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     A．温室的花朵经不起打击，是娇嫩的。
     B．和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。
     C．战争把那些娇嫩的花朵都摧折了。 
3．读了课文，我知道这个“中国孩子的呼声”是指：  

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     A．这个中国孩子是在叫他爸爸回家。 
     B．这个中国孩子呼吁全世界一致行动起来，维护和平，制止战争！ 
     C．这个中国孩子的呼声被载入吉尼斯世界大全。

赢自己一把

       很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸都吊着一颗心，只想早一些听到老师念他孩子的名字，但结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：“完了”。他老爸也不恼，只说：“儿子，这世上许多人你无法比，你只跟你自己比，你只要每天能赢你自己。”有一次儿子考试得了60分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的，因为儿子上次只得了58分。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不再想当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。结果，这孩子轻而易举地捡了个中文系的保送指标把大学给念完了。     
       这很笨的孩子便是我。    
       一直记得在京城采访一个红歌星时，她在采访本上写下的留言是：愿你的今天胜过昨天。我觉得这话挺哲学的。想想她这几年迈得那么稳实，便是有一定的道理了。     
      是的，仔细想想：你最好的朋友是你自己，你最大的敌人也是你自己。如果你不是很刻意地活给人家看，你知道每天能与你竞争的只有你自己——你活着对自己苛刻些，你就活得张力些质感些；对自己放松些，你就只能活得乏味些平淡些。没有人时时充当你的对手，也没有人时时记得给你打分。只是今天与昨天之间，你知道自己的输赢。     
      所以我说，你且记住了：人生终归是你自己的。你不妨时时给自己提个醒。     
      赢——自——己———把！ 
1．第一自然段中，“他老爸”的希望实际上是什么？结果怎样？ 
                                                                                                                                                 
2．作者用两个事例引出自己对人生的感悟，请分别用一句话概括文中的两件事。  
第一件事：                                                                                                                                  
第二件事：                                                                                                                               
3．作者想通过此文告诉我们怎样的道理？试用自己的话表述。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

　　两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
　　欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底上的土，然后把鞋子还给欧洲人。
　　“你们这是什么意思？”欧洲人问。
　　主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也不给。”
1．给文中□处加标点。
2．尼罗河的发源地是_______________________________________________________。
3．短文中的一些语句，表达了与下面句子大致相同的意思，找一找，抄一抄。
（1）土地存留着我们亲人的生命。
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（2）大地是我们的母亲。
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　　“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时老师提出了这样一个问题。     
　　接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧？两分钟过去了，我已经组织好语言，　　　 悄悄地抬起头瞟了周围一眼，真齐呀——一律低着头，趴在桌上。我赶忙也埋下头。     
　　“想好了吗？”老师要提问了。     
　　我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地（等到  等待）着，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我吧！”然而头还深深藏在那片整齐的方阵里。     
　　又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕她提问我。她好像发现了什么——她的目光（竟然 依然）落到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：“老师，我会！”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点（信心 信念），然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快。只那一瞬，我紧张得兴奋到了极点。     
　　我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的。我只觉得心在跳，（热烈 剧烈）地跳。     
这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受。虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬间。那一瞬包含老师给我的信心，那一瞬让我冲破紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。     
　　人生道路上有．太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信；千百个这样的一瞬编织成我未来的梦；千百个这样的一瞬铺平我生活的大道!
1．用“＼”划去文中括号里不恰当的词语。
2．画“       ”的句子运用了        的修辞方法。
3．为什么“我”已经想好了老师提出的问题的答案却不举手发言？
________________________________________                                 
4．这次回答令“我”兴奋不已的原因是 （     ）
A．“我”答对了，对自己有了信心，也看到了自己的能力。
B．老师主动叫“我”回答问题，给了我自信。
C．别的同学都不会。

       我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
       一次自然课上，老师对我们进行了一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起并并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！ 
      “处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐的一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的， 更感到“处处留心皆学问”的妙处。    
       是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。  
 1．先说说“胸有成竹”这个成语的来历，再找出文中的其他成语。     
    “胸有成竹”这个成语的来历：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
      文中的其他成语：________________________________________________________________________
2．你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。  
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3．你最喜爱的一句名言是什么？
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