下面的句子用了什么修辞方法?火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势.设计了“人字形线路.( )A．设问 B．反问C．疑问——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题

下面的句子用了什么修辞方法？请在括号内注明。
1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。（　　）
2．这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？（　　）
3．要做旗舰去乘风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（　　）
4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的…只乳燕。（　　）

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

我们的野炊

       秋天，是农村最忙的季节，虽然忙，可收获总是让人欢乐。
       我们这些农家娃比大人更欢乐。秋天的野地里，有那么多诱人的事在等着我们。最有趣的是小伙伴们的野炊。不用锅，不用灶，在沟坡上挖个小窑，架起火来，什么成熟了就烧什么吃。柴草也方便，伸手就抓到。高粱收了，秸根已干，最经得住烧。再往后，棉花秆、豆茬也是好柴火，好燃，火力旺又耐烧，干透了的黄豆叶则是最好的引火柴。只要从家里带出一小块火石，拿镰刀当“火刀”，“砰”的一声就打出火来，点着豆叶，再引着高粱根、棉秆、豆茬，那火可旺呢！火头先窜出半人高，青烟腾到半空中。在蹿起的明火上燎烧半干的豆角、玉米棒子，下面的暗火烤着埋在窑底的红薯和花生。秋天，你在村头远远望去，只见这里那里，一阵阵青烟在升腾，那高高的烟柱之下，必有一个烈火熊熊的小土窑，必有一群快活的娃儿。大伙分工合作，挖窑的，拾柴的，摘果实的，烧火的，各司其职。一阵手忙脚乱，一阵烈焰燃起。不出一顿饭工夫，就闻到了扑鼻的香味，于是开吃。先吃上面烧烤的豆角，荚皮烧焦了，豆粒儿正熟，豇豆粒儿一团干面似的，那味儿像糖炒栗子，比家里铁锅里焖的饭香多了。吃完了明火烤的，在暗火灰烬中烤着的红薯、花生正到了火候。红薯要趁热吃，新红薯煮着吃没滋味，木生生的，只有这么烤才甜。而花生则要扒出来摊在地上吹风，晾凉了才香脆。
        一顿喷香的野炊过后，大家心满意足，翻跟斗，竖蜻蜓，各显其能。可等到有工夫互相看上一眼时，都哈哈大笑起来：只见一个个都把嘴唇吃得乌黑，连脸蛋都抹花了，还有的让火烧焦了头发眉毛，大伙儿又呼啸着冲向水塘、河沟。这时的河瘦了，塘小了，水凉了，可却是镜子似的明亮。于是又是一阵笑闹，直闹到太阳西斜，这才操起家伙干活。干的都是拾柴捡草之类的杂活'只要天黑前装满自己的柴草筐，回家就不会遭责骂、挨屁股。
1．下面句子中划线的词的意思是否一样，用“√”和“×”表示。
（1）不出一顿饭工夫，就闻到了扑鼻的香味。
         等到有工夫互相看上一眼时，都哈哈大笑起来。（      ）
（2）烤着的红薯、花生正到了火候。
        他的书法到了一定的火候。（      ）
2．我们的野炊总在                   （季节）进行。
3．“这时的河瘦了，塘小了，水凉了，可却是镜子似的明亮”一句运用了              和            的修辞手法。
4．第2段中我们的野炊怎样进行？（摘引原词句回答）

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

秋

       你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
       你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
       你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
       你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
       你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
       我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．结合短文，写出下列词语的意思。
     美不胜收：
     天际：
2．一本文是按先                         ，再                   ，后               的顺序来写的。其中，第二~五自然段又是按                         转移，即由____到____到____，到____的顺序叙述的。
3．在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。
     (1)稻谷笑弯了腰。    (        )
    __________________________________________________________________
     (2)那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。    (        )
     ___________________________________________________________________
4．用“____”标出文中前后照应的句子。
5．概括短文的主要内容。

6．短文表达了作者什么样的思想感情？

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科目：小学语文 来源：硕维新课标·单元测试AB卷　六年级语文(下) 题型：048

阅读理解，并回答问题。

__________

　　我们学校前面是一片开阔地，再远一点，是一座山岭。早晨，我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花。

　　你看哟　那漫山遍岭的山茶花红得那样鲜艳　红得那样火热　阳光一照仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀　微风一吹　又好像千万旗帜在猎猎飘扬

　　一天，学生问我：“老师，山茶花为什么那么红呢？”

　　我茫然不知所措。我酷爱山茶花，竟然不知道它为什么红得那样绚烂夺目。

　　许久，我才从乡里一个放牛老伯伯那里掏出了这样一个故事

　　早些年，这一带的山茶花全是白的，洁白得像水晶一样纯净透明。红军路过这儿时，跟反动武装接上了火。一场血战，歼灭了敌人，我们的一位红军女医生挂了重彩。部队北上前，把她交给当地农协会照顾，藏在附近的一个山洞里养伤。后来，敌人顺着血迹抓走了这位红军女战士。万恶的匪徒绑着她游乡示众，一滴滴鲜血洒遍了道道山梁……

　　第二年春天，这山村开遍了鲜红鲜红的山茶花。人们说：“那是红军女战士的殷殷血迹……”

　　我把山茶花的故事告诉了孩子们。孩子们的眼角都潮湿了，晶莹的泪洒在胸前飘拂的红领巾上……

　　我默默地祝福着：祖国的花朵啊，几经春风化雨，你们也会变红么？

1．为文章拟个题目，写在文前的横线上。

2．给文章第二自然段加上标点。

3．在第二自然段中，作者主要运用了________的修辞方法，选其中的一句抄下来________________________。

4．缩写下面的句子。

（1）一滴滴鲜血洒遍了道道山梁。________________________

（2）晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上。________________________

5．联系上下文解释加粗的词语。

不知所措：________________________

竟然：________________________

晶莹：________________________

6．理解句子。（在正确的答案后面打“√”）

（1）“孩子们眼角都潮湿了，晶莹的泪滴洒在胸前飘拂的红领巾上”这句话反映了孩子们这样的内心活动。

①被红军女战士在敌人面前坚贞不屈，为革命英勇牺牲的精神所感动。（　　）

②对红军女战士无比敬仰、热爱和同情。（　　）

③为红军女战士的牺牲感到十分难受。（　　）

④被红军女战士在敌人面前坚贞不屈，为革命英勇牺牲所感动，对女战士无比敬仰、热爱和同情。（　　）

（2）“我默默地祝福着：祖国的花朵啊，几经春风化雨，你们也会变红么？”这句话的含义是：

①“我”殷切期望祖国大地的花朵在春风化雨下也都像山茶花一样变成红色的花朵。（　　）

②“我”期望孩子们也经历战争的考验，有一颗报效祖国的红心。（　　）

③“我”殷切期望孩子们在和煦的阳光照耀下，成为共产主义事业的可靠接班人。（　　）

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读短文，完成练习。

无名花

　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……

　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

一簇簇

_______

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

________________________________________________________________________________________________________

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读短文，完成练习。

无名花

　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……

　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

一簇簇

_______

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]

________________________________________________________________________________________________________

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

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科目：小学语文 来源：一元三次练程　　语文三年级上册 题型：048

阅读短文，回答问题。

无名花

　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境。它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……

　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

一簇簇　　________　　________　　________

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

（　　　　）、（　　　　）的村庄

（　　　　）、（　　　　）的无名花

（　　　　）、（　　　　）的花圃

3．给文中内选择一个合适的词语[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]，应是

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，仔细读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

________________________________________

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪为详写，哪是略写。]

________________________________________

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻，但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

________________________________________

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

小萝卜头读书的故事

       小萝卜头名叫宋振中，刚刚生下八个月就同爸爸、妈妈一起被反动派关进了监狱。五年过去了，小萝卜头虽然长得又黄又瘦，但却十分聪明、天真。
      一天(     )爸爸问(     ) 你长大想干啥(     ) 小萝卜头眨眨眼说(     )盖所大房子(     ) 有窗户(     ) 有门有阳光(     )让人们舒舒服服地住在里面(     )妈妈笑了(     )你不识字怎么盖呀(     )你们送我上学吧(     ) 小萝卜头说 (     )
       从此，小萝卜头天天说要上学。几天过后，爸爸妈妈决定去找看守长。①看守长个子不高，又肥又胖，长着一张大嘴，活像个大狗熊。他一听，拍桌子吼道： “不行！”“孩子是没罪的，为什么不让上学？”妈妈问道。小萝卜-头也高声说：“我都快七岁了，我要读书。”看守长看硬的不行，就想了个鬼点子：“读书可以，只要有人愿意当老师，在监狱里学。想出去读书，绝对不行。”接着他奸笑着问：“谁愿意当老师？”“我！”从楼上传来了黄将军的声音。妈妈激动地说：“孩子，快给黄伯伯行礼。”小萝卜头恭恭敬敬行礼并叫道：“黄伯伯。”看守长没办法，只好同意了。
       小萝卜头开始读书了。②手写的课文是爸爸编的；废纸改的本子是妈妈订的；半截铅笔是黄伯伯送的。小萝卜头可用功了，黄伯伯教的生字都会写，讲的数学习题全会算。好多天过去了，黄伯伯发现了一件怪事，③半截铅笔早该用光了，可在小萝卜头手里却学会了长个儿，天天用，不见短。
       原来，小萝卜头非常爱惜那半截铅笔，只有上课才用。下课怎么办？开始他用石块在地上写字，写得到处都是，擦起来很困难。后来，他拾到根铁钉，又用硬纸壳做了个盒子，装上沙，用铁钉在沙上写，这下可好了，写了，可以弄平再写。黄伯伯知道后夸奖他说：“你真聪明！”
      小萝卜头跟黄伯伯学了两年，他的功课学得好极了，黄伯伯教的语文、数学、俄语，他全都会。可是，在他九岁那年，全国解放前夕，他和爸爸妈妈却被反动派杀害了。
1．给第二自然段没有标点的地方加上标点。
2．按事情发展的顺序将全文分为四段（用“/”在原文上标出），再概括各段段意。

3．下面各题的三个答案中，只有一个是正确的，将正确答案的序号写在括号里。
(1)“半截铅笔早该用光了”中的“光”字的意思是

[ ]

A．太刚、火、电发出的亮光
B．完、尽
C．明亮
(2)这篇文章赞扬了

[ ]

A．小萝卜头勇敢斗争的精神。
B．小萝卜头的聪明和天真。
C．小萝卜头在狱中刻苦学习的精神。
4．仔细阅读文章中画有横线的三句话，它们各用了什么修辞方法（夸张、比喻、拟人、排比、反问、设问），将正确的修辞方法写在括号里。
①句(     )    ②句(     )    ③句(      )

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科目：小学语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

听雨

　　①听雨是一种享受——心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
　　②有雨的日子，我就听雨。
　　③听春雨的_____，听夏雨的_____，听秋雨的_____，听冬雨的_____，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
　　④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
　　⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
　　⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
　　⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！
　　⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
　　⑨”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！
　　⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？
　　

“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
　　

哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
　　

听雨，是一种享受——享受自然与我！
1．文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。
A．豪放　　　　B．婉约　　　　C．温柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。
________________________________________________________________________
4．作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你用“____”在文中画出，并选择一句，写写它的意思。
诗句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中运用了多种修辞手法。请摘出两句，并指出所用的修辞手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读《城市的标识》片段，回答问题。

　　①我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。

　　②假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。

　　③那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。

　　④那么街道呢，满街的霓虹灯和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道——却只见窗东的“猎奇门”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。

　　⑤还有街上川流不息的轿车们，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利……你被熟识的车牌团团包围。就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来的生活一模一样啊。他们也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们戴“西铁城”手表，持“摩托罗拉”手机；骑着山地车的人，衣服款式和面料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只“可口可乐”的饮料空罐，还有一只“万宝路”的烟盒……

　　你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。

　　第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。

　　那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡地袭来……

　　你知道那是一棵香樟树。北方没有香樟树，它立于江南，是杭州的标识。

　　后来你看见一排树，整整一条街的两侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹光滑的绸缎。

　　你明白你是在南京，但也许是上海。全城遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。

　　你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。那是榕树——你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树——你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松——那是在长春。你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆——是新疆喀什市特有的标识。

　　最后你睁开眼，你看见了秀气而坚韧的国槐，细碎密集的树叶为街道铺就一片浓阴，白中透着淡黄色的小花，飘来久远而古老的京城气息……

　　拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。

1．用精练的语言概括①～⑤段的主要内容。

2．“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。”一句中的“多胞胎”在句中是什么意思？选文中还有哪些词和它的意思一样？

3．什么是标识？作者为什么把“树”称为城市的标识？

4．“惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径”一句运用了什么修辞，有怎样的表达效果？

5．选文中提到的城市都有哪些特有的树种？你能用表格的形式表示出来吗？

6．和小组同学展开小调查，了解自己家乡有哪些标志性的事物在城市建设中消失了。对于这种情况你有什么感想？

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