下面的问句中,哪一个与其他句子不同? |
A.可我又上哪儿给它找去呢? B.第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了? C.炉子里的烟直往屋子里冒,而烟囱口却不见一丝烟。这是怎么回事? |
科目:小学语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:小学语文 来源:最新小学AB卷100分 五年级语文 上 双色版(人教新课标) 双色版(人教新课标) 题型:048
阅读短文,回答问题。
涩涩的香布袋一个普通小女孩儿的形象常常浮现在我的脑海里,抹也抹不去。
那天,是“十·一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活儿。”同时她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁卖的杂货。
突然,我眼睛一亮,一个卖香布袋的小女孩儿吸引了我。只见她穿着一件大红色的外套,脑后很随意地扎着一个小辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过来,就对我们说:“买一个香布袋吧,能祛邪气、保平安。”妈妈摸了摸,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈不给我做。这是我自己做的。”“那你这布袋里面装着什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背疼的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈点头称赞道。我问她:“你也是在放秋假吧!”她摇摇头说:“我没有上学。”“没上学!”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“家里没钱。”原来,她是一个因家里贫穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级的学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈掏出5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉着我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说再见,同时在心里默默地祝福她,祝福她早日踏进学校大门。
回到家里,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字,竟然有两个字都少了一笔。我猜想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣时,因为不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在我的书桌前,让它激励我发愤学习,将来为祖国创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞明亮的教室里读书学习。
1.写出下列词语的反义词。
沉重——( ) 苦涩——( )
普通——( ) 宽敞——( )
2.为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?
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3.用“‖”给短文分段,写出各段段意。
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4.读了这篇文章你想到了些什么?假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么?
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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:小学语文 来源:同步轻松练习五年级语文下册(人教新课标) 题型:048
阅读理解
________“我进去,我进去!”忽地树丛中跳出一只石猴,应(
y9ng y@ng)声叫道。好猴子!你看他闭上眼睛,蹲下身子,纵(
z^ng zh^ng)身一跃,倏地一下就跳进瀑布中,惊得其他猴子大叫。石猴睁眼一看,里面却无水无波,明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看,原来是座铁板桥。桥下的水从石孔中冲贯而出,倒挂着流下去,遮蔽了桥门。石猴走上桥头,只见一座石房子赫然显现在眼前。房子周围种着修竹梅花,里面石锅石碗、石凳石床应有尽有,像有人家住着似(s@ sh@)的,却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字:花果山福地,水帘洞洞天。石猴喜得眉开眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了两个呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子们见他出来,团团把他围住,七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍,喜得猴子们抓耳挠腮,大呼小叫,急着要进去。1
.请你用自己喜欢的符号给文中的加粗字选择正确的读音2
.联系上下文,想一想“杳无人迹”的意思,再用它写一句话。________________________________
我写的一句话:
________________________________3
.根据意思写词语。喜得眉开眼笑。
________抓耳朵搔腮帮子,形容高兴或焦急。
________应该有的全都有,形容一切齐备。
________4
.你能给这段话加上一个小标题吗?试一试吧!写在文前的横线上。5
.上面这段话与《猴王出世》中哪段话的意思是一样的?请你快速找到,比一比,它们在表达上有什么不同。把课文的第一自然段也试着这样来写一写。________________________________
科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
灾难突然降临的时候
科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
奥运会开幕式
科目:小学语文 来源:海淀单元考试卷·四年级·语文·下册 题型:048
阅读短文,回答问题。
荆公炼字1705年春,北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后,又一次被起用,他乘官船由江宁[今南京市]往汴京[今开封市]赴任。此时,江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。一天傍晚,官船停在瓜洲过夜。王安石站在船头上,观景赏月。他见京口[今镇江市]与此地遥遥相望,江岸上连绵青山若隐若现,滔滔江水波澜起伏,诗兴大发。他取过笔纸,一挥而就:
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又到江南岸,明月何时照我还?
诗成之后,王安石一字一句斟酌润色,总觉得第三句不如意,尤其这“到”字没有把春风的神韵写出来。于是圈去“到”字,改为“过”字,又一想,还觉不妥,就又抹去“过”字,改为“入”字,“满”字……改来改去,一时竟没有合适的字眼,便撂笔出舱,让春风吹一吹混沌的头脑。
突然,他想到王维“春草明年绿”的诗句。这“绿”字下得多好啊!春风吹到哪里,哪里就春草萌发,一派生机,这春风(确能,确实)使大地变“绿”,“绿”色(确能,确实)是春天的写照。此情此景正好寓意改革。想到此,他快步进舱,把诗改好,重抄一遍,情不自禁地朗诵起来。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
1.从文中( )里画掉一个不适当的词。
2.结合短文给下面词语造一个句子。
一挥而就________________________________
情不自禁________________________________
3.摘录文中描写山、花、水的词语。
山:________________________________
花:________________________________
水:________________________________
4.写出短文的中心意思是什么?体会作者当时的心情。
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科目:小学语文 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,按要求做题。
苹果砸出的定律说到苹果,很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事:
1666年的一个下午,牛顿已经工作很长时间了,他感到有些疲倦,于是就决定出去散步,让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外,看到田野的秋色,顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下,那里有一条长凳,他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然,一个苹果从树上掉了下来,正好砸在牛顿的头上。
看着这从树上掉下来的苹果,牛顿的大脑开始飞速地旋转:成熟了的苹果为什么会向下掉呢?——地面上的东西都要受到地球的吸引!那么,月亮绕着地球转,也是因为地球在吸引它吗?这样想下去,牛顿让一个很长时间没有结论的问题,终于找到解决的线索了。
24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后,牛顿自己证明了这个定律的存在,并发现了其间的数学关系,这就是精彩非凡的牛顿定律。
牛顿的这个故事告诉我们:事物之间是有联系的,我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法,也是一种创造思维的方法,科学家把它称之为“联系法”。
1
.写出下列句子中画“______”词语的近义词。(
1)牛顿走到户外,看到田野的秋色,顿时感到心旷神怡。( )(
2)忽然,一个苹果从树上掉下来,正好砸在牛顿的头上。( )(
3)牛顿已经工作很长时间了,他感到有些疲倦,于是决定出去散步,让自己的大脑休息一下。( )2
.日常生活中,我们经常见到树叶落下,果子从树上掉下来,可是有谁意识到那是地心引力在发挥作用呢,只有牛顿能从这些常见的现象中发现问题,并得出结论——牛顿定律,这是为什么?[方法提示:重点读读第3段中关于牛顿思考过程的语句,你会发现牛顿的思维具有严密的逻辑性。]_________________________________________________
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3
.文中说:“我们要学会以科学的态度从生活中寻找答案。”这“科学的态度”指什么?_________________________________________________
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4
.“事物之间是有联系的。”谈谈你的学习都与哪些方面有关?[方法提示:与学习有关的方面诸多,大致分为内因和外因。比如自身方面的是内因,外界方面的是外因。]_________________________________________________
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科目:小学语文 来源: 题型:048
阅读短文,按要求做题。
苹果砸出的定律说到苹果,很多人都会想到大科学家牛顿。这是因为在科学发展史上曾经发生过这样一个故事:
1666年的一个下午,牛顿已经工作很长时间了,他感到有些疲倦,于是就决定出去散步,让自己的大脑休息一下。牛顿走到户外,看到田野的秋色,顿时感到心旷神怡。他走到一棵苹果树下,那里有一条长凳,他就坐了下来欣赏这美丽的田野风光。忽然,一个苹果从树上掉了下来,正好砸在牛顿的头上。
看着这从树上掉下来的苹果,牛顿的大脑开始飞速地旋转:成熟了的苹果为什么会向下掉呢?——地面上的东西都要受到地球的吸引!那么,月亮绕着地球转,也是因为地球在吸引它吗?这样想下去,牛顿让一个很长时间没有结论的问题,终于找到解决的线索了。
24岁的牛顿发现了天地万物间都存在着引力。十几年后,牛顿自己证明了这个定律的存在,并发现了其间的数学关系,这就是精彩非凡的牛顿定律。
牛顿的这个故事告诉我们:事物之间是有联系的,我们要学会以科学的态度从生活中去寻找答案。这是一种哲学思维方法,也是一种创造思维的方法,科学家把它称之为“联系法”。
1
.写出下列句子中画“______”词语的近义词。(
1)牛顿走到户外,看到田野的秋色,顿时感到心旷神怡。( )(
2)忽然,一个苹果从树上掉下来,正好砸在牛顿的头上。( )(
3)牛顿已经工作很长时间了,他感到有些疲倦,于是决定出去散步,让自己的大脑休息一下。( )2
.日常生活中,我们经常见到树叶落下,果子从树上掉下来,可是有谁意识到那是地心引力在发挥作用呢,只有牛顿能从这些常见的现象中发现问题,并得出结论——牛顿定律,这是为什么?[方法提示:重点读读第3段中关于牛顿思考过程的语句,你会发现牛顿的思维具有严密的逻辑性。]_________________________________________________
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.文中说:“我们要学会以科学的态度从生活中寻找答案。”这“科学的态度”指什么?_________________________________________________
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.“事物之间是有联系的。”谈谈你的学习都与哪些方面有关?[方法提示:与学习有关的方面诸多,大致分为内因和外因。比如自身方面的是内因,外界方面的是外因。]_________________________________________________
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