科目:小学语文 来源:期末题 题型:填空题
科目:小学语文 来源:山东省小考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读下面的短文,完成后面的练习。
金色的草地
蒲公英开放的时候,是我和弟弟最开心的日子。“谢廖沙!”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样,我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注目的小花。
但是有一次,我有了一个发现。
那天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来,傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起,我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花,因为它和我们一起睡觉,又和我们一起起床。
1
.比一比组词。
经( ) |
现( ) |
注( ) |
瓣( ) |
轻( ) |
观( ) |
往( ) |
辩( ) |
2
.根据短文内容,选词填空。打 寻 揪 吹
( )开心 |
( )茸毛 |
( )呵欠 |
( )小花 |
3
.读短文,选择正确的答案。(
1)“我”发现草地变成金色的时间是[
]
A .清晨 |
B .太阳升上来后 |
C .傍晚 |
(
2)草地变成金色的原因是[
]A
.太阳光照在草地上B
.黄色的蒲公英花瓣合拢了C
.黄色的蒲公英花瓣开放了4
.你喜欢什么花?照样子把句子补充完整。例:蒲公英成了我们最喜爱的一种花,因为它和我们一起睡觉,也和我们一起起床。
_______
成了我最喜爱的一种花,因为__________________________________________________________________
。科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读下面的短文,完成后面的练习。
金色的草地
蒲公英开放的时候,是我和弟弟最开心的日子。“谢廖沙!”我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样,我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注目的小花。
但是有一次,我有了一个发现。
那天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来,傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起,我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花,因为它和我们一起睡觉,又和我们一起起床。
1
.比一比组词。
经( ) |
现( ) |
注( ) |
瓣( ) |
轻( ) |
观( ) |
往( ) |
辩( ) |
2
.根据短文内容,选词填空。打 寻 揪 吹
( )开心 |
( )茸毛 |
( )呵欠 |
( )小花 |
3
.读短文,选择正确的答案。(
1)“我”发现草地变成金色的时间是[
]
A .清晨 |
B .太阳升上来后 |
C .傍晚 |
(
2)草地变成金色的原因是[
]A
.太阳光照在草地上B
.黄色的蒲公英花瓣合拢了C
.黄色的蒲公英花瓣开放了4
.你喜欢什么花?照样子把句子补充完整。例:蒲公英成了我们最喜爱的一种花,因为它和我们一起睡觉,也和我们一起起床。
_______
成了我最喜爱的一种花,因为__________________________________________________________________
。科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
阅读下面选文,回答问题。
寻找幸运花瓣 金波那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?
我怔在那儿,一时竟回答不上来。
放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣呀!
可是,有一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。
于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。
谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!
那天放学比较早,我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
我走进丁香林、那里早已有不少赏花的人。我不是赏花,我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿。这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。
我不理会他,只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地滑过:
四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……
淡淡的花香,我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然,我发现一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:
一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香而惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现?
幸运也许只是一种心灵感受?
当你心中萌发了一个希望的时候,与此同时,你又有了一种实现这一希望的力量;继而你终于把希望变成了现实,这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。
1.在“寻找幸运花瓣儿”的过程中,“我”的心情发生了哪些变化?(请用文中的词语来填空)
( )→( )→( )→( )
2.读句子,体会带点词语表达的感情,并选择一个词造句。
(1)那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。
(2)我像发现了奇迹似的兴奋不已。
(3)我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲。
________________________________
3.读一读,仿照选文的写法,用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。
________________________________
4.什么是“快乐和幸运”呢?结合课文谈谈你的理解。
________________________________
5.从文中摘录你喜欢的美词佳句写在下面的横线上。
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科目:小学语文 来源:一元三次练程 语文三年级上册 题型:048
阅读短文,回答问题。
神了,小泥鳅我在湖边稀泥里抓到一条小泥鳅,把它带回家。顺手放进罐头瓶里,往瓶里倒点水,没想到它真的活了。这条小泥鳅,细细身子,尖尖的嘴,嘴边还长着6根胡子,两个小眼睛像针尖似的。虽然它长得很丑,可是,那灵活的身躯、敏捷的动作,却有点“男子汉”的气魄。
说句心里话,我并没有认真照顾它,只有隔三差五地给它几粒饭和饼渣。谁会相信,这上顿不接下顿的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年过去了,它一点也没长大,却总是保持着那种敏捷的动作,窜上窜下,好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。
一天夜里,我家暖气坏了,屋子里冷极了。第二天早晨,我发现罐头里的水已经结了冰,小泥鳅被裹在冰里,冻僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出来放到手上。望着它,鼻子有点酸,觉得有点对不起它。
突然,它的身子动了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分钟后,它奇迹般地活了,又窜上窜下地游起来。有时还把头露出水面,好像在对我说:“谢谢你,救了我的命。”
神了,小泥鳅,你真了不起,我从心眼里佩服你。
1.给下列词语中加粗字选择正确读音,打“√”。
罐头瓶(hu4n gu4n) 气魄(p^ m8i)
冻僵(ji1ng ji1n) 窜上窜下(chu4n cu4n)
2.按要求填空。[方法提示:注意第二个括号中要填的笔画数应该是去掉了部首的笔画。]
①“顾”如按部首检字法,应查( )部,( )画。
②“裹”如按部首检字法,应查( )部,( )画。
3.在文中用“——”画出描写小泥鳅外貌的句子。
4.判断对错。
①“好像相信自己总有一天能窜回湖水里似的。”是比喻句。
( )
②“谁会相信,这上顿不结下顿的日子,它竞活得挺有滋味”,这句话中有两个错别字。
( )
③“两个小眼睛像针尖似的。”这句才是比喻句。[方法提示:判断一个句子是不是比喻句,要看看句子中有没有“本体”和“喻体”,不能只看到有比喻词就认为是比喻句。]
( )
5.小泥鳅为什么被冻僵了?[方法提示:结合文章第3段,用原文中的话或用自己的话来概括都行。]
________________________________________
6.“我”为什么鼻子有点酸,觉得有点对不起它(小泥鳅)。
[ ]
A.因为“我”从来没有照顾它。
B.“我”认为小泥鳅死了,非常伤心。
C.“我”没给小泥鳅食物,把它饿死了。
D.因为“我”没有认真照顾它,平时只是隔三差五地给它几粒饭和饼渣,而这次,由于我的疏忽,使它冻僵了。
7.你喜欢这只小泥鳅吗?为什么?[方法提示:真实地表达自己的感受吧,喜欢它的原因,你可以从小泥鳅的外貌、品质等多个方面叙述。]
________________________________________
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
默读下面的短文,完成文后各题。
奶奶的手父亲在外地一家小公司工作,很辛苦地赚钱养家。为了替父亲分担一些任务,奶奶上山挖野菜,整理完再把它们卖掉,以此来贴补家用。这样,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回来后,拣菜一直要拣到后半夜。然后,在东方渐渐露出鱼肚白的时候,奶奶就头顶菜筐,穿过山路,去市场卖野菜了。
“这位大姐,买点野菜吧,给你便宜点!”
尽管奶奶很辛苦地叫卖,但比起生意兴隆的日子,生意清淡的日子总是占大多数。
我不愿意奶奶挖山野菜,因为只要我一做完作业,就必须帮奶奶拣菜。而这个脏活儿,常常把我的指尖染黑。如果那样,无论用清水怎么洗,那种脏兮兮的黑色总是洗不掉,让我懊恼极了。
有一天,发生了一件让我措手不及的事儿。
“礼拜六之前,同学们一定要把家长带到学校来。记住了吗?”老师对我们说,“学校要求大家带家长到学校,主要是为了商量小学升初中的有关事宜。”
别的同学当然无所谓,而我……能和我一起到学校的只有奶奶一个人。
听到老师的话,我无奈地叹了一口气:“唉……”
寒酸的衣服、微驼的背,还有奶奶指尖那脏兮兮的黑色!
不懂事的我,掩饰不住内心的焦虑,不知道该怎么办才好。
不管怎么样,我都不愿让老师看到奶奶指尖的颜色。我满脸不高兴地回到家,犹犹豫豫地说道:“嗯,奶奶……老师让家长明天到学校。”
虽然不得不说出学校的要求,但我心里却暗自嘀咕:唉,万一奶奶真的去了,可怎么办啊?我心底备受煎熬,晚饭也不想吃。
第二天下午,有同学告诉我,老师让我去教务室。还没进屋,我忽然间愣住了,几乎在一瞬间,我的眼睛里充满泪水!
我看见老师紧紧握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力学习,将来好好孝顺奶奶!”
听到老师的话,我再也忍不住,顷刻间眼泪夺眶而出!
老师的眼角发红,紧紧握着奶奶的那双手。那是怎样的一双手啊:整个手掌肿得很大,红色的伤痕斑斑点点!
原来,奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧,于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!结果,手背上裂开了大大小小的口子,血从里面渗了出来。
看到那一双手,我才懂得了奶奶那颗坚忍而善良的心!
1
.写出下面词语的意思。懊恼:
________________________________________措手不及:
____________________________________夺眶而出:
____________________________________2
.用曲线画出描写奶奶的手的语句。3
.把短文分为三部分,在各部分开头画上“△”。4
.根据短文填空。(
1)开始,“我”不愿意让奶奶到学校去,是因为:_______。(
2)文章除了直接写“奶奶”,还用了许多语句描写“我”。文章主要描写了“我”的
____和__________。(
3)文中的“奶奶”是个__________________的人。5
.“我再也忍不住,顷刻间眼泪夺眶而出!”此时,“我”可能会想些什么?此时,“我”可能会想,
______________________________。6
.默读下面的话,选择重点内容作批注,也可以结合短文内容或联系生活实际写出自己的感受。老师的眼角发红,紧紧握着奶奶的那双手。那是怎样的一双手啊:整个手掌肿得很大,红色的伤痕斑斑点点!
原来,奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧,于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!结果,手背上裂开了大大小小的口子,血从里面渗了出来。
___________________________________________________
___________________________________________________
科目:小学语文 来源: 题型:048
默读下面的短文,完成文后各题。
奶奶的手父亲在外地一家小公司工作,很辛苦地赚钱养家。为了替父亲分担一些任务,奶奶上山挖野菜,整理完再把它们卖掉,以此来贴补家用。这样,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回来后,拣菜一直要拣到后半夜。然后,在东方渐渐露出鱼肚白的时候,奶奶就头顶菜筐,穿过山路,去市场卖野菜了。
“这位大姐,买点野菜吧,给你便宜点!”
尽管奶奶很辛苦地叫卖,但比起生意兴隆的日子,生意清淡的日子总是占大多数。
我不愿意奶奶挖山野菜,因为只要我一做完作业,就必须帮奶奶拣菜。而这个脏活儿,常常把我的指尖染黑。如果那样,无论用清水怎么洗,那种脏兮兮的黑色总是洗不掉,让我懊恼极了。
有一天,发生了一件让我措手不及的事儿。
“礼拜六之前,同学们一定要把家长带到学校来。记住了吗?”老师对我们说,“学校要求大家带家长到学校,主要是为了商量小学升初中的有关事宜。”
别的同学当然无所谓,而我……能和我一起到学校的只有奶奶一个人。
听到老师的话,我无奈地叹了一口气:“唉……”
寒酸的衣服、微驼的背,还有奶奶指尖那脏兮兮的黑色!
不懂事的我,掩饰不住内心的焦虑,不知道该怎么办才好。
不管怎么样,我都不愿让老师看到奶奶指尖的颜色。我满脸不高兴地回到家,犹犹豫豫地说道:“嗯,奶奶……老师让家长明天到学校。”
虽然不得不说出学校的要求,但我心里却暗自嘀咕:唉,万一奶奶真的去了,可怎么办啊?我心底备受煎熬,晚饭也不想吃。
第二天下午,有同学告诉我,老师让我去教务室。还没进屋,我忽然间愣住了,几乎在一瞬间,我的眼睛里充满泪水!
我看见老师紧紧握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力学习,将来好好孝顺奶奶!”
听到老师的话,我再也忍不住,顷刻间眼泪夺眶而出!
老师的眼角发红,紧紧握着奶奶的那双手。那是怎样的一双手啊:整个手掌肿得很大,红色的伤痕斑斑点点!
原来,奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧,于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!结果,手背上裂开了大大小小的口子,血从里面渗了出来。
看到那一双手,我才懂得了奶奶那颗坚忍而善良的心!
1
.写出下面词语的意思。懊恼:
________________________________________措手不及:
____________________________________夺眶而出:
____________________________________2
.用曲线画出描写奶奶的手的语句。3
.把短文分为三部分,在各部分开头画上“△”。4
.根据短文填空。(
1)开始,“我”不愿意让奶奶到学校去,是因为:_______。(
2)文章除了直接写“奶奶”,还用了许多语句描写“我”。文章主要描写了“我”的
____和__________。(
3)文中的“奶奶”是个__________________的人。5
.“我再也忍不住,顷刻间眼泪夺眶而出!”此时,“我”可能会想些什么?此时,“我”可能会想,
______________________________。6
.默读下面的话,选择重点内容作批注,也可以结合短文内容或联系生活实际写出自己的感受。老师的眼角发红,紧紧握着奶奶的那双手。那是怎样的一双手啊:整个手掌肿得很大,红色的伤痕斑斑点点!
原来,奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧,于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!结果,手背上裂开了大大小小的口子,血从里面渗了出来。
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