每项有两句话,意思不一致的是 |
A.获得是一种满足,给予是一种快乐。 获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐! B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。 C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。 环境因物种丰富、生态平衡而更美好。 D.这个小区的建设规划,没有可取之处。 这个小区的建设规划,不无可取之处。 |
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:四川省期末题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是
[ ]
A.获得是一种满足,给予是一种快乐。
获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。
一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。
环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D.这个小区的建设规划,没有可取之处。
这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源:语文课外练习第17册九年级上学期用 北京课改版 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是
A.①获得是一种满足,给予是一种快乐。②获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B.①一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。②一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C.①因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。②环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D.①这个小区的建设规划,没有可取之处。②这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源: 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是( )
A. 获得是一种满足,给予是一种快乐。 获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B. 一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。 一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C. 因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D. 这个小区的建设规划,没有可取之处。 这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源: 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是( )
A. 获得是一种满足,给予是一种快乐。
获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B. 一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。
一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C. 因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。
环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D. 这个小区的建设规划,没有可取之处。
这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源: 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是( )
A.获得是一种满足,给予是一种快乐。获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D.这个小区的建设规划,没有可取之处。这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源:2006年初中语文总复习上册 题型:013
每项有两句话,意思不一致的是
A.获得是一种满足,给予是一种快乐。/获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。/一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。/环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D.这个小区的建设规划,没有可取之处。/这个小区的建设规划,不无可取之处。
科目:初中语文 来源:双色笔记初中语文总复习 新课标 题型:013
每项有两句话,意思不一致的一项是
[ ]
A.①树的主干是树的信念,人的脊梁是人的信念。
②树的主干是树的信念,人的脊梁难道不是人的信念?
B.①良好的习惯,是人存在他的神经系统中的一种道德资本。
②人存在他的神经系统中的道德资本之一是良好的习惯。
C.①如果一个人对什么事物都一知半解,就等于完全无知。
②既然这个人对什么事物都一知半解,那么他就是无知。
D.①河水我们抓不住,时光我们也留不得。
②河水我们抓不住,难道时光我们留不得?
科目:初中语文 来源:百试百乐·中考语文高分策略 题型:013
每项有两句话,意思不一致的一项是
A.获得是一种满足,给予是一种快乐。
获得是一种满足,给予何尝不是一种快乐!
B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。
一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。
C.因为物种丰富、生态平衡,所以环境更美好。
环境因物种丰富、生态平衡而更美好。
D.这个小区的建设规划,没有可取之处。
这个小区的建设规划,不无可取之处。
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com