| 选择合适的关联词语填在句子中。 它们是十分警觉的，（ ）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（ ）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 A、既……又…… B、虽然……但…… C、只有……才…… D、只要……就…… |
科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题
科目：小学语文 来源：2003-2004学年度第二学期·语文·五年级 题型：022
选择恰当的关联词语，填在句子中的括号里。
不但……而且…… 虽然……但是……
姑姑（ ）下岗了，（ ）她不灰心，最近又找到了合适的工作。
科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下面的短文，完成后面的练习。
睡态百姿
动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
金鱼缸里的金鱼，（ ）在游动或静止的时候，（ ）睁大眼睛，好像它们从不睡觉似的。其实，鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。
野鸡把头靠在背羽上，伏在地面上睡觉。天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在背羽里，时而睡觉，时而随水漂流。生活在沼泽地上的丹顶鹤缩起一只脚，单脚独立睡觉，双腿轮换休息。舵鸟晚上蹲在地上，两脚伸向一边，头贴地面侧卧，它并没有真正睡着，每晚只有
10分钟时间“深睡”。1
．选择合适的关联词语，填在文中的括号里。|
①无论……总是…… |
②尽管……但是…… |
|
③因为……所以…… |
2
．给下列字扩词。睡（ ）（ ）（ ）
游（ ）（ ）（ ）
3
．照样子，用加粗的词语造句。例：天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在羽背里，时而睡觉，时而随水漂流。
__________________________________________________
4
．你还知道哪些动物睡觉的姿势呢？选择一种动物做简单的介绍。__________________________________________________
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
出来
到树枝底下，或者
到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sè）到老树空心的缝（féng fèng）隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼（lǎo nǎo）了，还会发出一种很不高兴的恨（hěn hèn）恨声。科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，完成练习。
玫瑰和花盆
窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水，捉虫，施肥。
玫瑰自以为是天下最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰申斥着花盆。
“……”花盆似乎没有听到。
“我是多么漂亮，多么清香，多么高贵。你算什么？粗俗，无味，低下，无人理睬！”
“……”
“我不需要你，你给我走开！”
“离开了同伴的帮助，你的美丽就会消失的。”花盆发出了耐心的劝告。
玫瑰被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照射下，它很快就枯萎了。
1
．读拼音，写词语。|
ku 1 ji3ng（ ） |
q 9ng xi1ng（ ） |
|
g1 o gu@（ ） |
sh 5n ch@（ ） |
2
．在括号里填上合适的词语。[方法提示：联系文章内容填空。]|
（ ）的叶子 |
（ ）的劝告 |
（ ）的香气 |
|
（ ）的阳光 |
（ ）的花朵 |
（ ）的同伴 |
3
．根据短文的内容，选择下列词语，用“因为……所以……”的句式写两句话。[方法提示：认真读第2、8、9、10自然段，弄清因果关系，再做题。]自以为 又黑又粗 耐心 激怒 跳出 枯萎
第
1句：______________________________________第
2句：______________________________________4
．读了这个小故事，你最想说些什么？读了这个小故事，我觉得
___________；我最想说___________。科目：小学语文 来源： 题型：048
阅读短文，完成练习。
玫瑰和花盆
窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水，捉虫，施肥。
玫瑰自以为是天下最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰申斥着花盆。
“……”花盆似乎没有听到。
“我是多么漂亮，多么清香，多么高贵。你算什么？粗俗，无味，低下，无人理睬！”
“……”
“我不需要你，你给我走开！”
“离开了同伴的帮助，你的美丽就会消失的。”花盆发出了耐心的劝告。
玫瑰被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照射下，它很快就枯萎了。
1
．读拼音，写词语。|
ku 1 ji3ng（ ） |
q 9ng xi1ng（ ） |
|
g1 o gu@（ ） |
sh 5n ch@（ ） |
2
．在括号里填上合适的词语。[方法提示：联系文章内容填空。]|
（ ）的叶子 |
（ ）的劝告 |
（ ）的香气 |
|
（ ）的阳光 |
（ ）的花朵 |
（ ）的同伴 |
3
．根据短文的内容，选择下列词语，用“因为……所以……”的句式写两句话。[方法提示：认真读第2、8、9、10自然段，弄清因果关系，再做题。]自以为 又黑又粗 耐心 激怒 跳出 枯萎
第
1句：______________________________________第
2句：______________________________________4
．读了这个小故事，你最想说些什么？读了这个小故事，我觉得
___________；我最想说___________。科目：小学语文 来源：海淀名校·每课一考 四年级语文上学期 题型：048
阅读短文，回答问题。
剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。
“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些枝条剪掉呢？”
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！
1．选择合适的义项，把序号填在句末的括号里。
光：A．光线 B．一点不剩
C．露着 D．只，单
（1）你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。
[ ]
（2）“徒长枝”会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。
[ ]
（3）不一会儿，那条虫子就把大青叶吃光了。
[ ]
（4）萌萌光着脚坐在山后的草地上。
[ ]
2．读句子，填入适当的关联词语。
（1）（ ）把“徒长枝”剪掉，（ ）能保证桃子结得多，长得大。
（2）经过修剪，枝条（ ）大大地减少了，（ ）来年桃子的产量却增加了。
3．从第五自然段中找出一对反义词，填在括号里。
（ ）——（ ）
4．认真阅读短文第四、五自然段，回答问题。
（1）什么样的枝叫“徒长枝”？它有什么危害？
________________________________
（2）为什么“经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年的产量却增加了”？
________________________________
科目：小学语文 来源： 题型：048
课外阅读。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋山野景色，竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨。等它们意识到这点，豆大的雨已（ ）打了下来。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈，（ ）地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮来一阵大风，把门吹开了。猴子们（ ），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。
惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
（
1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A ．又惊又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈头盖脸 |
D ．垂头丧气 |
（
2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出点明中心的句子。____________________________________________________
（
4）读了这则寓言，你受到什么启示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
（
1）给短文加个合适的标题。（
2）短文一共说明了几个问题？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
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