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    读一读，选一选，我还知道其他动物尾巴的作用。
    　　①赶走苍蝇　　　②拨水
    　　鳄鱼用它的尾巴击退敌人；松鼠的尾巴可以让它安全落地；鱼的尾巴可以（　　）；牛的尾巴可以（　　）……

    A、①；②
    B、②；①
    B
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    相关习题

    科目：小学语文 来源：同步题 题型：填空题

    读一读，选一选，我还知道其他动物尾巴的作用。（填序号）
    　　①赶走苍蝇　　　②拨水
    　　鳄鱼用它的尾巴击退敌人；松鼠的尾巴可以让它安全落地；鱼的尾巴可以（　　）；牛的尾巴可以（　　）……

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    科目：小学语文 来源：小学语文一日一练（四年级下学期） 题型：022

    读寓言故事，明事理

    死里求生

    　　　楚国有个名叫次非的人，买到一把锋利的宝剑，就兴冲冲地乘上木船渡江回家。

    　　船到江中心，突然有两条蛟龙，兴风作浪、张牙舞爪地把木船团团绕住。把全船的人都吓得魂飞魄散，不知怎样是好。

    　　次非站出来不慌不忙地问船老大说：“过去木船被蛟龙缠绕，坐船的人，还能保全性命吗？”

    　　船老大颤抖着回答说：“蛟龙作恶，这是有死无生啊，还有什么办法呢？”

    　　次非唰地抽出雪亮的宝剑，挥动着臂膀，镇定地说：“以前那些丢了性命的人，（    ）会死在江中，就是（    ）他们在危急的时刻，有了武器也不敢和蛟龙拼个你死我活，结果只能做大江里的腐肉朽骨。现在已是性命难保的时候了，我还能爱惜自己的生命吗？”

    　　说罢，次非举着宝剑，大喊一声跳入了江里和蛟龙拼死搏斗，终于杀死了蛟龙。

    　　船上的其他人，都保住了性命。

    1．把下面的词语补充完整。

    兴（　　）作（　　）
    （　　）飞（　　）散
    不（　　）不（　　）
    张（　　）舞（　　）
    （　　）肉（　　）骨
    有（　　）无（　　）

    2．给文中（    ）加上适当的关联词语

    3．读了这则寓言你明白了（    ）道理。（请选序号）

    A.大敌当前，灾难临头的时候，只有像次非那样不畏强暴，敢于斗争的人，才能救人救己。

    B.告诉我们不能怕蛟龙。

    　

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    科目：小学语文 来源： 题型：022

    读寓言故事，明事理

    死里求生

    　　　楚国有个名叫次非的人，买到一把锋利的宝剑，就兴冲冲地乘上木船渡江回家。

    　　船到江中心，突然有两条蛟龙，兴风作浪、张牙舞爪地把木船团团绕住。把全船的人都吓得魂飞魄散，不知怎样是好。

    　　次非站出来不慌不忙地问船老大说：“过去木船被蛟龙缠绕，坐船的人，还能保全性命吗？”

    　　船老大颤抖着回答说：“蛟龙作恶，这是有死无生啊，还有什么办法呢？”

    　　次非唰地抽出雪亮的宝剑，挥动着臂膀，镇定地说：“以前那些丢了性命的人，（    ）会死在江中，就是（    ）他们在危急的时刻，有了武器也不敢和蛟龙拼个你死我活，结果只能做大江里的腐肉朽骨。现在已是性命难保的时候了，我还能爱惜自己的生命吗？”

    　　说罢，次非举着宝剑，大喊一声跳入了江里和蛟龙拼死搏斗，终于杀死了蛟龙。

    　　船上的其他人，都保住了性命。

    1．把下面的词语补充完整。

    兴（　　）作（　　）
    （　　）飞（　　）散
    不（　　）不（　　）
    张（　　）舞（　　）
    （　　）肉（　　）骨
    有（　　）无（　　）

    2．给文中（    ）加上适当的关联词语

    3．读了这则寓言你明白了（    ）道理。（请选序号）

    A.大敌当前，灾难临头的时候，只有像次非那样不畏强暴，敢于斗争的人，才能救人救己。

    B.告诉我们不能怕蛟龙。

    　

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读课文片段，完成练习。
    　　父亲划（　　）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（　　）向了我：“孩子，你得（　　）把它放回湖里去。”
    　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。
    　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
    　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
    　　我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
    　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
    1．给加粗字注音。
    2．理解句子意思填空。
    （1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲_______________，二是父亲也在经历道德的考验。
    （2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”_______________的心情。
    3．选择正确的答案，只填序号。
    　　对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的”这句话正确的理解是（　　）
    A．父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
    B．父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
    C．父亲虽然爱“我”，但为人古板，不知变通。

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    科目：小学语文 来源： 题型：048

    课外阅读。

    爸爸谢谢我

    　　我的爸爸，优点可真不少，全家人没一个不夸，可就是烟瘾太大。虽然才35岁，却已经有10年的吸烟历史了。全家人劝了他好几次，可他总当耳旁风。

    　　一次，刚放下碗，爸爸就点起了烟，那股烟味让我难受极了。我对爸爸说：“爸，您还是把烟戒了吧！”爸爸努努嘴，不耐烦地说：“去去去，小孩子懂什么？饭后一支烟，快活似神仙。”爸爸说着，吐出一个个烟圈，露出满口黄黑色的牙齿。我知道这样劝是没有用的，怎么办呢？猛然间，我灵机一动，拿起桌上的烟盒，掏出一支烟，又伸手向爸爸要打火机。爸爸愣住了，惊讶地说：“你这是干什么？小孩子动也不能动！”我闹着说：“我要尝尝做神仙的滋味嘛！”他听了我的话，瞪起眼睛说：“小孩子决不能染上这个坏习惯！有碍身体健康！”一支烟，已引出他两个惊叹号，我抓住时机，连送去两个问号：“你能抽，我怎么不能抽？你抽烟已经有碍我的健康了，我不是成了被动吸烟者了吗？”这一问，爸爸没话可说了，皱起眉头，放下手中那半截香烟，默默地沉思着。这时妈妈来助阵了，“你不戒，他早晚也得和你一样！”一会儿，只见爸爸咬着牙，把手中的烟掐断了，坚定地说：“好吧，为了儿子，我戒了！”

    　　戒烟？说起来容易，做起来可真难呀！头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了，可是有一天晚上，爸爸坐立不安起来，我知道他的烟瘾犯了，赶忙拿出我的一篇作文给他看。爸爸的精神来了，喝了几口浓茶，边看边摇头晃脑地轻声读起来。

    　　转眼一个学期过去了，爸爸终于挺住了，面色也变得红润起来。我夸他意志坚强，爸爸反而笑眯眯地说了一声：“谢谢你！”

    （1）根据拼音填词语。

    y1n　y!n

    （　　　）

    ji8　y1n

    （　　　）

    m4i　f2n

    （　　　）

    ji4n　k1ng

    （　　　）

    b4n　ji6

    （　　　）

    qi1　du4n

    （　　　）

    mi3n　qi3ng

    （　　　）

    h$ng　r）n

    （　　　）

    xi4o　mi　mi

    （　　　　　）

    		 　

    （2）在括号里填上恰当的词语。

    1）不急躁，不怕麻烦。（　　　）

    2）自得其乐的样子。（　　　）

    （3）区别形近字并组词。

    （4）选择。

    “头几天，爸爸总算还可以，勉强挺过去了。”这句话中的“勉强”应取意思（　　）“挺”应取意思（　　）。

    勉强：①能力不够，仍尽力做；②不是心甘情愿的；③不充足；④将就

    挺：①硬而直；②伸直；③勉强支撑；④杰出；⑤很

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段 

           要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不舍用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把他们叫作缸。    
           最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备他们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。    
           但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。    
           我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。    
           到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。    
           这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
    1．“凹”字共有____笔，笔顺是：                                                                              
         “凸”字共有____笔，笔顺是：                                                                           
    2．给画线的字选择正确的解释。  
    吃：A．咽下    B．感受    C．费力气    D．承受，支持  
    (1)“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”里的“吃”应选(       )种解释。  
    生：A．出生    B．生计    C．使柴、煤等燃烧起来    D．不熟悉的  
    (2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选(      )种解释。
    3．用“虽然……但是……”写一句话。
                                                                                                                                       
    4．下列句子说法正确的打“√”，错的打“×”。 
    (1)“陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻句。    (      )  
    (2)“我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”也是比喻句。    (     )  
    (3)“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。    (     )  
    (4)“我工作了差不多两个月的时间”意思是说工作了不到或接近两个月的时间。    (     )
    5．按“做陶器”、“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致？为什么？
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                          

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

    阅读短文,完成练习。

    一堂特殊的课

    　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

    　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

    　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

    　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

    　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

    　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

    1．比一比，再组词。

    沉（　　）
    歉（　　）
    悔（　　）
    拙（　　）
    沈（　　）
    谦（　　）
    诲（　　）
    屈（　　）

    2．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

    ____________________________________________________。

    3．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？

    ____________________________________________________。

    4．从下面的词语中选两个各写一句话。

    依然　寂然　沉默　涌动　歉疚　懊悔　缓和　珍贵

    ____________________________________________________。

    ____________________________________________________。

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    科目：小学语文 来源： 题型：048

    阅读短文,完成练习。

    一堂特殊的课

    　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

    　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

    　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

    　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

    　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

    　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

    1．比一比，再组词。

    沉（　　）
    歉（　　）
    悔（　　）
    拙（　　）
    沈（　　）
    谦（　　）
    诲（　　）
    屈（　　）

    2．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

    ____________________________________________________。

    3．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？

    ____________________________________________________。

    4．从下面的词语中选两个各写一句话。

    依然　寂然　沉默　涌动　歉疚　懊悔　缓和　珍贵

    ____________________________________________________。

    ____________________________________________________。

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    科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读欢乐岛。
    永远不能忘记的事情
    　　在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中　1　躺着那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。
    　　一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。”
    　　灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，　2　望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的　3　行了三个礼，然后　4　走开了。
    　　我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，　5　从外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，　6　站着，抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶着引路人的肩　7　退去了。
    1．请你来读词（给词语注音）。
    （　　）　　（　　）　　（　　　）
    　帷幔　　　　频频　　　　殡仪馆
    2．选词填空。
    A．默默地　B．悄悄地　C．静静地　D．慢慢地　E．痴痴地　F．端端正正地　G．恭恭敬敬
    3．缩句。
    一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。
    _________________________________________________________________________
    4．向鲁迅悼念的人有_________、_________、_________、_________、_________。
    5．如果让你给鲁迅先生写挽词，你应该怎样写？
    _________________________________________________________________________

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    科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

    读短文，回答问题。

    有趣的恐龙

    偷蛋龙

    [自述]虽然我已经变成了化石，但一想到恐龙蛋的滋味，还是忍不住要流口水。

    [知识卡片]偷蛋龙看上去很像一只大鸟。它靠偷吃其他恐龙的蛋生活。

    独角龙

    [自述]头上的角只为防身，你可知我内心的温柔。

    [知识卡片]独角龙头顶只有一个角，长在两鼻子中央，行动敏捷，喜欢群居，以植物为食。

    1．读了这两段话，你知道文中“自述”的意思吗？请选择正确答案

    [　　]

    A．说话

    B．自己

    C．自己介绍的内容

    2．读句子，判断正误（对的打“T”，错的打“F”）。

    A．偷蛋龙以植物为食。

    （　　）

    B．独角龙凶猛异常。

    （　　）

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