（1）春天到了，小草悄悄地从地下探出了尖尖的小脑袋。（　　）

（2）春天就像姑娘的身影，婀娜多姿；春天就像小伙子的臂膀，充满活力；春天就像孩子的脸庞，写满欢乐。（　　）

（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（　　）

（4）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（　　）

（5）这不是伟大的奇观吗？（　　）

（6）翠鸟像箭一样飞去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（　　）

疑：A．不相信，怀疑；B．不能解决的。

（1）你有什么疑问？（　　）

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（　　）

（3）这个人贼头贼脑的，很可疑。（　　）

含：A．藏在里面，包含；B．带有某种意思、情感等，不完全表露出来。

（1）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（　　）

（2）一阵风吹来，花儿含笑点头。（　　）

疑：A．不相信，怀疑；B．不能解决的。

（1）你有什么疑问？（　　）

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（　　）

（3）这个人贼头贼脑的，很可疑。（　　）

含：A．藏在里面，包含；B．带有某种意思、情感等，不完全表露出来。

（1）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（　　）

（2）一阵风吹来，花儿含笑点头。（　　）

阅读下面的短文，回答后面的问题。

　　那次，毛主席去湖南。专列驶入空旷山野，忽然命令停车。

　　主席外出巡视，常有这种一时兴起的临时停车。他走下火车，深深吸吮（sh(n）山野清新的空气，呼吸之声可闻。头缓缓转动，凝视四望，目光停在一个石冈上。冈上有松，可以听到啁（zh#u）啾（ji&）的鸟鸣。他向小石冈走去。他喜爱松树，喜欢散步，他走得很快。

　　铁道路基下有条小路，向右蜿蜒着伸向石冈。他没有走那条路，提前十几米下了路基，踏着青草碎石从左边向石冈走去。我们卫士和警卫人员尾随着主席走。另一些工作人员选择了那条小路。我们发现，主席走的路越来越难走，开始只是多些坎坷，渐渐地，出现了带刺的灌木丛和没膝的蒿（h1o）草，便有人心疼自己的好裤子，犹豫着迈不开步。再看看那些走小路的人，已经快到冈腰了。

　　“主席，那边有路，走那边的路吧？”摄影组的一位女同志建议。

　　“路是人走出来。”主席在灌木丛和蒿草中艰难地迂回，兴致勃勃。可是，他面前横了一条沟堑（qi4n）。

　　“主席，回去吧，还是绕那条路上吧，你看他们都快到顶了。”刚才那位女同志指着冈上喊。

　　主席站住脚喘气，望着冈上的人，摇了摇头：“我这个人哪，从来不肯走回头路。”

　　主席望着向那条小路跑去的女同志，“你是追她呀还是跟着我走？”主席问我。

　　我虽然跟那位女同志的关系不错，可是我说：“我跟主席走。”

　　主席又望着大家：“你们呢？”

　　“我们跟主席走。”

　　“那好，我们就试一试。”主席说着将大手那么斜着划了一道，仿佛概括了一切不易表达的含义。我们几个卫士搀扶着他，寻觅（m@），探索，过沟堑，绕陡壁，踩倒蒿草，趟开灌木丛，终于上了冈顶。我们出汗了，大口大口喘气。然而，我们马上忘记了辛苦。在我们面前，展现了一个辽阔灿烂的世界。大片大片的田野伸入朦胧雾霭（3i）笼罩的天地尽头。河流湖塘像银线串起的一颗颗璀灿的珍珠。竹丛掩映的村庄点缀在绿色的世界里，轻柔的炊烟在村庄上空袅袅游荡。我们聆（l0ng）听着诱人的风声和树叶喧哗的簌簌声，心房快乐得扑扑直跳。有人便忍不住朝着遥远的地平线喊：“噢呵呵……”

　　早上来的人早已兴趣索然，说：“我们比你们先上来，快了一倍多。”

　　主席问我：“你说这次谁的收获大？”

　　我说：“咱们的收获大。”

　　主席环指早已上冈的人们说：“你们呀，不懂得享受。”

1．想一想，给短文加个合适的题目。

2．认真读短文，把你最喜欢的词语和句子读熟后默写在下面。

词语：________________________________________

句子：________________________________________

3．用“”画出文中的比喻句。

4．把你认为正确的答案序号写在（　　）里。

“你们呀，不懂得享受。”在这句话中，“享受”的含义是（　　）。

①同困难作斗争是一种享受。②战胜困难后，怀着兴奋喜悦的心情来领略美丽壮阔的自然景色，这是一种享受。③欣赏美丽的自然风光是一种享受。

5．读了短文以后，你有些什么感受，请写在下面。

________________________________________

阅读下面的短文，完成文后练习。

　　有一座造纸厂因工人在生产中忘了放进糨糊，制成了大量质量不好的纸。在这纸上一写字墨水就浸透开来，实在是毫无用处，给公司带来了“不可挽回”的损失。

　　肇事的工人心里十分难受，整天都在拼命地想：“有没有挽救的办法呢？哪怕是能挽回一点损失也好！”

　　有一天，那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了，他慌慌张张地用旁边的那种质量出了问题的纸去擦，哎呀！真奇怪！那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净！“这下可好了！”于是，他提出把那种质量不好的纸当吸墨纸卖出去，挽回了损失。

　　这就是吸墨纸的来源。

　　可见，失败和创新也就在一念之差。失败本是件令人懊丧的事，可是如果我们用创新思维去对待它，则可能出现一番新景象。

1．给下面加粗的字注音。

糨糊________　　浸透________　　墨水________

2．选用短文中的词语与下面的词语恰当地搭配起来。

（　　）严重　　提出（　　）

（　　）影响　　（　　）惨重

（　　）生命　　（　　）营养

3．把下面的句子改写成“被”字句。

那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

________________________

那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净！

________________________

4．结合短文内容填空。

（1）说纸的质量不好，是因为：

________________________

（2）给公司带来了“无可挽回”的损失，是因为：

________________________

（3）肇事的工人心里十分难受，是因为：

________________________

（4）肇事的工人说；“这下可好了！”这是因为：

________________________

5．“实在是毫无用处”的纸后来变成吸墨纸，你从这件事中受到什么样的启发？

________________________

1．王冕是我国________代的________和________。[方法提示：联系文章第1段内容填空。]

2．本文写的是王冕________的时候，勤奋好学的事。第一件事是________________。第二件事是________________。其中详写了第________件事，略写了第________件事。[方法提示：用最简洁的语句概括文中的两件事情，从文章篇幅上你就可以区分出详略来。]

3．选择在文中正确的解释，打“√”。

A．金石等撞击时发出的声音。（　　）

B．响亮的读书声。（　　）

A．吸引、招引。（　　）

B．使用手段，使人认识模糊做坏事。（　　）

A．沉迷其中，不能自拔。（　　）

B．深深地喜欢，迷恋。（　　）

4．按文章内容填一填。

5．你觉得王冕是个怎样的孩子？

________________________________

阅读短文，回答问题

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的。像母亲的手抚摸着你。风里带来些新的泥土的气息。混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜……

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1．用“‖”给文章分段，写出段落大意。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2．从文中找出比喻句，用“”画出来。

3．回答问题。

（1）文章描绘了春天万物竞相生长的情景，具体写了哪些景物：________________________________________________________

（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句换一种说法怎样讲？

____________________________________________________________

4．文章最后三句表达了作者对春天热情地赞颂。说春天充满了________________________，充满了________________________。

阅读短文，回答问题。

　　“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

　　在我家里，爸爸是权威，说起话来厉声厉气，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

　　这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，显然很委屈，张一张嘴但又不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“孩子们插嘴有什么不好，您这种做法有点‘家长制’”。正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山的公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想邀请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一‘谦虚’地谢绝了。只有王勃这个年仅十四、乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应，结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

　　谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓人乎乎的样子，一点也没有了。还是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸用大眼盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

读后思考：

1．“会”在字典中有三种解释，在本文的“会意”一词中应选第________种。

（附字典上的解释：会①理解，懂得。②表示有可能实现。③多数人集合。）

“畏”在字典中有两种解释，在文中的“后生可畏”一词中应选第________种。

（附字典上的解释：畏①怕。②佩服，敬佩。）

2．写出第三自然段文意。

3．先想想本文的中心意思是什么，然后在你认为下列最能表现中心意思的那句话后面的括号内画上“√”。

（1）“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”

（　　）

（2）“孩子们插嘴有什么不好，您这种做法有点‘家长制’”。

（　　）

（3）“是呀！孩子对问题认识的这样深刻，真是后生可畏啊！”

（　　）