比较句子，写出划线词语在句子中的作用。     
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有 秩序、有意义。   
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。   
     (1)“想不到”、“竟”：                                                 。
     (2)两个“如此”：                                         。 
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。   
     (1)短文中共有三个问句。   第一个是设问句，它在文中起                  作用，第            自然段是这个设问句的回答。     
     第二个是反问句，改成陈述句应为                         。     
     第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要                              。    
(2)体会短文中的两个比喻句。     
     蚂蚁是黑的。雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”？     
                                                                                               。
    在第⑧自然段中，作者把                  比做了“一根细小的针”。     
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
     这个成语的意思是：千里长的大堤， 由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻                      。这里用这个成语是为了说明                       。     
6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。    
(1)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？(运用你已有的知识，结合短文内容回答)     
                                                                                                                                                               
(2)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
                                                                                                                                                                 
7．回答问题。  
(1)“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的话回答)     
                                                                                                                                                   
(2)你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
                                                                                                                                                               

       我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗（炽热    炽烈）的心。我常听人说，父母对儿女的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为了儿子更好地活着，他们（愿意   宁愿）献出属于自己仅有的一次生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大？    
        有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。    
        我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。    
       那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前，父亲实在控制不住，一下子（跌倒   扑倒）在儿子摔下的地方，再也无力站起。    
        整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见！”回来时又说一声     爸爸回来了   儿子   吃饭时    儿子坐过的桌边依然放一双筷子    它正无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切    
       我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，（寻觅    寻找）着他那早已离开人间的儿子。
       父亲是伟大的，是坚强的。（严重   严酷）的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐．
1．看拼音，写汉字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2．联系上下文，在文中括号单选择恰当词语，不恰当的用“＼”划去。
3．给文中缺标点的地方选择恰当的标点，恰当的一项是  

    A．，  “  ，  。  ”    ，   ，    。  
    B．：  “  ，  。  ”    ，   。    ！    
    C．，  “  ，  ”  ！   ，    ，    。    
    D．：  “  ，  !     ”  ，    ，    。
4．请你说说文中画线句子的含义。 
                                                                                                                                    
5．钢琴家寄托哀思的方式有哪四种？
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6．用简洁的语言概括作者的写作意图。
                                                                                                                                                        

       ①在非洲腹地的布隆迪共和国访问期间，在我们居住的一座洁白的小楼门前，有两棵大树，婀娜、翠绿，秀气极了。那树的形状，不同于一般树木，它没有枝丫，没有碎叶，在结实而修长的树干上面，生出长长的坚硬的阔叶。而那阔叶也不像一般树木那样向四周扩散，它只向两侧伸展，看去就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。起初我不知道它叫什么树，暂且就称它为孔雀树、扇子树。     
       ②到非洲别的国家里，也经常看到在一些华丽的住宅或别墅门前，都栽有这种树，给那些豪华的建筑物jǐn shàng tiān huā (                 )，增添不少清幽、高雅的情趣。当时我还以为这种娇秀的树木，只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长哩，但是后来在一次沙漠旅行中，我忽然发现这种树木竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得蔚然翠绿，充满生机。     
       ③我想记住它的尊姓大名，便问同行者：     
       ④“这叫什么树？”     
       ⑤我的同行者，仰望着它那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”     
       ⑥“为什么叫旅行家树？”     
       ⑦他解释说：“这种树，原来生长在沙漠上，后来才被人移植到碧野闹市。在沙漠上旅行，当人们受到热沙炙烤、炎阳曝晒而疲惫干渴得难忍难熬的时候，突然在茫茫沙海中遇到这种树木，它不但以浓阴为你纳凉，而且只要你用刀子在它身上划开一条口 子，它就流出清香可口的汁液为你解渴。它是沙漠旅行者不可失缺的朋友，故名旅行家树。”     
       ⑧听到这番有趣的解释，我对这种树木产生一种sù rán qǐ jìng(               )的感情。     
       ⑨它既能生在土质肥沃口气候相宜的美丽风景区口又能繁殖于干燥贫瘠口漫漫沙流的不毛之地口它在湖光山影口花红柳绿的秀丽处所口风姿飘洒口落落大方口现出一派不卑不亢的仪表口它在满日黄沙口寸草不生的古漠口轻声漫语口谦和内秀口没有一点傲然超众口gū fāng zì shǎng(                ) 的神情口我爱旅行家树所具有的这种品质口离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植于自己的庭院里，后来又作罢，心想：倒莫如把旅行家树的品质移植于自己的心中。 
1．根据拼音，在文中相应的括号内写上词语。 
2．给短文的第9自然段加上标点符号。 
3．根据短文内容填空。  
     (1)旅行家树不仅能生长在                             的地方，也能在                    的地方繁殖。   
     (2)旅行家树在秀丽的风景区表现得____               ，在不毛之地的古漠中又表现得____                 。   
     (3)把它叫做旅行家树是因为                                                    。       
     (4)旅行家树具有这种品质：                                  。 
4．“倒莫如把旅行家树的品质移植于自己的心中”这句话的意思是

     A．要把旅行家树的优秀品质记在心里。   
     B．做人要像旅行家树一样不择环境、谦和内秀、默默奉献。 
5．这篇文章的写作方法是

     A．借景抒情        B．托物言志        C．叙事抒情