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用线把合适的词语连起来对的是?
叠       歉意
守       花篮
用       信用
表示      早餐

A、叠—花篮;守—信用;用—早餐;表示—歉意
B、叠—花篮;守—早餐;用—信用;表示—歉意
C、叠—信用;守—花篮;用—早餐;表示—歉意
D、叠—花篮;守—信用;用—歉意;表示—早餐
A
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相关习题

科目:小学语文 来源:苏教版(国标本)二年级下学期第八单元试卷 苏教版国标本 题型:048

阅读短文,完成练习。

荷叶姐姐

  下雨了。

  荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。

  一条小鱼游过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓飞过来,躲在她的伞下;一只鹭鸶走过来,躲在她的伞下;一只青蛙跳过来,躲在她的伞下……

  荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。雨姑姑看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。

  太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!

1.把合适的词语用线连起来。

2.荷叶姐姐把伞给了________、________、________、________……

3.请你画一把荷叶姐姐的伞。

4.想一想,躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢?荷叶姐姐会怎么回答呢?

5.你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?

________

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科目:小学语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

 童年安徒生

  19世纪初,安徒生出生在                         一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠,母亲是佣人。     
  安徒生天性善良,虽然自己家境不好,但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他还常常照顾①没有地方可以去的小动物,母亲为孩子有颗善良的心而高兴。     
  安徒生的父亲没上几天学,却很喜欢读书,一有空就会念些儿歌。每当这时,他总是坐在父亲身旁,
跟着摇头晃脑。    
  童年的安徒生②虽然生活苦了些,但是很快乐。可是好景不长,父亲去世了。母亲只好强忍泪水,独自挑起养家的担子。为了实现父亲的愿望,母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有,成绩非常的差。一天放学后,安徒生家庭作业没有做完就玩儿去了。母亲知道后非常难过,失望地对他说:“你为什么这样敷衍了事?难道你不明白家里的艰难?学习是为了你的将来。为什么你不明白我的苦心?”说着伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了,非常懊悔。从此他不再讨厌上学,功课也渐渐有了进步。     
  有一次,安徒生连夜写了一篇文章,自己越看越满意。他想,这次一定能得到芬凯洛太太的赞赏,她是个有学问的人。好不容易等到天亮,他立刻去敲芬凯洛太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她,安徒生很生气,用无理的话顶撞了仆人。芬凯洛太太听到吵闹声,出来见了安徒生,看了他的文章。文章写得不错,可看到安徒生傲慢的态度,她说:“这样的文章,就让你如此满意吗?像你这样对自己已经很满意了,还会有进步吗?”安徒生起先有点不知所措,后来终于明白了她的用心。     
  以后,安徒生怀着谦虚的心广泛读书,不断写作,虽然常遭挫折,但从不灰心。最终,他以丰富的想象力和生动的笔法,写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事,成了家喻户晓的                      。     
1、在下面的词语中,选择合适的填在文中的两条横线上。     
     荷兰     丹麦     著名诗人    童话之父     
2、请把文中两处画横线的句意写成成语。
     ①                                                   
     ②                                                     
3、文中说“母亲的苦心”,苦心是指                                ;说“芬凯洛的用心”,“用心”指 
                             
4、第2—5自然段写了童年安徒生的            件事,重点写了                              两件事。    
5、安徒生的作品除了文中所说的,你还读过                                   等。     
6、短文的人物中,给你印象最深的是                 ,因为                        。

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科目:小学语文 来源:安徽省小考真题 题型:阅读理解与欣赏

最优秀的人是谁  

       古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手,居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。     
       事情是这样的:苏格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了, 得找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”     
      “明白,”那位助手连忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去……”     
      “可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的承传者,他(尽管    不但)要有相当的智慧,(还是    还)必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到, 你帮我寻找和发掘一位好吗?”     
      “好的,好的。”助手很温顺很尊重地说,“我一定竭尽全力地去寻找,以不辜负您的栽培和信任。”     
       苏格拉底笑了笑,没再说什么。     
       那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,(B)病势严重,无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辞恳切地说   找遍城乡各地   找遍五湖四海    我也要把最优秀的人选挖掘出来   举荐给您     
        苏格拉底笑笑,不再说话。     
       半年之后,苏格拉底眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”     
     “失望的是我,对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无(哀愁    哀怨)地说,“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1.认真阅读短文,填空。     
短文用倒叙的写法叙述了                                       的事。读后让我们明白:那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人, 是因为_______                         。    
2.画去文中括号里不恰当的注音或词语。     
3.联系上下文,选择文中画线词语的意思。     
(1)栽培:A.种植,培育。        B.培养、造就人才。    C.照顾,提拔。     
文中“栽培”的意思应选                 。     
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。    B.纲要,条理。    C.事情的头绪。     
文中“眉目”的意思应选                。  
4.选择下面合适的成语,准确概括文中画线部分的内容。   
风烛残年          风卷残云          生死攸关           病入膏肓   
(A)处                                                                                            
(B)处                                                                                           
5.联系上下文仔细读读下面的话,回答问题。   
苏格拉底说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去,……”话中第一个“蜡”指:                              ;第二个“蜡”指____                                 。苏格拉底说这话的目的是想                                                            
6.读了短文你有何感想?请把它写下来,也可用名人名言来表达。
                                                                                                                                                                
7.给短文第八自然段加上标点。  

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科目:小学语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文,回答问题。

感受优雅

  ①第一次感受优雅,是很久以前的事儿了。那天,我骑车路过使馆区,要横穿一个设有红绿灯的街口的时候,看见一辆小轿车疾驶而来,我捏住闸,单腿支地,待它过去。
  ②出乎我意料的是,那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外,微笑着冲我挥手——让我先过。
  ③现在回想起来,我当时有些失礼,可能是正处在第一次与外国人交流的局促中,我竟a____。
  ④哪怕笑一下也好,我后来想。
  ⑤但那一次,我真真切切地感受到了什么是优雅。
  ⑥后来,学会开车以后,也曾几次在人行道前把车刹住,然后b____。然而,我看到的是面无表情的人流,听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们,不许我优雅,鸣笛的时候肯定在说:这人脑子有问题。
  ⑦优雅,有时候真的很难,在别人眼里,那是另外的事情。
  ⑧还有一次,参加一个公司的宴会,组织者可能是怕说完了就吃太没品位,事先准备了几个小节目,想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后,公司的一位小姐走上台,演奏《梁祝》。我当时就想:完了。
  ⑨果然,小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中,虽然其间服务员几次调大麦克风的音量,但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾,红着小脸下台。
  ⑩这时,席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了,听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中,我想。
  前几天,在某公司的演示会上,我再次看到了这种人文的反差。
  那次演示会中间有个休息,百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗,摩肩接踵,像一个集市。
  这时,一个西服笔挺一头金发的外国人(对不起,又是一个外国人)出现在会议室门口,他看了一眼熙攘的人群,略一迟疑,但还是走了进来。
  他小心翼翼地左右躲闪着,脸上挂着淡淡的微笑,在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意,如果谁在前面挡住了他的去路,他就停下来,等着,而决不像我们所习惯的那样分开众人。
  蕞后,在走了许多的曲线,几乎绕了一个大弯之后,他向我站的大门口走来,我侧身,让开通道。他看见我后,点了点头,经过我身边的时候,还轻声说了一句“Thank you”。
  这个洋人,在腾挪间,把他的教养解释得一清二楚。
  我真的服了。
  这种与世无争的优雅,已经比较接近本意,而不是我们所刻意的那种,比如装束,比如动作,比如在宴会上拉拉小提琴。
1.文章最后一段说这种优雅“已经比较接近本意”,读了此文后,你知道“优雅”的本意是什么了吗?
________________________________________________________________________
2.给文中a,b两处横线上填上合适的文字。
3.根据文章前后内容,理解下列句中短语的含义。
(1)“我当时就想:完了。”句中“完了”是指______________________________。
(2)“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。”句中“双重享受”是指_____________________________。
(3)“前几天,在某公司的演示会上,我再次看到了这种人文的反差。”句中“这种人文的反差”是指____________________________。
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者为什么说“优雅,有时候真的很难”?
________________________________________________________________________
5.品味文章第⑨自然段中加粗的词,请谈谈使用这个词的用意和好处。
________________________________________________________________________
6.将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15字的话。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
7.大连曾经发生过这样一件事:一位有名的指挥再也无法忍受乐曲演奏中毫无顾忌地打电话的声音,于是声色俱厉地请一位打电话的观众离场。结合本文谈谈你对此事的看法。
________________________________________________________________________

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科目:小学语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读短文,回答问题。

________

  农村,是我童年生长的地方,它给了我无限的快乐,无限的乐趣。

  夏天的傍晚,农民们收工了,这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳,有的在吃饭,有的ch6ng ch8ng)凉、聊天。每当这时候,也是我最得意的时候。农村的蚊子很多,然而蜻蜓更多,我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓,蜻蜓在我们头上乱舞,我们一边跑,一边用扇(sh1n sh4n)子扑打着,“捕蜻蜓啦!快追呀!哈哈哈……”我们叫着、喊着,蜻蜓可真机灵,追呀!追呀,“啪”“啪”“啪”一下,两下,三下,什么都没有逮着。但我并不灰心,还是那样不顾一切地追着,拍着。“啪”,我按到一只,我的心ch4n zh4n)抖着,带着希望,慢慢地,慢慢地揭开扇子:“呼”,蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空,又不顾一切地追蜻蜓了。

  我们家乡的地,遍地是黄土,而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴,制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀,一会儿搓成一个圆的,一会儿又搓成一个方的,把它们连接起来,制成一个坦克。对,还要插上一面小旗,两边再加上一小块,就更好了。坦克制成了,我欣赏着自己的劳动成果,b6i bi6)提多高兴了。

  我小时候很自信,总认为自己是对的。我家养了六只鸡,睡觉时总是站着的,我可一点都看不惯,总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意,“咯咯咯”地叫,吵醒了妈妈,我只好无可奈何地走开。

  我zh1 z1)着两个非常短的小辫,一次我自己照着镜子,拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点,那儿剪一点,长短不一,这可成了什么头呀!妈妈哭笑不得,干脆给我剪了个小分头,活像个男孩子。

  童年啊!多么短暂而美好!假如我能再回到童年,假如我能使时间倒转,假如……那该多好啊!然而,这不可能了,童年一去不复返了,但它给我留下了无比美好的回忆。

 

1.用自己喜欢的符号画出加粗字正确的读音。

2.写出下列词语的反义词。

短暂——
机灵——
热闹——

3.分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。

4.作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念?

____________________________________________

5.给短文起个合适的题目,写在文前的横线上。

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

________

  农村,是我童年生长的地方,它给了我无限的快乐,无限的乐趣。

  夏天的傍晚,农民们收工了,这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳,有的在吃饭,有的ch6ng ch8ng)凉、聊天。每当这时候,也是我最得意的时候。农村的蚊子很多,然而蜻蜓更多,我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓,蜻蜓在我们头上乱舞,我们一边跑,一边用扇(sh1n sh4n)子扑打着,“捕蜻蜓啦!快追呀!哈哈哈……”我们叫着、喊着,蜻蜓可真机灵,追呀!追呀,“啪”“啪”“啪”一下,两下,三下,什么都没有逮着。但我并不灰心,还是那样不顾一切地追着,拍着。“啪”,我按到一只,我的心ch4n zh4n)抖着,带着希望,慢慢地,慢慢地揭开扇子:“呼”,蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空,又不顾一切地追蜻蜓了。

  我们家乡的地,遍地是黄土,而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴,制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀,一会儿搓成一个圆的,一会儿又搓成一个方的,把它们连接起来,制成一个坦克。对,还要插上一面小旗,两边再加上一小块,就更好了。坦克制成了,我欣赏着自己的劳动成果,b6i bi6)提多高兴了。

  我小时候很自信,总认为自己是对的。我家养了六只鸡,睡觉时总是站着的,我可一点都看不惯,总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意,“咯咯咯”地叫,吵醒了妈妈,我只好无可奈何地走开。

  我zh1 z1)着两个非常短的小辫,一次我自己照着镜子,拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点,那儿剪一点,长短不一,这可成了什么头呀!妈妈哭笑不得,干脆给我剪了个小分头,活像个男孩子。

  童年啊!多么短暂而美好!假如我能再回到童年,假如我能使时间倒转,假如……那该多好啊!然而,这不可能了,童年一去不复返了,但它给我留下了无比美好的回忆。

 

1.用自己喜欢的符号画出加粗字正确的读音。

2.写出下列词语的反义词。

短暂——
机灵——
热闹——

3.分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。

4.作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念?

____________________________________________

5.给短文起个合适的题目,写在文前的横线上。

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科目:小学语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

                               

       一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难( nán   nàn)的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,(款待接待招待) 他们。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。     
       只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”     
       这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”     
       不  我现在就做   等做完了您的活儿  我再吃这些东西   年轻人站起来说  杰克逊大叔十分(赞赏  赞扬  欣赏)地望着这位年轻人  他知道如果不让他干活儿  他是不会吃东西的  思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。     
        捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(jiá   qiè) 意。他站起来,说:“好了,小伙子,您捶得好极了, 刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视  凝视  紧盯)着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。”    
       年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:“别看他现在一无所有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”     
      20多年后,这个年轻人(果然   竟然   居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富,他就是石油大王哈默。     
1、请给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。     
2、画出括号里正确的读音或词语。     
3、给文章第四自然段空白处加上标点。     
4、读例子,找规律,写词语。     
      风景如画        骨瘦如柴                           
5、文中多处写到杰克逊的“想”,这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用,同时也说明杰克逊具有
                   的品格。请用横线在文中画出这些句子,体会体会。     
6、填空。    
(1)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”,是因为                               ;    
(2)“他的喉结上下动了动”说明                                                           ;     
(3)“先生,那我不能吃您的东西”,这是因为                                                            ;    
(4)当他为杰克逊大叔捶完背后,便“立刻狼吞虎咽起来”,这又是因为                             ;杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为                                             。
7、故事的结局让人感到意外,人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。
 读了这篇短文,你有什么启发?请简单地写几句。
                                                                                                                                                 

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科目:小学语文 来源:2008年四年级语文(上)练习 苏教版 苏教版 题型:048

阅读短文,回答问题。

________

  有一年疾病(流 留)行,华(hu4 hu2)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜师学医。

  华佗拜见师傅后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此,他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。

  一天,师傅说:“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此便不分昼夜、如饥似(s@ sh@)渴地攻读起医书来。

  暑去寒来,又是3年。一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:“师傅病了,你快去看看吧!”

  华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅没有大病,自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。

  就在这时候,师傅突然(坐 座)起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。

  “有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。

1.在横线上给文章加个合适的题目。

2.划去括号内不正确读音和字词。

3.从文中找出下列词的近义词。

责备(  ) 羞愧(  ) 餐风饮露(  )

4.华佗为什么立志学医?在短文中用“”划出有关句子。

5.文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?在词的下面划上“△”。

6.文中的“________、________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。

7.读了这篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含义,请把它写下来。

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科目:小学语文 来源:广西壮族自治区期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面短文,回答后面问题。

小老师  

       深圳市百仕达小学六年级杨子欣     “大家认为谁最合适当我们的班长呢?”班会上,班主任熊老师微笑着问道。他接着说:“可 以毛遂自荐的哦!”老师话音刚落,在教室的左角举起了一只小手,是那么自信,仿佛在说:“老师,选我吧,我一定会带领我们班前进的!”同学们不约而同地喊道:“解安琪!解安琪!”举手的 正是解安琪,她看到同学们那么支持她,手举得更直,人显得更自信了。     
       解安琪是我们班会认的小天使,大家都亲热地叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛,一个挺直的鼻子,一张樱桃小嘴,笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头髻发,跑起步来摇摇晃晃的,就好像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强,几年来一直是我们的班长。    
       在一次数学思维训练课上,陈老师出了几道难题给我们做。我们都感到为难,可安琪儿又快又准地完成了,好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题真难啊,全班几乎没有人会做,眼睁睁地等待老师讲。陈老师摇了摇头,正想为我们讲解时,安琪儿举起了手。陈老师笑了,连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站了起来,滔滔不绝地讲起题来。她的思路很清晰,一环扣一环,我们听得津津看味。陈老师也频频点头,开玩笑地说 道:“看来我这个大老师可以退休了,该让这个小老师来上课啦!”安琪儿调皮地笑了一笑。从此,她又获得了一个美称“小老师”。     
       当然,叫她小老师还有另外一个原因啦,那就是她的组织管理能力。有一次上英语课,我们的英语老师米老师突然有事离开了教室。教室里顿时骚动起来,女同学在讲话,男同学也在讲话,就像菜市场一样,很吵。“安静!”安琪儿大喊一声,“老师不在就这样,不用学啦?我们来读课文吧!”说着,就带领我们读起课文来。我们跟着安琪儿,越读越有劲儿。一会儿,米老师来了,听到我们琅琅的读书声,欣慰地笑了。     
       安琪儿是我们的小天使,安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习,真好!     
问题:     
1.联系短文,写出词语的意思。     
     自信一一    
     津津有味一一     
2.写出文章的主要内容。      
                                                                                                                                                          
3.为什么大家都喜欢把解安琪叫做“小老师”?
                                                                                                                                                          
4.在文中用横线画出想象和人物外貌的句子。
                                                                                                                                                         
5.联系上下文,用自己的话写出“米老师来了,听到我们琅琅的读书声,欣慰地笑了。”这句话的意思。
                                                                                                                                                         

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科目:小学语文 来源: 题型:048

阅读短文,回答问题。

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  有一年疾病(A.流 B.留)行,华(Ahu4 Bhu2)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山拜师学医。

  华佗拜见师傅后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此,他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。

  一天,师傅说:“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此便不分昼夜、如饥似(As@ Bsh@)渴地攻读起医书来。

  暑去寒来,又是3年。一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:“师傅病了,你快去看看吧!”

  华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅没有大病,自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。

  就在这时候,师傅突然(A.坐 B.座)起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。“有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。

1)在横线上给文章加个合适的题目。

2)选择括号内不正确的读音和字词。

3)从文中找出下列词语的近义词。

责备——(  )  羞愧——(  )  餐风饮露——(  )

4)华佗为什么立志学医?摘抄短文中有关句子。

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5)文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?抄写下来。

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6)文中的“________________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。

7)读了这篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含义,请把它写下来。

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