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    （多选）读一读，做一做。
    下面是明代文学家徐渭做的一副对联。
    好读书　不好读书
    好读书　不好读书
    对这副对联正确的理解是


    A．喜欢读书的人，不能好好读书；能好好读书的人，却不喜欢读书。
    B．少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得了读书的重要，想读书却已老眼昏花，不能好好读书了。
    C．告诫青少年珍惜时间，好好读书。

    BC
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    相关习题

    科目：小学语文 来源：小学语文一日一练（三年级下学期） 题型：013

    读一读，按后面的要求做

    雾淞

    　　吉林的雾淞，被誉为中国四大自然景观之一。

    　　在寒冷冬天的夜晚，松花江面会升起一缕缕白雾，如云丝，似轻烟。就是这升腾的雾，轻轻地给松枝、垂柳挂上了霜花。

    　　清晨，浓雾渐渐散去。十里长堤上的银松雪柳，如玉树婀娜多姿，似银花竞相开放。一条条一簇簇毛茸茸的雾淞，令人不由自主地会想起那洁白、美丽、姿态万千的珊瑚。

    　　大雪过后的雾淞就更加迷人了。柳树那长长地枝条变成了毛茸茸 亮晶晶的银条 四季长青的松柏则挂满了沉甸甸 蓬松松的雪球儿 一阵风吹来，树慢慢地点点头，枝条轻轻地招招手，美丽的银条和雪球儿便（　　）地落下来。这些顽皮的雪末儿便飞到人们的头上、身上，钻进人们的脖子里。

    　　吉林雾淞神奇美丽，吸引了无数的中外游人。

    1．给文中（   ）选择合适的词语

    [    ]

    A.簌簌　　  B.籁籁

    2．给加粗的句子选择正确的标点

    [    ]

    A.、，，。　　  B.、；、。　　  C.、，、。

    3．第三自然段是围绕什么写的

    [    ]

    A.平时的雾淞就十分迷人。　　

    B.清晨的雾淞美丽迷人。　　 

    C.大雪过后的雾淞就更加迷人了。

    4．本文连段成篇的方法是

    [    ]

    A.总分总　　  B.按时间的顺序　　 

    C.按事情发展顺序

    5．变红色的句子的修辞方法是

    [    ]

    A.比喻　　  B.拟人　　  C.夸张　　  D.排比

    6．变蓝色的句子的修辞方法是

    [    ]

    A.比喻　　  B.拟人　　  C.夸张　　  D.排比

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：046

    读一段话，按要求做。

    　　老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸水。可是河水很低，它够不着。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。

    1．从括号里选择正确的读音，并解释词意。

    侧（zh1i，c8）起身子：_____________

    挣扎（zh2，zh1）___________________

    2．用“_____”画出老象是怎样栽进河里的句子。从句子中找出描写老象动作的词语写在下面的“_____”上。

    _____________________________________________

    3．概括这一段的主要内容。

    _____________________________________________

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    科目：小学语文 来源： 题型：046

    读一段话，按要求做。

    　　老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸水。可是河水很低，它够不着。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。

    1．从括号里选择正确的读音，并解释词意。

    侧（zh1i，c8）起身子：_____________

    挣扎（zh2，zh1）___________________

    2．用“_____”画出老象是怎样栽进河里的句子。从句子中找出描写老象动作的词语写在下面的“_____”上。

    _____________________________________________

    3．概括这一段的主要内容。

    _____________________________________________

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    科目：小学语文 来源： 题型：046

    读一读。练一练。

    　　国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆一拥而上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”

    　　孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能长出美丽的鲜花吗？”

    （1）下列与“规定”意思相近的词语是（　　）。

    A．决定　　B．约定

    （2）国王的脸上没有一丝笑意的原因是_________________。

    （3）国王选雄日做继承人的原因是_____________________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的短文，完成练习。
    南海明珠
    　　①位于我国南海的海南岛是祖国的第二大岛，那里物产丰富，风景优美，被誉为“南海明珠”。
    　　②岛上有许许多多的橡胶园□椰子园和热带植物园□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季节里挂满了枝头；海参、大龙虾等水产不计其数；石油、铁矿和天然气等矿藏也非常丰富。
    　　③高高的五指山挺立在海南岛中部，山上热带树木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
    　　④海南岛，真是一颗名副其实的“南海明珠”。
    1．在第二自然段的“□”里加上合适的标点。
    2．给词语中的加粗字选择恰当的理解。
    不计其数（　　）
    A．计算。B．主意，策略，计划。C．做计划，打算。D．计较。
    3．将词语与对应的解释连一连。
    郁郁葱葱　　　　　　形容极远的地方。
    天涯海角　　　　　　名声或名义和实际相符。
    名副其实　　　　　　形容草木苍翠茂盛。
    4．海南岛被誉为“南海明珠”的意思是（　　）
    A．海南岛在祖国的最南端。
    B．海南岛位于南海，那里风景优美，物产丰富。
    C．海南岛是个令人向往的地方。
    5．用波浪线画出文中前后呼应的句子。
    6．根据短文内容填空。
    　 第②段主要写海南岛________；第③段通过对________、________、________的描写，突出了海南岛________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的对话，完成练习。
    　　“你弄明白____幸福是什么了吗？”另外两个问他。
    　　“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，（　　）感到幸福。”
    　　“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白____费，（　　）我是幸福的。”
    　　“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。
    　　“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白____费。我也感到很辛福。”
    1．给文段中的加粗字选择恰当的解释，填在“____”里。
    白：①跟“黑”相对。②清楚。③没有效果。④没有加上什么东西。
    再根据另外两种解释，用“白”字各组一个词语，分别是________、________。
    2．联系上下文，在文段中的括号里填上一对近义词。
    3．第一个青年给________，使他们恢复健康，他觉得幸福；第二个青年的工作对别人________，所以他觉得幸福；第三个青年________，所以他也觉得幸福。
    4．幸福要靠________，要靠________，做出________。
    5．根据你对幸福的理解，仿写句子。
    医生说：“幸福就是帮助病人恢复健康。”
    老师说：“幸福就是____________________。”
    我说：“幸福就是______________________。”

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面一段话，做一做练习。
    　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
    1．用“____”选出下列加粗字的正确读音。
    没完没了（le  liǎo）　　枝折花落（zhé  zhē  shé）
    2．这个自然段主要写（　　　　　　　　）。
    3．联系上下文解释词语。
    （1）生气勃勃：________________________________________________
    （2）责打：____________________________________________________
    4．用“____”画出这段中的拟人句。
    5．从这个自然段中体会到作者对小猫的（　　）之情。
    A．宽容、怜爱　　B．责备、批评　　C．喜爱、赞美

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的一段话，完成后面的练习。
    　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
    　　女孩如实地告诉了他。
    　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
    　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
    　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
    1．联系上下文理解词语的意思。
    （1）“如实”的意思是：________________。“女孩如实地告诉了他”，女孩是这样告诉教育家的：________________________
    （2）“不假思索”的意思是：________________
    2．短文中的“瓶子”代表____________，“小铅锤”代表____________。
    3．用“____”画出表现教育家十分激动的句子。
    4．听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？
    因为________________________，所以教育家激动不已。
    5．为什么实验能取得成功呢？有哪些原因？请选择正确答案，并打“√”。
    ①女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。（　　）
    ②女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。（　　）
    ③学生听从安排，有序“撤离”让实验取得成功。（　　）
    ④实验之前，校长对三个孩子进行了指导。（　　）

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的文段，做练习。
    　　他抬头望去，一（条　丝　缕）阳光从窗外射进来。好几个月没见过这幺明媚的阳光了。巨人（感动　激动）地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花______，树叶______，花园又被冰雪______了。巨人不解地看看四周，竟然发现桃树底下站着个小男孩。
    1．划去文中括号里用得不恰当的词语。
    2．在文中横线上填上合适的词语。
    备选词语：覆盖　凋谢　飘落
    3．读文中画“____”的句子，填空。
    　 “窜”的意思是__________________，“纷纷逃窜”是对孩子们的_________（神态、动作）描写，生动地表现出孩子们_________________，由此可见巨人的_____________。
    4．孩子们来后，花园里的景象是_____________；巨人赶走孩子们后，花园里的景象是_______________。作者运用了________的方法，告诉我们_______________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    读下面的语段，做练习。
    　　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优秀、优良），并且有（温和、温柔）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
    1．划去括号里用得不恰当的词语。
    2．文中画横线的句子运用的写法是（　　）
    A．举例子　　　B．作比较
    3．“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”在文段中的作用是________，下文蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在________、________、________。
    4．“慎重”的近义词是________。蟋蟀选择住址的条件是________和________。
    5．这段话主要写了（　　）
    A．别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。
    B．蟋蟀住宅的特点。
    C．蟋蟀和其他昆虫住宅的不同点。

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