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下面画线字的意义相同的一组是

A.不能其一处也——之者谁?太守自谓也。
B.臣而将四矣——选贤
C.扶苏数谏故——独跛之故,父子相保
D.谓为然——小未孚,神弗福也
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省模拟题 题型:单选题

下面画线字的意义相同的一组是
[     ]
A.不能其一处也——之者谁?太守自谓也。
B.臣而将四矣——选贤
C.扶苏数谏故——独跛之故,父子相保
D.谓为然——小未孚,神弗福也

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科目:初中语文 来源:模拟题 题型:单选题

下面各组画线词语意义与用法相同的一项是
[     ]
A、堵萧然,不蔽风日  而攻之而不胜
B、忠之也,可以一战  神情与苏、黄不
C、乃丹帛曰“陈胜王”    “晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之
D、渔人甚之      予尝求古仁人之心,或二者之为

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科目:初中语文 来源:题网九年级上语文苏教版 苏教版 题型:048

读下面文言文,完成下题。

  [甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

  [乙]陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自述如此,时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋洒之套,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”

(节选自《晋书》)

  [注]①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④徽:系琴弦的绳子。

(1)

下列各组句子中,加粗字的意义相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

下列对甲乙两段文字的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.

甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道、志趣高洁;乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真自得。”

B.

甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话,其目的在于强调“陋室”不陋。

C.

乙文用简练生动的语言描写陶渊明,人物形象鲜明突出,跃然纸上。

D.

甲文中的“苔痕上阶绿,草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然,不蔽风日”,分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。

(3)

用现代汉语写出乙文中的画线句子的意思。

其亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。

__________________________________

(4)

联系甲文中“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的叙述,你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下面问题。(9分,每小题3分)

先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常着文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 

1.对下列语句中划线词语的解释,不正确的一项是(    )

A.先生不知何人也许:处所

B.性酒,家贫不能常得嗜:爱好

C.造饮辄尽,在必醉期:约定

D.其言兹若人之乎俦:辈、同类

2.下列句子中划线词的意义相同的一组是(    )

A.或置酒而招今或闻无罪,二世杀

B.亲旧知如此真不知马也

C.忘怀得失,此自终吴广为然

D.既醉退溪深鱼肥

3.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是(    )

A.五柳先生“好读书”而“不求甚解”,他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”,这是他不追求名利、只求精神上得到安慰的体现。

B.“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境,这是他性格中最突出的地方。“性嗜酒”,是他在污浊的世俗社会里特立独行,内心必有许多愁苦,寄情于酒,“期在必醉”, 体现了他的率真放达。

C.“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”,五柳先生以颜回自况,颜回箪瓢屡空而“不改其乐”,说明他安贫乐道,五柳先生亦当如此。

D.“赞”是历史传记的一种体式,一般放在传文之末。“赞”是赞美,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”与前文“不慕荣利”相照应,突出了五柳先生悠闲自适、安贫乐道、守节不移的精神实质。

4.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)

(1)好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。(2分)

(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(2分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成小题。 (共9分,每小题3分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 
【小题1】.下面划线词解释有误的一项是(    )
A.无从书以观致:得到B.其欣悦俟:等待
C.色愈恭,礼愈至:周到D.白玉之环腰:腰间
【小题2】.下面句子中划线字意义相同的一组是(     )
A.以人多以书假余不知木兰女郎
B.假借于藏书之家有会意,便欣然忘食
C.无从致书君为长者
D.当余从师也夫专诸刺王僚也
【小题3】.对文章内容理解有误的一项是(    )
A.本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。
B.文章开头的“嗜学”一词统领全文,作者幼时借书抄书来读,其原因就是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的。
C.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是他遇到了学识渊博、要求严格的好老师。
D.作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
【小题4】.将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(2分)
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2分)

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科目:初中语文 来源:2012届四川省成都市高中阶段统一招生考试语文模拟试卷(十) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。 (共9分,每小题3分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 
【小题1】.下面划线词解释有误的一项是(    )

A.无从书以观致:得到B.其欣悦俟:等待
C.色愈恭,礼愈至:周到D.白玉之环腰:腰间
【小题2】.下面句子中划线字意义相同的一组是(     )
A.以人多以书假余不知木兰女郎
B.假借于藏书之家有会意,便欣然忘食
C.无从致书君为长者
D.当余从师也夫专诸刺王僚也
【小题3】.对文章内容理解有误的一项是(    )
A.本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。
B.文章开头的“嗜学”一词统领全文,作者幼时借书抄书来读,其原因就是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的。
C.作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是他遇到了学识渊博、要求严格的好老师。
D.作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
【小题4】.将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(2分)
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2分)

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年江苏省连云港市灌南县九年级上学期期末测试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

阅读下面两段文言文,完成小题。(17分)
【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
【乙】《五代史 冯道传 论》曰:“‘礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。’善乎,管生(管仲)之能言也!礼义,治人之大法;廉耻,立人之大节;盖不廉则无所不取,不耻则无所不为。人而如此,则祸败乱亡,亦无所不至;况为大臣而无所不取,无所不为,则天下其有不乱,国家其有不亡者乎?”然而四者之中,耻尤为要。孟子曰“耻之于人大矣,为机变之巧(权术诡计)者,无所用耻焉。”所以然者,人之不廉而至于悖礼犯义其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻,是谓国耻。    (选自顾炎武《日知录》)
【小题1】下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(2分)     (       )

A.故不为苟得也 / 所识穷乏者得我与
B.则祸败乱亡 / 国恒亡
C.国乃灭亡 / 乃不知有汉
D.是故所欲有甚于生者 / 君将哀而生之乎
【小题2】请找出与“立人之大节”中“之”字意义和用法相同的一项是(3分) (      )
A.悍吏之来吾乡B.寓之酒也
C.前人之述备也D.无案牍之劳行
【小题3】、用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,只限两处。(2分)
人 之 不 廉 而 至 于 悖 礼 犯 义 其 原 皆 生 于 无 耻 也
【小题4】用现代汉语翻译文中句子。(6分)
(1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(2)耻之于人大矣,为机变之巧者,无所用耻焉。
【小题5】甲乙选文各用什么论证方法论证了什么观点?(4分)

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科目:初中语文 来源:2013-2014学年江苏省启东市九年级上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成后面题目。(16分)

荀攸传

荀攸字公达。祖父昙,广陵太守。攸少孤。及昙卒,故吏张权求守昙墓。攸年十三,疑之,谓叔父衢曰:此吏有非常之色,殆将有奸!”衢寤,乃推问,果杀人亡命。由是异之。何进秉政,征海内名士攸等二十余人。攸到,拜黄门侍郎。董卓之乱,关东兵起,卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰:“董卓无道,甚于桀、纣,天下皆怨之,虽资强兵,实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓,然后据毅、函,辅王命,以号令天下,此桓、文之举也。”事垂就而觉,收颐、攸系狱,颥忧惧自杀,攸言语饮食自若,会卓死,得免。(《三国志•魏书》)

【注】①本文涉及到的与荀攸有关的人物有:荀攸的祖父叫荀昙,叔父叫荀衢。②殆:大概,恐怕。③寤:醒悟。④何进:东汉灵帝时大将军。⑤董卓:东汉灵帝时前将军、并州牧。⑥桓、文:齐桓公、晋文公,春秋时霸主。⑦事垂就而觉:事情接近成功的时候被发觉了。

1.用斜线( / )给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(2分)

故 吏 张 权 求 守 昙 墓

2.写出下列句子中加点词的意思。(4分)

①果杀人命  (         )      ②由是之      (         )③卓都长安  (         )      ④攸与议郎郑泰……等曰(         

3.与例句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)

例句:董卓无道,甚桀、纣

A.负者歌于途,行者休于树    (《醉翁亭记》)

B.苛政猛于虎也    (《捕蛇看说》)

c.迁客骚人,多会于此    (《岳阳楼记》)

D.余将告于莅事者    (《捕蛇者说》)

4.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

①谓叔父衢曰:“此吏有非常之色,殆将有奸!”

②会卓死,得免。

5.课文《陈涉世家》中陈涉发动起义能得到广泛响应的根本原因是“天下苦秦久矣”。请根据上文回答:荀攸敢于组织朝中重臣起事的缘由是什么?读了两文你有怎样的感悟?(4分)

 

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年广东汕头市金平区九年级上学期期末质量监测语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面文段,完成小题。

公输(14分)

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:“胡不见我于王?”

公输盘曰:“诺。”

……

王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

1.下列各组句子中,加线词语意思不相同的一项是(    )(3分)

A.公输子之/略无慕艳

B.吾知所以距子矣/此殆天所以资将军者也

C.其锦绣/鱼而取熊掌者也

D.虽杀臣,不能也/群响毕

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)  

荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。

3.用原文填空。

本文用公输班的“□□”,墨子的“□□”表现了模拟战斗的激烈。用一个字“□”点明了公输班已经技穷。(3分)

4.下列对选文内容的理解,不正确的一项是(      )(4分)

A.第一段交代了事情的起因,“造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势危急;从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫,也表现了墨子不辞辛劳的精神。

B.墨子见到公输盘,就提出“愿借子杀之”,而且进一步说“请献十金”,其真正的意图是激怒公输盘,诱使他进入自己设计的圈套。

C.墨子最终能说服楚王放弃攻打宋国的原因在于:墨子锋利巧妙的言辞;模拟攻守,击败公输盘。

D.墨子用五个“不可谓”的目的是:深入地揭示公输盘“义”的欺骗性,使公输盘陷入矛盾之中,体现了墨子非攻(反对不义之战)的思想。

 

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科目:初中语文 来源:2012年初中毕业升学考试(四川成都卷)语文(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。(每小题3分,共9分)

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其问者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.下列语句中划线词语的解释,有误的一项是

A.之者谁名:命名

B.得之心而之酒寓:寄托

C.佳木而繁阴秀:繁茂

D.不知太守之乐其乐:快乐

2.下列语句中划线词的意义相同的一组是

A.四时景不同曾不能损魁父

B.行者休树其一犬坐

C.不知人之乐温故知新

D.醉能同乐安陵君许寡人

3.下列对文章理解和分析有误的一项是

A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色,赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

B.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开,既写出太守与民同乐,又表现了当时滁州的政治清明。

C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

D.文章骈散结合,句式整齐又富有变化,尤其是“也”和“而”字的灵活运用,使得语言具有回环往复的音韵美。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。

 

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