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给下面多义字选择正确的解释。
整个社会都在重视挽救足的青少年。(  )

A、失掉,丢掉
B、没有把握住
C、找不着
D、改变(态度)
B
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相关习题

科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题

给下面多义字选择正确的解释,把正确义项的序号写在括号里。
1.身:①人和动物的身体;  ②生命;       ③自己、本身;
    ④人的地位;     ⑤人的品德、行为;  ⑥物体的主要部分。
(1)奋不顾身(  ) (2)身败名裂(  ) (3)身强体壮(  )
(4)身临其境(  ) (5)以身作则(  ) (6)车身船身(  )
2.接:①接替; ②接受; ③连接; ④挨近;
    ⑤继续; ⑥迎接; ⑦托住、承受。
(1)他叹口气,接着写下去。(  )
(2)请你接上电源。(  )
(3)听课时,大家不要交头接耳。(  )
(4)他爸爸是个翻译,经常接待外宾。(  )
(5)每天放学,奶奶都来接我。(  )
(6)小明是篮球运动员,他接球的动作十分敏捷。(  )
3.异:①有分别,不相同; ②奇异,特别; ③惊奇,奇怪; 
    ④另外,别的;   ⑤分开。
(1)植物园里有许多奇花异草。(  )
(2)同学们异口同声地说:“老师您辛苦啦。”(  )
(3)独在异乡为异客。(  )
(4)他的表现让全场观众诧异。(  )
(5)他的父母离异,他和奶奶一起生活。(  )
4.失:①失掉,丢掉; ②没有把握住; ③找不着; ④改变(态度);
    ⑤违背,背弃; ⑥没有达到目的;⑦错误,过失。
(1)整个社会都在重视挽救失足的青少年。(  )
(2)看到这危险的情景,许多人都大惊失色。(  )
(3)我决不会失信于人家。(  )
(4)他在沙漠中迷失了方向。(  )

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:填空题

给下面多义字选择正确的解释,把正确义项的序号写在括号里。
失:①失掉,丢掉;②没有把握住;③找不着;④改变(态度);⑤违背,背弃;⑥没有达到目的;⑦错误,过失。
(1)整个社会都在重视挽救足的青少年。(  )
(2)看到这危险的情景,许多人都大惊色。(  )
(3)我决不会信于人家。(  )
(4)他在沙漠中迷了方向。(  )

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

抢 座

  他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一捣,两腿一蹬,挤上了车。

  哎,只差一步,满座了。猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西。

  他挤到空位前,一屁股坐了下去。

  老奶奶见他坐在位子上,连忙制止:“小伙子,这位子……”

  他转过头,一瞪眼:“咋了?这位子包给你了?”

  老奶奶说:“不是,这位子脏!”

  他阴阳怪气地说:“咱不怕脏!”

  老奶奶善意地解释:“不知谁吐在上面了,这不,我想找张废纸擦擦……”

  这时,他才觉得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来

1.多音字组词。

1)差

2)朝

3)空

 

2.写出近义词和反义词。

1

2

3.选择正确的解释。

“装”在字典上的解释有:

①修饰,打扮,化装;②服装;③行装;④假装;⑤装配,安装。

1)他故意没听见。

[  ]

2)节日的外滩扮得格外美丽。

[  ]

3)在抗击“非典”的战斗中,白衣战士随时整出发。

[  ]

4)今天,爷爷穿了一套新西

[  ]

5)大桥两旁上了个是照明灯,真漂亮。

[  ]

4.判断题。

1)“他用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来。”这不是比喻句。

(  )

2)“老奶奶见他坐在位子上,连忙制止。”这是因为老奶奶要坐这个位子。

(  )

3)他阴阳怪气地说:“咱不怕脏!”表明这个人不嫌脏。

(  )

4)“他才觉得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来……”从这个人的表现中能看出他是一个怕脏的人。

(  )

5.按要求填空。

1)读文章第一节,写出“他”上车时的一连串动词:________________

2)从“抢座”这件事中能看出“他”是个__________________________的人。具体表现在_________________两件事上。

3)老奶奶是个_____________的人,具体表现在___________________________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

认真阅读文章,完成文后练习。

抢 座

  他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一捣,两腿一蹬,挤上了车。

  哎,只差一步,满座了。猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西。

  他挤到空位前,一屁股坐了下去。

  老奶奶见他坐在位子上,连忙制止:“小伙子,这位子……”

  他转过头,一瞪眼:“咋了?这位子包给你了?”

  老奶奶说:“不是,这位子脏!”

  他阴阳怪气地说:“咱不怕脏!”

  老奶奶善意地解释:“不知谁吐在上面了,这不,我想找张废纸擦擦……”

  这时,他才觉得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来

1.多音字组词。

1)差

2)朝

3)空

 

2.写出近义词和反义词。

1

2

3.选择正确的解释。

“装”在字典上的解释有:

①修饰,打扮,化装;②服装;③行装;④假装;⑤装配,安装。

1)他故意没听见。

[  ]

2)节日的外滩扮得格外美丽。

[  ]

3)在抗击“非典”的战斗中,白衣战士随时整出发。

[  ]

4)今天,爷爷穿了一套新西

[  ]

5)大桥两旁上了个是照明灯,真漂亮。

[  ]

4.判断题。

1)“他用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来。”这不是比喻句。

(  )

2)“老奶奶见他坐在位子上,连忙制止。”这是因为老奶奶要坐这个位子。

(  )

3)他阴阳怪气地说:“咱不怕脏!”表明这个人不嫌脏。

(  )

4)“他才觉得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被针扎了一样,跳了起来……”从这个人的表现中能看出他是一个怕脏的人。

(  )

5.按要求填空。

1)读文章第一节,写出“他”上车时的一连串动词:________________

2)从“抢座”这件事中能看出“他”是个__________________________的人。具体表现在_________________两件事上。

3)老奶奶是个_____________的人,具体表现在___________________________________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的语段,完成练习。
  接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
  代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
1.写出下列词语的近义词。
愚鲁——(  ) 焦急——(  ) 咀嚼——(  )
忽然——(  ) 内疚——(  ) 价值——(  )
2.给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
(1)为特别愚鲁的我讲起行列式来。

[     ]

①鲁莽粗拙。
②愚笨迟钝。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

[     ]

①用牙齿磨碎食物。
②比喻对事物反复体会。
3.对文中画线的句子理解正确的一项是

[     ]

A.在大地上铺纸,同样可以写字,不必要课桌,利石比粉笔还好用。
B.代数老师以大地为纸张,以利石为彩笔,这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C.从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4.把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
________________________________________________________________
5.你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗?简单地写一写你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:课堂三级练习语文四年级(上) 题型:048

阅读短文,完成后面的练习。

蜡  烛

  一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高做呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”

  一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。

  台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”

1.在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——  黑暗——

2.给加粗字选择正确解释,将序号写在括号里。

高气扬

[  ]

A.足  B.脚指

耀

[  ]

A.照耀  B.夸耀

3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

台灯________  ________  ________

蜡烛________  ________  ________

4.将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________________________________。

5.用“‖”把短文分成两段,并写出段意。

________________________________

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科目:小学语文 来源:期末冲刺100分·语文四年级(上)人教版新课标 人教版新课标 题型:048

一元钱

  呆呆地坐在灯下,我又想起那件永远忘不了的小时候的事。

  六岁的我酷爱画画,因为想得到一张洁白的大画纸,我偷偷拿了母亲的一元钱。那个时代,一元钱可以买许多许多的东西,我到手后仍不敢用,藏在母亲的枕头下——倘若母亲发现了,我就说她记错了地方;倘若没有发现,我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放学的铃声还没完全落下来,我已迫不及待地跑出教室——我要把钱放回原处。还未进家门,就看见母亲阴郁着脸,握着根竹条,厉声问我:“你偷了那一元钱?”“偷!”这个刺耳的字眼令我惊心,望着细细的竹条我越发不寒而栗。“没有!”我断然否认。

  这时哥也回来了,一听母亲也怀疑他偷了,涨红了脸大声叫屈。

  母亲望着这对都不承认的儿女举棋不定。女儿成绩好,又文静;儿子不用功,还特爱搞破坏活动。哥自然成了重点嫌疑犯。

  竹条不由分说地打在哥身上!哥流着泪,不躲不闪,倔强地承受这如狂风似的疼痛,哭着喊:“不是我!”

  母亲也流着泪说:“打你们就像打在我身上一样,我也心疼啊!谁叫你们不争气,居然去偷!你们要,妈妈几时没给过?从小偷针,长大偷金。不打,你们记不住教训!”

  晚上,我哪能睡得着,躲在被窝里流泪。母亲走过来,抚摸着另一个床上熟睡的哥哥,自责地哽咽:“我的手怎么下得这么狠?”

  我一听,越发不可收拾,泪如泉涌——我可怜的哥哥,不明不白地替我挨了打啊!我掀开被窝——妈,钱是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!这事虽然判断不公,但母亲的竹条却帮着我与哥健康而正直地成长。

1.给下列加粗的字选择正确的读音。

(1)哥zh1ng zh4ng)红了脸。

(2)哥倔qi2ng ji4ng)地承受这如狂风似的疼痛。

2.解释下面词语。

(1)心神不定:________

(2)举棋不定:________

(3)不由分说:________

3.读下面句子,把理解最恰当的一项填在括号里。

(1)“倘若没发现,我就得逞了!”“得逞”在文中指(  )

A.我去拿妈妈的钱。

B.我就可以得到那一元钱。

C.我可以瞒过妈妈。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定,“莫名其妙地惶恐”是因为(  )

A.担心钱不见了。

B.自己做了不该做的事。

C.担心妈妈发现枕头下的钱。

4.请说说文中画线句的含义。

________________________

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
秘 密
  ①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。         
  ②他 7 岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。         
  ③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事,一 个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”         
  ④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。有一个同学对这件事有疑义,有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅 (niè rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔,他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业,这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”     
  ⑤当老师的朋友对我说:“当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪,我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业,孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。”此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师就只写上,优秀,两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。     
  ⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给文中加粗词语选择恰当的解释。(在序号前画“√”)    
菲薄:①微薄 (指数量少、质量次)   ②瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是 (      )。
A.全体同学对这件事都有疑义。     
B.全体同学对这件事都没有疑义。   
C.只有一个同学对这件事有疑义。
3.短文第_________和第_________自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描写了小男孩的语言、__________和__________,表现了他是一个________________________________________________________的孩子。
6.从以下两题中任选一题回答。(写几句连贯的话)     
(1)如果小男孩长大以后又见到这位老师,他会说些什么?       
_________________________________________________________    
(2)读了这篇短文,你想对自已的老师说些什么?       
_________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

一碗鸡汤
       大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报,立刻帮助乡亲们转移到山坳后面,然后在周围的山上布下了埋伏,摆了口袋阵,又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上,准备全歼来犯的敌人。
       桂花尖的山顶上有棵大桂花树,树下有个棚子。从棚边往西望,毛湾村庄尽收眼底;棚子原来是一个姓范的老人守野猪用的,这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。
       头一天,敌人没有来。炊事员每次送饭来,彭军长总是先给范老爹添好送去,老人十分感动。开晚饭时,炊事员送来了一碗鸡汤,那鸡汤真是香味四溢,闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪:平时有什么好菜,彭军长从来不先吃,今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑时,彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。
       老人见军长先给他端来一碗鸡汤,眼眶湿润了。他活了几十年,见过多少兵:扎长辫子(    )穿马褂的清兵(    )给过他鞭子(    )扎宽皮带(    )穿皮鞋的国民党兵(    )给过他枪托(    )戴歪帽子(    )叼烟枪的土匪兵(    )给过他脚尖(    )如今,红军的军长,却亲手端鸡汤给他。想到这里,老人情不自禁流下了热泪,他感动地说:“彭军长,这,这还要得?你们为我们老百姓打匪军,我们没有 什么慰劳你们还要你端鸡汤,这怎么过意得去啊!”
       彭军长一手端碗,一手拿起老人的手来接碗,说道:“老人家,红军同老百姓就是一家人, 有盐同咸,没盐同淡,一碗鸡汤一样香,一样甜哩!”
       老人听着彭军长讲话,一不小心,鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下,老人喝下 了这碗鸡汤。  后来,白军知道红军部队作好了准备,没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下 山后,范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后,有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢!
1.把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。 
2.写出这件事发生的时间、地点、人物、事件。
     时间:                                            地点:                         
     人物:                                                  事件:                                                                          
3.给下面句子中加点的字选择正确的解释。
     守:①防守;②守候;③看护;④遵守;⑤靠近。
     (1)彭德怀军长亲自带了一个连扼守(      )在桂花尖山上。
     (2)棚子原来是一个姓范的老人守(      )野猪的。 
4.摘录点明中心思想的语句。
                                                                                                                                                     
5.文中画“           ”句子的作用是
 [     ]
A.说明老爹见多识广。
B.想起他们,老爹就恨。
C.把见过的那些兵和红军对比,反衬红军与老百姓亲如一家。
6.文中结尾加黑的句子有什么含义?
 [     ]
A.说明鸡汤味浓,还没消失。
B.说明人们一来到桂花尖山顶,就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。
C.人们总想起彭德怀军长,想起他给老爹送鸡汤的事。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读理解

学  步

  儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。在那之前,你还整日躺在摇篮里,只会挥舞小手,将明亮的大眼睛转来转去。有时偶尔能扶着床沿站立起来,但时间极短,你的腿脚还没有劲,无法支撑你小小的身躯。那天,你被几把椅子包围着,坐在沙发前摆弄积木,我们到厨房里拿东西。你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我随声回顾,也大吃一惊:你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

  从沙发到房门前不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你在人生旅途上最初独立行走的路。我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来,但你的的确确是靠自己走过来了。当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。你已经尝到了走路的滋味,这滋味胜过当时你那个世界里已知的一切。靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!

  从那时起,你的生活有了全新的内容和意义。只要有机会,你就要甩开我的手,摇摇晃晃地走你自己的路。你在床上走,在屋里走,在马路上走,在草地上走;你走着去寻找玩具,走着去阳台上欣赏街景,走着去追赶比你大的孩子们……

  儿子,你从来不会想到,在你学步的路上,处处潜伏着危险呢。在屋里,桌角、椅背、床架、门,都可能将你碰痛。当你踉踉跄跄地在房里东探西寻时,不是撞到桌角上,就是碰翻椅子砸痛脚,真是防不胜防。已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。在室外,你更是跃跃欲试,两条小腿像一对小鼓槌,毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。这是人类的天性?在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

  你开始摔倒在地的时候,总是趴在地上瞪大眼睛望着我们,你觉得有点委屈,但很快习惯了,并且学会了一骨碌爬起来,再不把摔跤当一回事。我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割。你趴在地上沉默了片刻,才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中,我不忍看你的伤口,我担心你的眼睛!好险啊,铁栏杆撞在你的额头正中,戳出一道又深又长的口子,血沿着你的脸颊往下流……你的额头留下了难以消退的伤疤,这是你学步的代价和纪念。

  儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

(赵丽宏)

1)给加粗的字选择一个合适的解释。

跃跃

[  ]

A.欲望

B.想要

C.需要

D.将要

不胜防

[  ]

A.防备

B.防守

C.防御

D.挡水的建筑物

2)第4自然段中两次用到“数不清”这个词语,目的是__________________________

3)“学步”要付出_____________的代价和纪念。

4)选择。“你已经尝到了走路的滋味”这里的“滋味”指的是

[  ]

A.会走路后所尝到的一种味道。

B.会走路的一种感受。

C.会走路的一种兴奋心情。

5)父亲对儿子的希望是什么?__________________________

6)结合文章内容,写出你对“生命的过程,大概就是学步和寻路的过程”

的理解。________________________________________

7)用“‖”把第4自然段分为两层。

8)选择。这篇文章是用(  )写的。

[  ]

A.第一人称

B.第二人称

C.第三人称

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同步练习册答案