阅读短文，回答问题。

　　牛顿出生在英国乡村，他从小就喜欢观察自然现象，对什么都感到新奇，喜欢提出问题，而且喜欢自己想办法解决。

　　有一天，牛顿偶然注意到在太阳光下自己的影子上午在西边，下午在东边。对这个别人看来习以为常的现象，他却产生了研究的兴趣。经过一连几天的观察，牛顿发现太阳光投影的移动是有规律的，也就是说，阳光投影每天会在相同的时刻映在同一个位置上。这使他产生了一个想法：可不可以利用这个规律制作计时的器具呢？于是，他在房屋朝南的墙上，垂直插了一支细棒，每半小时、一小时认真地画下细棒的位置，再经过多次修正，最后终于制成了一个利用太阳光投影定时的“太阳钟”。他把这个时钟安置在村子的中心，给乡亲们带来了方便，大家亲切地把它叫做“牛顿钟”。

　　后来，牛顿成为伟大的科学家，为人类做出了不朽的贡献。

偶然（　　）　　投影（　　）　　插（　　）　　不朽（　　）

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阅读短文回答问题。

　　我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

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阅读短文，完成练习。

战胜命运的孩子

　　有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

　　不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵（　　）坏了，（　　）眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

心里一亮

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当（　　），突然耳朵聋了，改学绘画，成为（　　）；一个爱好绘画，想当（　　），忽然眼睛瞎了，改学弹琴，成为（　　）。

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阅读下面短文。

　　那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及（　　）地走大路去上学，我（　　）地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一块冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。

　　教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。

　　中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘得还是刚刚哭过。

　　那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考（　　）。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地问。“搬石头搭桥呀！”

　　那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。