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认真朗读下面这段话,做一做后面的练习。
  我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪(kān)称楷(kǎi)模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

  “庆幸”是为事情意外地得到了好的结局而感到高兴的意思。“我”感到庆幸的原因是(  )

A.“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B.“我”能到大作家家里做客,很荣幸。
C.我第一次见到的作家竟是有着堪称楷模的文品和人品的大作家。
C
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相关习题

科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

认真朗读下面这段话,做一做后面的练习。
  我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪(kān)称楷(kǎi)模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1.这段话中的“我”是指________,作家是指________。
2.“庆幸”是为事情意外地得到了好的结局而感到高兴的意思。“我”感到庆幸的原因是(  )
A.“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B.“我”能到大作家家里做客,很荣幸。
C.我第一次见到的作家竟是有着堪称楷模的文品和人品的大作家。
3.“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人____________;“作品”指叶老对文____________。
4.“在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是(  )
A.叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人,怎样作文。时间虽然已经过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。
B.爬山虎是四季常青的植物,所以说它总是绿的。

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科目:小学语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,完成文后习题。
  暑假整理书橱,我在上千册的书籍里又看到那部快翻烂的长篇小说《远离莫斯科的地方》——上、中、下三本。这三本书包着牛皮纸封面,但边边角角又毛糙又破旧。我把三本书托在手心上,只感到内心有一种很深沉的分量,有一股扯不断的思绪…… 
  那时在北大荒,没有更多的书可读,而这部描写库页岛开发的小说,像经典著作被大家传阅,我自己看了几遍,一个字一个字地读,一段一段地做笔记,仿佛翻过的每一页里都能找到理想,受到启发,找到楷模。而只要读到 一点共鸣、同感,我就会激动很久,好像精神里撑起一根支柱,能让我确立自己,证明自己。那是一段很年轻、很艰苦、很特殊的生活,有这样一部书伴随着,给心灵注入了向上的、崇高的精神。我始终认为,北大荒十年,是我人生的基础,因为有精神的存在,艰苦与特殊的经历,便成为不可多得的财富。这部书和一本本用纸订起来的读书笔记是一段历史的见证,它们帮助过我,支撑过我。我从那成千的书页中也找到过那个单纯热情又充满理想的自己。一部好书的确能抓住生命,也能赋予生命以活力。
  此后,我可以读到很多很多的书,却不大有时间读了,也读得不像从前那样认真,那样如饥似渴。不过,在桌上,在枕边,总有几本书放着,每逢心情忧伤、处境为难或有困惑不解的问题时,我便什么也不干地读书,读一部好的小说,读一篇精彩的文章,浸润到自己以外的世界里,感受别样人生,感受更博大的人世。心,自然会平静下来,并且豁朗了,达观了,如同最好的朋友悄悄坐到身边,即使一言不发,那种心灵的相遇,也会让我获得一种安慰:,一部真正的书是面向整个人类的,每个人都能从中看到一点自己。我喜欢在读书中寻找自己,也希望在写书中完成自己。
1.解释词语。
(1)楷模:__________________________________________
(2)共鸣:__________________________________________
(3)如饥似渴:______________________________________
2.写出下面词语的反义词。
特殊——(  ) 热情——(  ) 艰苦——(  )
3.“我”在整理书橱时找到的是一本怎样的书?
______________________________________________________________
4.“我把三本书托在手心上,只感到内心有一种很深沉的分量,有一股扯不断的思绪……”从这句话里可以体会到作者怎样的思想感情?
______________________________________________________________
5.文章的第2段主要写什么?这一段中的哪些语句表明了这部书曾经给了作者巨大的精神力量?(用“______”画出来)
6.在以后的读书生活中,作者对读书又有了什么新的感悟?
______________________________________________________________
7.作者在文中所谈到的读书体会对你有什么启发?
______________________________________________________________
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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

一颗豆粒

       我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人。    
       她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法庭判成了责任者。为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
       母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地,好不容易得到某一家人的同情,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
       只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的灯泡,一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们的全部家当。   
       为了维持生活,妈妈每天早晨6点离开家,先去附近的大楼做清扫工作,中午去学校帮忙给学生发食品,晚上到饭店洗碟子,结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是,家务的担子全都落在大儿子身上。    
       为了一家人能活下去,母亲披星戴月,从没睡过一个安稳觉,生活还是那么清苦。他们就这样生活着,半年、八个月、十个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢? 她想到了死,想和两个孩子一起离开人间,到丈夫所在的地方去。      
       有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留了一张条子:“锅里泡着豆子,把它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了少放点酱油。”     
       这天,母亲干了一天活,累得疲惫不堪,实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家,打算当天晚上和孩子们一块死去。     
       她打开房门,见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了。忽然,母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来。上面这样写道:     
      “妈妈,我照您条子上写的那样,认真地煮了豆子,豆子烂时放进了酱油。不过,晚上盛出来给弟弟当菜吃时,弟弟说太咸了,不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。     
      “妈妈,实在对不起。不过,请妈妈相信我,我的确是认真煮豆子的。妈妈,求求您,尝一粒我煮的豆子吧。妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫醒我,再教我 一次煮豆子的方法。
     “妈妈,今晚上您也一定很累吧?我心里明白,妈妈是在为我们操劳。妈妈,谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈,晚安!”     
       泪水从母亲的眼里夺眶而出。     
    “孩子年纪这么小,都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子的枕边,伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起。    
       摸摸装豆子的布口袋,里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来,包进大儿子给她写的信里,她决定把它当做护身符带在身上。    
       十几年的岁月流逝而去,兄弟俩长大成人。他们性格开朗,为人正直,双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学,并找到了满意的工作。    
       直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲的身上。     
1.文中有一句话具体表达了“披星戴月”这个成语的意思,请用“        ”画出来,用心读一读这句话,你还想到了什么成语?写下来。
                                                                                                                                                 
2.找出和文章第1自然段相照应的句子,抄下来,并说说这样写的好处。
                                                                                                                                                
3.读完信后,母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念?  
                                                                                                                                              
4.结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着。
                                                                                                                                              
5.你在生活中遇到过困难吗?读了这篇文章,你准备怎样去面对困难?  
                                                                                                                                               

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科目:小学语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

诚实的孩子  
       俄国作家屠格涅(niè)夫小时候,特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶(yē)夫的寓言故事。     
       一天,得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能,就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”     
       屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听。客人和母亲都很高兴。这时,得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?” 屠格涅夫认真地回答:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的要好!”     
       得米特里耶夫听了一点也没有生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。可是,屠格涅夫却把母亲给气坏了。她狠狠地瞪了儿子一眼。     
       客人刚一走,屠格涅夫的妈妈就气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么在刚才那位大作家面前不说他好,而说别人好呢?”    
       屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:“克雷洛夫就是好!我怎么想就怎么说,你难道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢,我要做一个诚实的人!妈妈,这不对吗?”     
       屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来口顿时明白了口高兴地说口你真是一个诚实的好孩子呀口 
1.在最后一段的“口”里加上标点符号。 
2.短文画“                ”的句子用了两种修辞方法,它们分别是            和             。 
3.屠格涅夫的妈妈生气的原因是:                               ,可后来又高兴了,是因为:                            
                  

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,然后按要求做。

_____________

  我曾经看到过这样一个故事:

  20世纪最具影响力的英国思想家罗素,在上世纪20年代初来到中国的四川。当时正值夏天,四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻,几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素,见此情景,便没有了心情观赏峨眉山的景观,而是思考起几位轿夫的心情来。他想,轿夫们一定痛恨这些坐轿的人,这样热的天气,还要他们抬着上山,甚至他们或许思考,为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?

  罗素正思考的时候,到了山腰的一个小平台,陪同的人让轿夫们停下来休息。罗素下了竹轿,认真地观察轿夫们的表情,很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

  但是 他看到轿夫们坐在一起 拿出烟斗 有说有笑 讲着很开心的事情 丝毫没有怪怨天气和坐轿的人 也丝毫没有对自己的命运感到悲苦 他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话 给这位大文学家出了一道智力题 你能用11画 写出两个中国人的名字吗 罗素承认不能 轿夫笑呵呵地说出答案 王一 王二 他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声 罗素徒然心生一丝惭愧和自责 我凭什么去宽慰他们 我凭什么认为他们不幸福

  后来,罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且,他因此得出了一个著名的人生观点:用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

  是的,坐轿子的人未必是幸福的,抬轿子的人未必是不幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦,我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人,不是因为作了大官,发了大财,有了大学问,而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵,因为他们会用这样的心灵去体验幸福。人生幸福,原来就在我们每一个人的心中。

1)给第4自然段加上标点符号。

2)概括出这个故事的主要内容。

__________________________________________________

3)给短文加个题目,写在前面的横线上。

4)“用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。”你是怎样理解罗素这个著名的人生观点的?

_________________________________________________

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,然后按要求做。

_____________

  我曾经看到过这样一个故事:

  20世纪最具影响力的英国思想家罗素,在上世纪20年代初来到中国的四川。当时正值夏天,四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻,几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素,见此情景,便没有了心情观赏峨眉山的景观,而是思考起几位轿夫的心情来。他想,轿夫们一定痛恨这些坐轿的人,这样热的天气,还要他们抬着上山,甚至他们或许思考,为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?

  罗素正思考的时候,到了山腰的一个小平台,陪同的人让轿夫们停下来休息。罗素下了竹轿,认真地观察轿夫们的表情,很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

  但是 他看到轿夫们坐在一起 拿出烟斗 有说有笑 讲着很开心的事情 丝毫没有怪怨天气和坐轿的人 也丝毫没有对自己的命运感到悲苦 他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话 给这位大文学家出了一道智力题 你能用11画 写出两个中国人的名字吗 罗素承认不能 轿夫笑呵呵地说出答案 王一 王二 他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声 罗素徒然心生一丝惭愧和自责 我凭什么去宽慰他们 我凭什么认为他们不幸福

  后来,罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且,他因此得出了一个著名的人生观点:用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

  是的,坐轿子的人未必是幸福的,抬轿子的人未必是不幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦,我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人,不是因为作了大官,发了大财,有了大学问,而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵,因为他们会用这样的心灵去体验幸福。人生幸福,原来就在我们每一个人的心中。

1)给第4自然段加上标点符号。

2)概括出这个故事的主要内容。

__________________________________________________

3)给短文加个题目,写在前面的横线上。

4)“用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。”你是怎样理解罗素这个著名的人生观点的?

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科目:小学语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

小麻雀,你自由地飞吧

       一对圆溜溜的黑眼睛,一张小尖嘴,一身褐色的羽毛,构成了一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏,时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停,你若走近它,它又会“唧”的一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀时,我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。         
       那是暑假里的一天,我从外面回来,一走进院子,就发现几个小孩正围在一起, 七嘴八舌地议论着。我仔细一听,才知道,他们打伤了一只小麻雀,正商量要烤着吃。我着急了,对这些孩子说:“这只小麻雀也是一个小生命啊,我们应该爱惜它, 把它放了吧!”孩子们很听话,把这只小麻雀交给我,一个小女孩扬起小脸,很认真地对我说:“小姐姐,你好好照顾它吧!”我很自信地点点头儿。     
       我双手捧着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花,然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。 我仔细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀,别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白一药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了一把小米,撒在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。大概是饿极了,小 麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水,用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。     
       过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很虚弱,需要滋补。 这下我为难了:“怎样为小麻雀调养身体,让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本知识台历,忽然我眼前一亮,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米,然后晒干,把成块的碾碎,喂小麻雀。每顿饭后,我总要咬一小块水果喂小麻雀。这样,小麻雀的身体果真一天天好起来。     
       日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双年捧起小麻雀,向着初升的红太阳,轻轻地说:“再见了,小麻雀,我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只眼睛盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头, 松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里。    
1.小小变色龙(给多音字注音,组词)
      调             (       )量            (       )血            (       )
                      (       )                (       )                (       ) 
2.对号入座。  
           七嘴八舌    如获至宝     小巧玲珑    小心翼翼  
    (1)人多嘴杂。(          )
    (2)小而且灵巧、精致。(          )
    (3)得到了宝贵的东西。(          )  
    (4)办事小心,不敢疏忽。(          )
3.请把描写麻雀外形的句子写下来。 
                                                                                                                       
4.作者是怎样照顾小麻雀的?
                                                                                                                      
5.小作者那样喜爱小麻雀,为什么又把小麻雀给放了?
                                                                                                                      

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科目:小学语文 来源:海淀名校·每课一考  四年级语文上学期 题型:048

阅读短文,回答问题。

诚实的孩子

  俄国作家屠格涅(ni8)夫小时候,特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶(y5)夫的寓言故事。

  一天,得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

  屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能,就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

  屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听。客人和母亲都很高兴。这时,得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”

  屠格涅夫认真地回答说:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好!”

  得米特里耶夫听了一点也没有生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

  可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。

  客人刚一走,屠格涅夫妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么在刚才那位大作家面前不说他好,而说别人好呢?”

  屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,你难道叫我做一个说谎话的孩子吗?我才不呢,我要做一个诚实的人!妈妈,这不对吗?”

  屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时明白了,高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子呀!”

1.明白的解释有:a.内容、意思等使人容易了解;b.公开的,不含糊的;c.聪明,懂道理;d.知道,了解。下列各句中的“明白”一词各取哪种解释,请将序号填在句后的括号里。

(1)暑格涅夫的母亲被儿子问得一句话也说不出来,顿时明白了。(  )

(2)这个道理,他已经讲得十分明白。(  )

(3)他是个明白人,你就不用多解释了。(  )

(4)你如果有意见,就明白提出来。(  )

2.下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容?在括号里画“√”。

(1)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子的事。(  )

(2)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。(  )

3.按故事的内容,把短文分作两段,写出每段写了什么?

第一段:________________

第二段:________________

4.屠格涅夫的妈妈,在客人走了以后,为什么开始很生气,后来又高兴起来了?

________________________________

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科目:小学语文 来源:最新小学AB卷100分 五年级语文 上 双色版(人教新课标) 双色版(人教新课标) 题型:048

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难忘的教训

  我的绰号叫“调皮王”,因为调皮,经常挨老师的批评,可我却不以为然。后来,有一件事让我认真思考了这个问题。

  那是在四年级的时候,一天下午课外活动,我和我们班几个同学在操场踢足球,对方的陆小宁总与我作对,使我的球技不能完全施展。更可气的是,一次争球中,陆小宁不偏不倚踢中了我脚下的球,我脚一歪,一个趔趄,摔在了地上。虽说不是很疼,但是让我在队友和观众面前丢了丑,我十分生气,很想给陆小宁重重一脚,可看着陆小宁转身将我扶起来,又不停地道歉,我只好硬咽下了那口气,心想:等以后再找机会报复吧。

  说来也巧,那天我坐在座位上,无意中看见陆小宁急匆匆地从外面走进来。哈,机会来了,等他走过我身旁的时候,我把腿一伸,只见他身子一扑,重重地趴下了。没料到他的前额碰到了课桌上,鲜血直淌。班里顿时乱了套。老师和同学们急忙将陆小宁送往医务室。一向胆大的我,当时竟吓得呆呆地坐着。教室里只剩下我一个人,显得那么孤单。也不知什么时候,老师和同学们又重新回到了教室,陆小宁头上缠着厚厚的绷带,他是在两位高个子同学的搀扶下回到座位上的。教室内异常寂静,我甚至能听到自己呼吸的声音。我始终低着头,一动不动,心想我肯定在老师和同学们的目光包围中。我已经隐隐约约感受到了被刺的疼痛。此时,我多么希望能听到老师或同学们严厉批评的声音,可是我没有听到。以前我还从来没有静下心来想想自己,这件事让我第一次认真反省自己。这节课不知道老师是什么时候开始讲课的,也不知道老师讲了什么,我只感到周围的声音都是飘飘忽忽的。

  这事虽然已经过去一年多了,但我却忘不了。我终于明白:调皮不能过分,做事要预见到它的后果。

1.联系上下文理解下列词语。

不以为然——________________________________________________

异常——____________________________________________________

2.用“”画出描写“我”心理活动的句子。

3.认真看第三自然段,说说在朗读这段时语速、语调应做怎样变化?

________________________________________________

4.说说你对下面两句话的理解。

(1)我已经隐隐约约感受到被刺的疼痛。

________________________________________________

(2)这节课不知道老师是什么时候开始讲课的,也不知道老师讲了什么,我只感到周围的声音都是飘飘忽忽的。

________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

小麻雀,你自由地飞吧

  一对圆溜溜的黑眼睛,一张小尖嘴,一身褐色的羽毛,构成了一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏,时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停,你若走近它,它又会“唧”地一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀时,我不禁想起发生在去年的一件事。

  那是暑假里的一天,我从外面回来,一走进院子,就发现几个小孩子正围在一起,七嘴八舌地议论着。我仔细一听,才知道,他们打伤了一只小麻雀,正商量着烤着吃。我着急了,对这些孩子说:“这只小麻雀也是一个小生命啊,我们应该爱惜它,把它放了吧!”孩子们很听话,把这只小麻雀交给我,一个小女孩扬起小脸,很认真地对我说:“小姐姐,你好好照顾它吧!”我很自信地点点头。

  我双手捧着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。我仔细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀,别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好,然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了一把小米,撒在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。大概是饿坏了,小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水。用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。

  过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很虚弱,需要滋补,这下我为难了:“怎样为小麻雀调养身体,让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本知识台历,忽然我眼前一亮,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米,然后晒干,把成块的碾碎,喂小麻雀。每顿饭后,我总要咬一小块水果喂小麻雀,这样,小麻雀的身体果真一天天好起来。

  日子一天天地过去,小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,向着初升的红太阳,轻轻地说:“再见了,小麻雀,我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手,小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,真到它消失在碧空里。

1.请将描写小麻雀外貌的句子用,“——”画出来。

2.“我”是和小麻雀怎样认识,并成为好朋友的?

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3.如果是你,你会让小麻雀“自由飞翔”吗?

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同步练习册答案