柳庆字更兴，解人也。庆幼聪敏，有器重。博涉群书，不治章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。 
大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。 
有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处？”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”曰：“无。”“与同饮乎？”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。 
又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶几乎！”
选自《北史·列传第五十二》）
【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项（    ）

A．可以调素琴              素：白色

B．可爱者甚蕃               蕃：多

C．陶后鲜有闻               鲜：少

D．宜乎众矣                 宜：应该

5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A. 有仙则名                 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”

B. 何陋之有                  予独爱莲之出淤泥而不染

C. 濯清涟而不妖               中峨冠而多髯者为东坡

D. 同予者何人                 此何遽不为祸乎

6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．《陋室铭》先以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这两个人们公认的道理作类比，引出全文主旨——“斯是陋室，惟吾德馨”。

B．《陋室铭》描写陋室，先以“苔痕”二句写环境清幽宁静，再以“谈笑”四句写生活情趣高雅，最后，连举三位古人来证明“陋室”不陋。

C．《爱莲说》对莲的描写，突出了莲的洁净、单纯、雅致，渗透了作者对莲的无限赞美之情，最后总括全文主旨——“可远观而不可亵玩焉”。

D．《爱莲说》全文自始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意无穷。

7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2分)

译文：                                                                         

（2） 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(2分)

译文：                                                                               

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．但当涉猎（应当）                                    B．见往事耳（了解） 

C．自以为大有所益（好处）                            D．非复吴下阿蒙（收复）

10．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．孰若孤       曾不若孀妻弱子                  B．蒙乃始就学                  久而乃和

C．卿今者才略   二者不可得兼                     D．大兄何见事之晚乎       在乎山水之间也

11．下面对本文内容的分析，不正确的一项是

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道， 二者的情调是不同的。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

12．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）蒙辞以军中多务。（3分）

译文：                                                                               

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3分）

译文：                                                                                

扁鹊见蔡桓公

《韩非子》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不知将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

6.下列各句中，加点词语的理解不正确的一项是

A.不治将恐深      深：加重                       B.桓侯不应      应：理睬

C.火齐之所及也    齐：现写作“剂”，汤药        D.使人索扁鹊      索：捆绑

7.下列各句中，加点词语的用法和含义完全相同的一组是

A.不治将益深                       B.桓侯故使人问之

香远益清                           去使契丹

C.司命之所属                       D. 臣是以无请也

属予作文以记之                      战则请从

8.下面有关选文的理解与分析，不正确的一项是

A.战国末期法家代表韩非子的这篇寓言，按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公，主动为蔡桓公诊病，蔡桓公因不信任他而最终造成身亡的故事。

B.扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。

C.文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。

D.本文表现了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。

9.请将第二页文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）医之好治不病以为功。

（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走。

①在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦___________（交界  交汇）处，有一个（a）“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生?这___________（大概  大约）就是“死海”得名的原因吧。

②然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，___________（竟能  还能）自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是（b）“死海不死”。

③传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。

④那么，死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据___________（估计  统计），死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿万吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23%~25%。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

1.选文中a、b两处引号的作用分别是：a.__________________；b. __________________

2.选择正确的词语，依次填入选文横线处。

3.第①段中加点的词“这”指代的内容是__________________________________________

4.第④段中画线句子的排列顺序是否恰当?为什么?

5.依据“咸度”“密度”“人沉不下去”三者的因果关系，仔细阅读第④段后填空。

因为___________，所以___________；因为___________，所以_______________________，从而人不会被淹死。

6.下列对选文分析不恰当的两项是（    ）

A.①②段引出“死海不死”的结论，其中的两个“死”字含义迥异，从不同方面反映了死海的特征。

B.第③段引用罗马统帅狄杜处决俘虏的传说的目的只是为了增强死海的神奇色彩，激起读者的阅读兴趣。

C.第④段所用的四个数据都是确数，从不同方面介绍了死海的含盐量，具有科学性。

D.死海的生态特征是海中没有鱼虾、水草，海边寸草不生；死海的本质特征是海水的浮力大。

E.选文融知识性、科学性、趣味性为一体，由浅入深、由表及里地介绍了死海的特征。

阅读下面的文言文，完成13—17题。

①子曰：“学而时习之，             ？有朋自远方来，         ？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

④子曰：“                   ，思而不学则殆。”（《为政》）

⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

⑥子曰：“                 ，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，            。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

    A．人不知而不愠（生气）          B．传不习乎（传授）

C．学而不思则罔（感到迷茫）      D．士不可以不弘毅（刚强，勇毅）

14.下列句子中加点词的意义，相同的一项是

    A．学而时习之      昂首观之         B．仁以为己任     以丛草为林   

C．择其善者而从之  人不知而不愠     D．松柏之后凋也     诲女知之乎

15.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是语录体的散文,是儒家重要经典著作。宋代朱熹把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。

B.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之首。

C.《论语十则》是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句，每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。

D.《论语十则》有三个方面的内容：(1)关于学习的态度和方法，包括第1、2、5、7、9章；(2)关于思想品德修养，包括第1、3、4、5、6、7、8、10章；(3)关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。包括第8、10两章。

16、将下列的文言语句翻译成现代汉语。（6分）

    （1）温故而知新，可以为师矣。

（2） 知之为知之，不知为不知，是知也。

17将原文段中横线处填入相应的句子。（5分）

1．    学而时习之，             ？有朋自远方来，         ？

2．                      ，思而不学则殆。

3．                    ，见不贤而内自省也。

4．    士不可以不弘毅，            。