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选择正确的读音。
上(sòng  shòng) 电(dào  bào) 火(tēng  dēng)

A、sòng;bào;tēng
B、sòng;dào;dēng
C、sòng;bào;dēng
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:单元测试AB卷·二年级·语文·下 题型:048

阅读下面的短文,回答问题。

我送小鸟找妈妈

  记得小时候,爷爷送给我两只鹦(y9ng)鹉(w(),我非常喜欢它们。

  小鸟的性情非常温和。每天放学回家,我总是和小鸟“闲聊(li2o)”一番。有时和小鸟讲心事,小鸟好像听懂了似的,在笼子里上飞下跳,叽叽喳喳叫个不停。每天早晨,都是小鸟把我叫醒,提醒我上学别迟到。几年来,小鸟给我的生活带来了无限的乐趣,我们成了要好的朋友。

  6月5日是世界环境日。那天,我打开电视机,正巧播放北京自然环境保护园放飞200只小鸟的节目,我看了深受启发。是啊,小鸟也有自己的家!它们同样需要妈妈的爱、伙伴的情和大自然的沐浴。想到这里,我决定也要放飞小鸟,让两只小鸟回到自己的家园去寻找妈妈。

  爸爸妈妈非常赞同我的决定。星期日这天,风和日丽。我提着鸟笼,跟爸爸妈妈来到小河边。这里野花芬芳,绿草茵茵,令人心旷神怡。爸爸说:“准备放飞了!”我兴奋地把小鸟举过头顶,大声喊道:“好朋友,去寻找你们的妈妈吧!”两只小鸟扑扇着翅膀,奋力飞过树梢,在我们头顶盘旋了一会儿,然后,依依不舍地飞远了。我们全家一起欢呼起来。

1.为下面的字选择正确的读音。用自己喜欢的符号标出。

两只(zh9 zh!)鹦鹉 似(s@ sh@)乎 兴(x@ng x9ng)奋

2.考考你查字典的本领,我想肯定难不住你吧!

“举”,按音序查字法,应先查大写字母________,再查音节________;按部首查字法,应先查________部,再查________画。“举”在字典里有四种解释:向上抬、向上托;提出;推选、推荐;全。“举过头顶”的“举”字应选________;“举世闻名”的“举”字应选________。

3.你能通过查字典或联系上下文理解下面词语的意思吗?

沐  浴:________________________________________________

心旷神怡:________________________________________________

4.文中有一个描写小鸟叫声的词语,请你找出来写在下面,并再写几个描写声音的词语。

____________________________________________________________

5.你知道“我”放小鸟找妈妈的原因吗?请写在下面。

____________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048

阅读下面选文,回答问题。

君子之风

[美]约翰·伯兰特

  英国有一句谚语:“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样,一个人“美德”之感人则更需借zh^ng ch$ng)他行为之高尚——若口惠而实不至,“宽宏大量”“与人为善”将无所依托,这是显6r 7r)易见的。

  1912年,当“泰坦尼克”号巨轮即将沉m6i m^)的时刻,盖根海姆先生(  )把自己的救生衣送给了一位女乘客,而自己则j@ x@)好白领带,穿上燕尾服,“像绅士一样”从容地面对死神。j@n j!n)管他的生命结束于黑暗的海底,而他那“君子之风”却长存于人世之间。

  也就在同一年,劳伦斯·奥茨先生随探险队去了南极,他不幸被严重冻伤,以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动又已经是刻不容缓了。为了不拖累他人,劳伦斯先生作出了特别的选择。一个晚上,他对队友说:“我要到帐篷外边去一趟,也许会有一段时间的。”这一去,他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望,却大大减少了队友们毙于极地的威胁——这,(  )也是一种“君子之风”。

  在这种嘉德懿行面前,所有猥琐庸俗的世态都不能不相形见绌。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州扬斯顿城的信,那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候,我会来到你的身旁,为你消除心的创伤”为主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )写成了《与你同在》的歌,还找到了愿意为它录音的出版商。从此, 《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直注明为“梅瑟与塞迪”——版税也对半分。因为这一条建议,塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。据我看来,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。

  “君子之风”,存之于心,付之于行,美则在其中矣!其实,这种高尚也绝非仅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅,甚至只是一种善解人意,又何尝不是一种“君子之风”呢!

(1)

给加粗字选择正确的读音,在下面画“√”。

(2)

文中的括号里依次应填入的词语,完全正确的一组是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

写出下列词语的反义词。

结束——(  ) 谦逊——(  ) 放弃——(  )

君子——(  ) 从容——(  ) 宽宏大量——(  )

(4)

文章介绍了哪几位具有“君子之风”的人,请用简练的语言分别概括出他们的经历。

________________________________

(5)

怎样的行为才是“君子之风”的体现?请从生活中寻找一则事例,用一段话介绍清楚。

________________________________

(6)

摘录文中的美词佳句。

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
  ①在家里,我是独生子。尽管爸爸对我要求还比较严格,可我总是抓住妈妈疼爱儿子的心理,找各种适当的时机来突出我这个独生子的地位。挑吃挑穿,抢先拔尖儿。水果专吃最好的、最贵的,衣服要新的、时兴的。爸爸说我,我装听不见,妈妈拿我毫无办法,我成了家里的“小霸王”。
  ②有一次,爸爸出差回来,提包里装了许多好吃的东西。我打开提包,把我爱吃的东西都拿到我的房间里吃了起来。爸爸生气地说:“我批评你多少次啦,不管吃什么东西只管自己,不顾别人,照这样下去,你会变成什么样的孩子?”爸爸的这些话,我不知听过多少次,可我就是不往心里去。我做了个鬼脸,气得爸爸干瞪眼。
  ③一天放学后我在院子里玩,忽然看见邻居家的小妹手捧着一大一小两个香蕉,“噔噔噔”地跑到她爷爷面前,把那个又长又粗的大香蕉递给了爷爷。爷爷说:“把大的给你吧,我吃那个小的。”小妹马上说:“大人应该吃大的,小孩应该吃小的。”爷爷高兴地说:“好孩子,听了你的话,爷爷就是不吃也高兴啊!”接着,好像说给我听似的:“独生子女也要学会关心别人哪,要不,将来的社会将是什么样子啊!”
  ④“将来的社会将是什么样子”?是啊,我们长大以后,我们这些独生子女就是这个社会的主体,如果都被娇惯坏了,自私、骄横,社会将会变成什么样呢……爷爷的话在我的耳边久久回荡,引起了我的沉思:为了自己,也为了将来的社会……想起邻居小妹的一举一动,我的脸红了,我感到十分惭愧。
  ⑤过了许多天,妈妈从集市上买了一些苹果,我挑了两个又大又红的送到了爸爸、妈妈的手上,我自己捡了一个最小的。爸爸高兴得不得了,一个劲儿地夸我:“我的儿子懂事了!”
1.给短文加上一个合适的标题。____________________
2.给下列词语选择正确的读音,在(  )里打上“√”。
霸王    瞪眼     娇惯    自私
bà wán    dèn yǎn    jiāo guàn     zìshi(  )
bài wáng   dēn yǎn     jiāo guàn   zì shī(  )
bà wáng     dèng yǎin   jiāo guàn   zì sī(  )
3.用“____”画出我是“小霸王”的句子。
4.用“~~”画出写“我”心理活动的句子。
5.文章最后一句话里,第—个“我”指的是_______,第二个“我”指的是_______。
6.仔细阅读原文,看看把文章的哪一自然段删掉不会影响文章所要表达的中心?
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7.请在括号里填写表示声音的词。
例:(噔噔噔)地跑到她爷爷面前。
(1)同学们(  )地翻课本。
(2)爸爸(  )地抽烟。
(3)大门(  )重响了一下。
(4)子弹向他头上(  )地飞来。

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