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    给下面句子中加粗的词语选择正确的意思。
    尽管现在生活条件好了，但我们还是要保持艰苦朴素的作风。（　　）

    A、（颜色、式样等）不浓艳，不华丽
    B、（生活）节约，不奢侈
    B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题

    给下列句子中加粗的词语选择正确的解释。
    1．“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”  
    [     ]
    A．老妇人年龄大，耳朵也聋了，她听不见音乐。
    B．这是一个美丽的谎言，老妇人借口自己的耳朵聋了，帮助“我”树立信心。
    2．每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻地调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。
    [     ]
    A．“聋”字加引号是因为这位老人耳朵并没有聋，她是音乐学院最有声望的教授。
    B．“聋”字加引号是因为需要着重指出，突出老人耳聋的特点。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题

    对号入座。（给句子中加粗的词语选择正确的解释）
    热闹：①（景象）繁荣活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。
    1．为了庆祝祖国母亲的60岁生日，我们学校准备组织文娱活动来热闹一下。（　　）
    2．广场上人山人海，十分热闹。（　　）
    3．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（　　）

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    科目：小学语文 来源：海淀小学AB卷　四年级语文（下） 题型：013

    给下面句子加粗的词语选择正确的意思

    太阳中心温度估计是表面温度的三千倍。

    [　　]

    A．计算　　B．可能　　C．大致推算

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：单选题

    读下面的句子，选择对加粗的词语理解正确的一项。
    1．人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
    [     ]
    A．“本来”在这里的意思是“原有的”，是指原有的各种资源可以再生，后有的资源就不能再生了。
    B．“本来”在这里的意思是“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了语言的科学性、严谨性。
    C．“本来”在这里的意思是“理所当然”，说明“水资源、森林资源、生物资源”理所当然可以长期给人类作贡献，取之不尽，用之不竭。
    2．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
    [     ]
    A．“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
    B．“至少”是表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
    C．“至少”是表示目前的最大限度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离。

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    科目：小学语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

    读语段，做练习。
    　　后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好（hǎo  hào），我能熟练地拉许多曲（qū  qǔ）子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……
    1．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
    2．在语段中找出下列词语的反义词。
    生疏（　　）　　众多（　　）
    3．语段中引号的作用是（　　）
    A．表示特定称谓　　　B．表示否定　　　C．表示引用人物的话
    4．面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称耳聋的老人，表明________________________。画线的句子写出了“我”对老人的感激，同时________________________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文段，做练习。
    　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
    1．给加粗字选择正确的读音打上“√”。
    从容（cōng  cóng）　　大模大样（mú  mó）　　相似（sì  shì）　　净角（jué  jiǎo）
    2．写出与下面词语意思相近的词。
    颇像——（　　）　　傲然——（　　）
    3．作者在描述鹅的步态时，用鸭的“____________”与鹅的“____________”进行对比，同时作者还用“__________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅__________的特点。
    4．这段话的中心句是______________________________________________

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的语段，完成练习。
    　　从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。
    1．给加粗字选择正确读音。用“√”标出。
    勒着（1è lēi）　　　当心（dāng dàng）
    2．从文中找出下面几个词的近义词。
    处罚——（　　）　　原因——（　　）
    3．用文中画线的关联词语造句。
    无论……也……_____________________________________________________
    4．文中第一自然段中写道：“但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。”本段中有一句话与之照应，这句话就是：_______________________________________________
    ___________________________________________________________________
    5．“我”悟到的“祖传经验”是什么？用“____”画出。

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    科目：小学语文 来源： 题型：048

    读一读下面的段落，按要求做题。

    上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

    1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）

    　　　　　好听　好奇

    2．给下面的词语换一种说法。

    3．用“好奇地”写一句通顺的话。

    好奇地——________________

    4．仔细读一读画波浪线的句子，再填空。

    这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________，我从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________，是他们琅琅的读书声把小动物们________。

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    科目：小学语文 来源：小状元三年级语文（上） 题型：048

    读一读下面的段落，按要求做题。

    上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

    1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）

    　　　　　好听　好奇

    2．给下面的词语换一种说法。

    3．用“好奇地”写一句通顺的话。

    好奇地——________________

    4．仔细读一读画波浪线的句子，再填空。

    这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________，我从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________，是他们琅琅的读书声把小动物们________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读一读下面的段落，按要求做题。
    　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
    1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）
    hào　　　　hǎo

    好听　　　好奇
    2．给下面的词语换一种说法。
    好听——（　　）　　　　安静——（　　）
    3．“这些山林里的朋友”指的是____________，它们都在____________________。
    4．找出文中描写窗外安静的句子，并抄下来。
    ____________________________________________________________
    5．在正确的说法后面打上“√”。
    作者写小动物静止不动是为了体现
    ①小动物十分懂事。（　　）
    ②同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。（　　）

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