找出与课文的句子完全相同的一项 |
A、山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。 B、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! C、原野在蟋蟀声中更寥阔了,溪水因枯涸见石更清洌了。 D、海日生残夜,江春入就年。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:三点一测丛书九年级 语文(上) 题型:048
阅读下面文段,回答文后问题
愉 快周国平
(1)读了大半辈子的书,倘若有人问我选择书的标准是什么,我一定会毫不犹豫地回答:愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要,排行榜说它多么畅销,如果读它不能使我感到愉快,我就宁可不去读它。
(2)人做事情,或是出于利益,或是出于性情。出于利益做的事情,当然就不必在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭,一面依然奋斗不止,对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫是假,因为我知道利益是一种强制力量,而就他们所做的事情的性质来说,利益的确比愉快更加重要。相反,凡是出于性情做的事情,亦即仅仅为了满足心灵而做的事情,愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书,还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等,简言之,即一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快,我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用,使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
(3)读书惟求愉快,这是一种很高的境界。关于这种境界。陶渊明做了最好的表述:“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。”不过,我们不要忘记,在《五柳先生传》中,这句话前面的一句是:“闲静少言,不慕荣利。”
(4)以愉快为基本标准,这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书,只要你读时感到了愉快,使你发生了共鸣和获得了享受,你才应该承认它对于你是一本书好。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著,如果你不感兴趣,便与你无干。不感兴趣而硬读,其结果只能是不懂装懂,人云亦云。相反,据我所见,凡是真正把读书当做享受的人,往往能够直抒己见。譬如说,蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓,坦然承认自己欣赏不了;博尔赫斯甚至把弥尔顿的《失乐园》和歌德的《浮士德》称做最著名的引起厌倦的著作,宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家,他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于哪些具体作品的意见,我只是想藉此说明,以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶,而且对此心中坦荡、不屑讳言。
(5)我不否认,读书未必只是为了愉快,出于利益的读书也有其存在的理由,例如学生的做功课和学者的做学问。但是,同时我也相信,在好的学生和好的学者那里,愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信,与灌输知识相比,保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以,如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣、反而使他们视读书为一件苦事,我们便可以有把握地判断它是失败了。
1.本文的中心论点是________________。围绕着中心论点,作者从三方面展开论证,请找出或提炼文章中的三个分论点:
①________________②________________③________________
2.第(3)段中陶渊明说:“好读书,不求甚解。”试简要谈谈你对这句话的理解。
答:________________________________________________
3.联系语境,明确第(4)段画线的句子意在告诉读者
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A.蒙田和博尔赫斯是学者型的作家,他们的博学是得到世人的承认的。
B.蒙田和博尔赫斯是学者型的作家,他们对文章中作家、作品的评价是具有权威性的,是不容怀疑的。
C.无人怀疑蒙田和博尔赫斯是学者型的作家,但他们对文章中作家、作品的评价也带有主观性,也是一家之言。
D.无人怀疑蒙田和博尔赫斯是学者型的作家,但他们对于名家名著敢于直抒己见,不人云亦云,这正显示出他们出于性情的读书态度。
4.下列哪一项为本文没有用到的论证方法
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5.第(5)段中画线句子表现的内容可以用孔子的一句名言来概括,请选出
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A.学而不思则罔,思而不学则殆。
B.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
C.学而时习之,温故而知新。
D.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?
科目:初中语文 来源:2007年福建省莆田市初中毕业、升学考试语文试卷 题型:048
阅读下文,完成下题。
皮肤皮肤包括毛皮、指甲、皮脂腺、汗腺等附属器官。通常,一个成年人全身皮肤的总面积为15~2平方米。就重量而言,皮肤为人体器官之最。
皮肤外面的一层是表皮。皮肤的表皮外层在不断地死亡,死亡后脱落下来的表皮外层就是皮屑。在人生漫长的岁月里,我们的皮肤之所以能始终保持比较柔嫩的状态,与表皮的这种新陈代谢作用是分不开的。“聚沙成塔”的结果是:人的一生中约有18公斤的皮肤要以碎屑的形式脱落下来。这样,全身的表皮经过27天左右就会全部换上一件“新衣”。
人的毛皮(包括动物的毛皮)为什么具有不同的色彩,这也是人们感到奇异的一个问题。有的人是黑头发,有的人则是白头发、红头发,还有白皮肤人、黑皮肤人,甚至还有蓝皮肤人等等。美国俄勒冈健康科学大学分子生物学家罗杰·科恩的实验室,目前正在探索浅红头发的人的突变是否和造成赤狐和红棕马呈红色的接受基因突变同属一种类型。一般来说,人发和皮肤的颜色比动物毛皮复杂。科学家们认为,人的皮肤颜色至少受6个基因联合控制着,这就是为什么黑人和白人结婚所生的孩子并非黑白各占50%,而是后代的皮肤呈卡普验氏综色咖啡色。
黑色素细胞产生人发、眼睛和皮肤的颜色,科学家现在认为,两个肽基作为刺激物交替刺激黑色素细胞的产生。一个产生于大脑的肽基诱使黑色素细胞制造黑褐色小粒,另一个肽基是环抱毛囊的细胞释放的,促使黑色素细胞制造桔红色。在哺乳动物毛皮的生成过程中,这两个肽基配合默契而且非常适时。这两个肽基的行为变化,以及产生颜色的黑色素细胞对这两个肽基的反应变化,是构成人和动物毛色多样化的主要原因。
台北医学院院长胡俊弘等多位医学专家再三提醒,体内疾病与皮肤息息相关,皮肤若出现异常,有如健康亮警讯,要特别小心。
皮肤分表皮、真皮和皮下组织,有温、冷、触、痛4种感觉,功能包括分泌、调节、呼吸、吸收、保护等是人体相当重要的一个器官。
皮肤是健康的红绿灯,皮肤斑点可能是先天性疾病、黑斑症、营养不良、激素改变、新陈代谢障碍、肿瘤、炎症后色素沉淀所致;皮肤发痒则有肝脏疾病、内分泌障碍、血液疾病、神经官能症、寄生虫感染、恶性肿瘤、药物过敏的可能。
其次,像长年嗜酒,皮肤老化得快;长期偏食,体内维生素不足,对皮肤不利;缺锌,口腔、耳朵、阴道易生毒菌感染;体内胆固醇、甘油三脂浓度过度,眼圈周围出现黄色瘤;甲状腺功能亢进,皮肤会痒;青少年课业压力重,出现带状疱疹;判别艾滋病,皮肤的卡波济氏肉瘤是重要症状之一。
现代人受哪些皮肤病的困扰?若以季节区分,夏季有浅表性毒菌感染,阳光伤害,如晒伤、化妆品性黑皮症等;虫类性皮肤炎,如丘疹性荨麻疹等;皮肤细菌感染症,如脓痂疹、丹毒等。冬天则以“进行性指掌角化症”(富贵手)、“冬季搔痒症”(冬季痒)等常见。
饮食与皮肤病是否相关?台大医院的另一项研究显示,异位性皮肤炎、荨麻疹、湿疹确与饮食有某种程度相关。
1、什么是“皮肤”?请根据文意简要概括。
答:_________________________
2、人的毛皮(包括动物毛皮)具有不同色彩的主要原因是什么?
答:_________________________
3、为什么说“皮肤是健康的红绿灯”?
答:_________________________
4、请从文中找出一个能体现语言准确性的句子并写出来,再加以简析。
答:_________________________
科目:初中语文 来源:福建省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成第24—28题(17分)
转身
①一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方,我经常有这种感受:转身,就是永别。
③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里,我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。”我竟然被感动了,只顾欣赏这张善良的、有教养的脸,只顾欣赏这张江南的表情,却忘了对他说声谢谢,把最诚挚的心情告诉她。当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过来,一转身,我已找不到他,只看见攒动的人头,闪动的各色衣服……
④还记得那年春天,我一人在秦岭深处行走,山路两旁开满野花:灯芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河,清澈如镜,温柔如绸,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山,一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香,听着水声,看着山色,我恍然已走进古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时,迎面走来一位小女孩,她头上插了几朵野花,手里拿着一束菖蒲,好看的脸上满是羞涩,浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她,我怕她受到惊吓。于是我停下来,给她让路,然后静静地看她远去,欣赏着她的背影,却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许,或者是一定的,我这一生只有这一次和她相遇了,只有这一次,在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼,看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间,我记起了泰戈尔的诗句,“你不知道你是多么美丽,你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来,沿着小女孩走去的方向走着,走到山路转弯的地方,出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她转身的时候,她是否知道,不远处,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一转身,她消失在命运的路径,也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… 新-课-标- 第-一 -网
⑤冬天,已经很冷了,西伯利亚寒流远道而来,遭遇袭击的当然是穷人,最可怜的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口,我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家,拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街,已看不见他,于是我在东大街找他,又在北大街找他,都没有找到。最后我来到丁字路口,还是没有找到他,却遇到了一个老年乞丐,一转身,苦难交换了方向,交换了背影,但苦难的身份没有改变,都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上,希望他下降的体温能稍稍回升,希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到,亚洲的穷人,非洲的穷人,全世界的穷人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一转身,他们到哪里去了?而文明,你能否追上去,轻轻拉起那褴褛的衣襟,或者握着那空空的手,仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了,一转身?
⑥一转身,车窗外的河流已经不知去向;一转身,门前的那只鸟已不见踪影;一转身,天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身,水里的鱼已经没入深渊;一转身,父亲已经走远,新垒的坟上,墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发,爱情一转身变成婚姻,诗一转身变成散文,羊群一转身变成毛衣……等一等,等一等,能否再转回来?
24.本文描写了三次“转身”的动人情景,请用简洁的语言概括内容。(3分)
答:
25.标题“转身”的深层含义是什么?(2分)
答:
26.第4自然段,作者对秦岭深处的风光作了细致描写,这样写的作用是什么?(2分)
27.简要赏析最后一段中“旭日一转身变成落日,青丝一转身变成白发”这句话,并根据文章内容,仿照这句话的句式再续写两句。(6分)
赏析(2分):
续写(4分): ; 。
28.下列对文章的分析和理解,不正确的两项是( )(4分)
A.本文以作者的感情变化为线索,采取“概括——具体——概括”的结构模式,表达出了对真善美的热切追求。
B.第1段“在人海里,想再次打捞到她”一句中,“打捞”这个词用得极妙,与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫,纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。
C.第2段“转身,就是永别”这句话,总括了个人体验与感悟,为全文奠定感情基调,同时也自然地引出了下文。
D.本文的选材极具典型性,描写的几幅“转身”画面充满了真善美,收到了动人心魄的艺术效果。
E.本文主要采用抒情和议论相结合的方式,深刻揭示了“转身”的内在意蕴,使文章的立意上升到一个新的高度,让人读之耳目一新。
科目:初中语文 来源:全国中考热点 语文 初三 题型:048
阅读现代文,完成文后问题。
给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论:
“臭美!扮啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子?”
“活该受批评。”
“看老师怎么办!”
老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。
其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
(1)从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。
(2)第3段画横线句是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处。
(3)“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?
(4)结合文意,选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数
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A.雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少。
B.随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。
②给美丽做道加法
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A.丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。
B.不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。
(5)给倒数第3段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯、句式相同。
科目:初中语文 来源:江西省期中题 题型:阅读理解与欣赏
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