选出对课文内容理解有误的一项（     ）。（2分）

A．《海燕》一文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画，海燕的性格随着这情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。

B．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”一词，运用夸张手法，既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示了生命长河的伟大。

C．《敬业与乐业》的总体结构是“总—分—总”式：开头总起全篇，然后分别论述敬夜和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。

D．《叫三声夸克》一文是说明文，以说明有关知识为目的。文章在客观说明的过程中，还揭示了科学研究、科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。

对课文内容理解有误的一项

1. A.
   《醉翁亭记》一文以“乐”为线索，将写景、叙事、抒情相结合，表达了作者的“与民同乐”的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂的感情。
2. B.
   《海燕》这首散文诗的思想是通过象征手法表现出来的。
3. C.
   《<还乡梦>自序》中作者说“有一种凄凉而又甜蜜的落叶归根的感觉”，《孔乙己》一文中说的“大约孔乙己的确是死了”，用词上都有些矛盾之感。
4. D.
   《谁是最可爱的人》一文作者精选了三个典型事例，从不同角度反映志愿军战士的崇高品质和伟大精神，三事例之间有内在联系，不能颠倒顺序。

下列选项中对课文内容理解有误的一项是：（2分）

A．台湾诗人余光中的《乡愁》，最后一节将个人的故乡之思上升到家国之思，流露出诗人心灵深处的“中国意识”。

B．《苏州园林》是一篇事物说明文，采用“分—总”式结构，条理清晰地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。

C．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，脉络清晰。

D．雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（又名《给巴特勒的信》）中，

就圆明园被焚掠这一事件，指斥了英法联军的强盗行为，提出了“岁月创造的一切皆属于人类”的观点。