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下列句子中有语病的一项是:

A、通过理论学习,全体干部进一步提高了水平。
B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C、大学毕业后,他被分配到这所学校当英语教师。
D、据有关专家鉴定认为,这一科研成果总体上达到了国家先进。
相关习题

科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题

下列句子中有语病的一项是:
[     ]
A、通过理论学习,全体干部进一步提高了水平。
B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C、大学毕业后,他被分配到这所学校当英语教师。
D、据有关专家鉴定认为,这一科研成果总体上达到了国家先进。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年江苏省无锡市九年级中考模拟考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

忆与欧阳公戏语(12分)

欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流,饮之而愈。今《本草注别药性论》云:“止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言:“医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。”予因谓公曰:“以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?推此而广之,则饮伯夷之盥水,可以疗贪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊哙之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日,舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此,偶记一时谈笑之语,聊复识之。

1.与“刮末杂丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)(    )

A.鸣之而不能通其意

B.悍吏之来吾乡

C.有良田美池桑竹之属

D.故时有物外之趣

2.下列对选文相关内容理解不正确的一项是(2分) (   )

A.欧阳文忠公指欧阳修,欧阳修谥号文忠;东坡,即苏轼。他们都是北宋文学家。

B.医生为了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸渍的地方,刮粉末,杂入丹砂、茯神之类来治疗。

C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等,是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D.作者乘船离开颍州地界,想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈,且把它记了下来,说明当时这番谈话妙趣横生,所以作者才印象深刻,经久不忘,言犹在耳。

3.解释下列句中划线的词(4分)

①医问其得疾之         ②用麻黄根节及竹扇为末服之       

③食比干之餕馀,可以             ④聊复          

4.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)

(1)医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。

(2)以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年江苏省无锡市九年级中考模拟考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

忆与欧阳公戏语(12分)

欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流,饮之而愈。今《本草注别药性论》云:“止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言:“医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。”予因谓公曰:“以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?推此而广之,则饮伯夷之盥水,可以疗贪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊哙之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日,舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此,偶记一时谈笑之语,聊复识之。

1.与“刮末杂丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)(    )

A.鸣之而不能通其意

B.悍吏之来吾乡

C.有良田美池桑竹之属

D.故时有物外之趣

2.下列对选文相关内容理解不正确的一项是(2分) (   )

A.欧阳文忠公指欧阳修,欧阳修谥号文忠;东坡,即苏轼。他们都是北宋文学家。

B.医生为了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸渍的地方,刮粉末,杂入丹砂、茯神之类来治疗。

C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等,是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D.作者乘船离开颍州地界,想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈,且把它记了下来,说明当时这番谈话妙趣横生,所以作者才印象深刻,经久不忘,言犹在耳。

3.解释下列句中划线的词(4分)

①医问其得疾之         ②用麻黄根节及竹扇为末服之       

③食比干之餕馀,可以             ④聊复          

4.用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)

(1)医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。

(2)以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?

 

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科目:初中语文 来源:2012届江苏省无锡市华仕初中九年级中考模拟考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

忆与欧阳公戏语(12分)
欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流,饮之而愈。今《本草注别药性论》云:“止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言:“医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。”予因谓公曰:“以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?推此而广之,则饮伯夷之盥水,可以疗贪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊哙之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日,舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此,偶记一时谈笑之语,聊复识之。
【小题1】与“刮末杂丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)(    )

A.鸣之而不能通其意B.悍吏之来吾乡
C.有良田美池桑竹之属D.故时有物外之趣
【小题2】下列对选文相关内容理解不正确的一项是(2分) (   )
A.欧阳文忠公指欧阳修,欧阳修谥号文忠;东坡,即苏轼。他们都是北宋文学家。
B.医生为了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸渍的地方,刮粉末,杂入丹砂、茯神之类来治疗。
C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等,是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。
D.作者乘船离开颍州地界,想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈,且把它记了下来,说明当时这番谈话妙趣横生,所以作者才印象深刻,经久不忘,言犹在耳。
【小题3】解释下列句中划线的词(4分)
①医问其得疾之         ②用麻黄根节及竹扇为末服之       
③食比干之餕馀,可以             ④聊复          
【小题4】用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)
(1)医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。
(2)以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?

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科目:初中语文 来源:江苏省无锡市华仕初中2012届九年级中考模拟(5月)考试语文试题 题型:048

阅读与赏析

忆与欧阳公戏语

  欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:乘船遇风,惊而得之。医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流,饮之而愈。今《本草注别药性论》云:止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。文忠因言:医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。予因谓公曰:以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?推此而广之,则饮伯夷之盥水,可以疗贪;食比干之馀,可以已佞;舐樊哙之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以疗恶疾矣。公遂大笑。元六年闰八月十七日,舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此,偶记一时谈笑之语,聊复识之。

(1)

与“刮末杂丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一项是

[  ]

A.

鸣之而不能通其意

B.

悍吏之来吾乡

C.

有良田美池桑竹之属

D.

故时有物外之趣

(2)

下列对选文相关内容理解不正确的一项是

[  ]

A.

欧阳文忠公指欧阳修,欧阳修谥号文忠;东坡,即苏轼。他们都是北宋文学家。

B.

医生为了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸渍的地方,刮粉末,杂入丹砂、茯神之类来治疗。

C.

作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等,是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D.

作者乘船离开颍州地界,想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈,且把它记了下来,说明当时这番谈话妙趣横生,所以作者才印象深刻,经久不忘,言犹在耳。

(3)

解释下列句中加粗的词

①医问其得疾之________

②用麻黄根节及竹扇为末服之________

③食比干之餕馀,可以________

④聊复________

(4)

用现代汉语翻译文中划线的句子

(1)医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。

_________________________________

(2)以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?

_________________________________

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 中考版 贵州专用 2009-2010学年 第51期 总第207期 贵州中考版 题型:048

比较阅读

  [甲]十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(选自《曹刿论战》)

  [乙]赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆,夜叩门而谒曰:“主君之臣胥渠有疾,医教之曰:‘得白骡之肝,病则止,不得则死。’”门人入通。董安于③侍奉于侧,愠曰:“嘻!胥渠也,期④吾君骡,请即杀之。”简子曰:“夫杀人以活畜,不亦不仁乎?杀畜以活人,不亦仁乎?”于是召庖人⑤杀白骡,取肝以与阳城胥渠。住无几何,赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官,左七百人,右七百人,皆先登而获敌首。人主安能不好士?

(选自《吕氏春秋·爱士》)

  [注释]①赵简子:晋大夫,名鞅,谥号简子。②阳城胥渠:复姓阳城,名胥渠。③董安于:赵简子家臣。④期:希冀,这里指想得到。⑤庖人:厨师。⑥狄:我国古代北方地区少数民族名。

(1)

选出对下列加粗词的意思理解不正确的一项

[  ]

A.

牺牲玉帛,弗敢也(增加)

B.

小惠未,民弗从也(同“遍”)

C.

夫杀人以畜(使……存活)

D.

人主安能不士(喜欢)

(2)

选出下列加粗词意思、用法不相同的一项

[  ]

A.

肉食鄙           中峨冠而多髯为东坡

B.

小大狱,虽不能察,必以情  躬耕垄上

C.

董安于侍奉侧        躬耕南阳

D.

夜叩门谒曰         然得腊之以为饵

(3)

用现代汉语翻译甲文中画线的句子。

________________________

(4)

甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋,乙文也运用了类似的写法,请用乙文中的例子来说说这样写的好处。

________________________

(5)

甲、乙两个文段,反映了两位政治家共同的思想,请你把这种政治思想用我们课内学过的孟子的一句名言(或两个字)概括出来。

________________________

(6)

作为当代中学生,你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法?

________________________

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科目:初中语文 来源:发散思维大课堂语文版七年级语文(下) 语文版 题型:048

阅读题

  ①我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

  ②我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》,《彷徨》。一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。

(1)

对文中加下划线的词语解释含义有误的是

[  ]

A.

革命,指1919年的“五四”运动。

B.

光复,即收回(失去的领土)之意。

C.

学者,所谓的“学者”实际上是封建军阀的帮凶,作者说得轻。

D.

屯说我不好,在封建势力代表人的眼里“我不好”,实际上是我和封建势力作殊死的斗争,处处击中敌人要害。

(2)

下列语句内容表述有错误的一项是

[  ]

A.

《呐喊》和《彷徨》不但描写了下层人们的悲苦和病态精神,提出被压迫群众的解放问题,而且以热烈的感情发掘和赞美了他们的美好品质。

B.

《呐喊》和《彷徨》都是鲁迅写的中篇小说。

C.

就总体而言,从《呐喊》到《彷徨》,鲁迅小说的思想在前进,在发展。

D.

《呐喊》和《彷徨》在中国小说发展史上具有崇高而独特的地位,对现代小说的发展有着不可估量的开创意义。

(3)

下面对选文理解不正确的一项是

[  ]

A.

选文是按时间顺序写出了作者的一段生活经历。

B.

破1926年鲁迅因为支持北京学生的爱国运动,被反动当局通缉,才南下逃到厦门大学任教。

C.

乔“说我不好”中的“不好”与第②自然段及“不好的文章”中的“不好”,含义完全相同。

D.

烫虽然段祺瑞政府要缉拿鲁迅,但仍用轻描淡写的语气表达,这是作者对反动派迫害的蔑视。

(4)

文中加粗的词语表达了作者怎样的精神?

答:_______________________。

(5)

鲁迅始用笔名“鲁迅”,那“初做小说”是指哪篇小说?

答:_______________________。

(6)

从两个文段看,在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点?

答:_______________________。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读短文回答下列问题。     
  作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
  不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。     
  他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。
1.下面的词语有错别字的一项是(    ) 
A.诗兴不做    
B.仰之弥高   
C.锲而不舍    
D.群蚁排衙
2.下面句中加粗词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”句中的“消化”,含义相同的一项是(    )  
A.吃不洁食物,容易引起消化道疾病。   
B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠等。   
C.要真正消化这些知识,需要经过认真思考。   
D.营养专家说:青少年长期消化不良,会导致体质下降。
3.能概括选文中心意思的一项是(    )
A.闻一多研究志趣正浓。   
B.闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。   
C.几年辛苦,完成《唐诗杂论》一书。   
D.闻一多并没有先“说”,但他“做”了。
4.选文引用了杜甫的事例,对其作用分析正确的一项是(    )   
A.说明诗人大多不注重仪表的修饰。   
B.以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。   
C.说明当时社会黑暗,诗人满怀愁绪,无心料理自己的生活。   
D.作者特别推崇杜甫晚年勤奋学习的精神。
5.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是 (    )
A.衰微的民族要振兴,只有依靠学者的研究成果。   
B.闻一多先生兴趣广泛,不仅是诗人、学者,还钻研中国古典医学。   
C.闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。   
D.说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。
6.对选文的语言特点分析不正确的一项是(    )    
A.选文描写的语言不仅是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”,既生动形象,又含义丰富。     
B.选文融记叙、描写、抒情为一体,如“他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血”一句,就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。     
C.选文句子整散结合,读起来朗朗上口,铿锵有力,富于音乐美。
D.选文语言通俗易懂,明白如话,不加雕琢。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面文段,完成文后题目。

  (甲)其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的和后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”

  (乙)在我国历史上也有不少事例。唐代著名诗人白居易有动人的记叙:“二十以来,昼(督促完成指定的工作,这里引申为按规定的内容和分量学习)赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣。以至口舌成疮,手肘成胝,既壮而肤革不富盈,未老而齿发早衰白。”明代的伟大药物学家李时珍为了编写《本草纲目》,研究自然,搜集资料,踏破坎坷,搏击逆浪,勤奋工作了大半生。清代以画竹闻名的郑板桥,曾有描绘刻苦学画的诗句:

  “四十年来画竹枝,

  昼间挥写夜间思。

  冗繁削尽留清瘦,

  画到生时是熟时。”

  (丙)①总之,人们的才能主要是勤奋努力学习得来的。②所以牛顿说:“天才就是思想的耐心。”③爱迪生说:“天才,是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”④门捷列夫说:“终身努力便是天才。”⑤高尔基说:“天才就是劳动。”⑥古人曰:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”也是说的这个道理。⑦马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十五年的功夫阅读资料和摘写笔记。⑧他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。⑨马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:“才能来自勤奋学习。”

(1)上文段甲中,

狄更斯的话的基本意思是(不超过10个字)_____________________。

巴尔扎克的话的基本意思是(不超过15个字)___________________。

(2)对上文段乙“间又课诗”的“间”理解正确的一项是

[  ]

A.中间
B.断断续续
C.或者
D.间断

(3)判断对诗句理解的正误:

①“四十年来画竹枝”,直言画家刻苦学习画竹,时间长达四十年之久。

(  )

②“昼间挥写夜间思”,写画家四十年来白天不倦地画竹,夜间又勤于思考,毫不懈怠。

(  )

③“冗繁削尽留清瘦”,是一句双关语。一方面通过字面表现作者在四十年的勤学苦练中,终于透过冗繁的竹枝竹叶,删繁就简,领悟到了竹子所独有的“清瘦”风格,因而深得画竹的要领,画一枝一叶可尽现竹子的千种风韵,万般情态。另一方面这又是作者一生呕心沥血、刻苦学画的真实写照,四十年的艰辛使画竹的人如同画上的竹一样,磨炼得心自清高体自瘦。

(  )

④“画到生时是熟时”,表达了画家不满足于现状,不沉溺于成就,极力突破旧的境界,对艺术造诣永无止境的追求。

(  )

(4)全诗的中心是_____________________________________________。

(5)判断下列说法正确与否:

①上文段①,作者引用了世界文学巨匠狄更斯和巴尔扎克的两段话,说明在科学领域与文学艺术领域一样:“才能主要来自于勤奋学习”。

(  )

②巴尔扎克的话强调指出“艺术的法则”是“不息的劳动。”说明劳动对艺术,犹如劳动对于生存、对于生命一样具有最根本的决定意义。

(  )

③上文段②,在写到唐代诗歌时,作者引述了著名大诗人白居易的一段自我写照的文字,昼夜发奋,终生刻苦,于诗、书、赋又无一疏漏,无一偏废,以至贫病交加,未老先衰。生动形象地证明了“天才来自于勤奋学习”。

(  )

④在写到明代大药物学家李时珍编写《本草纲目》的情形时,作者用十六个字作了高度概括:“研究自然,搜集资料,踏破坎坷,搏击逆浪”,充分体现了才能来自于辛劳勤奋,成功来自于勇敢坚定。

(  )

(6)上面文段从论证方式来说,属于________;运用的论证方法是________。

(7)上面文段①②从不同的角度采取事实来作为论据,又恰当地引用名人格言、自叙和诗句为据,用来证明的中心论点是:________。

(8)对上文段丙的层次分析恰当的一项是

[  ]

A.①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨

B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨

C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨

D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨

(9)写出上文段丙各层的层意句。

第一层:__________________________________________

第二层:__________________________________________

第三层:__________________________________________

(10)上文段丙再次引用名人名言和马克思的动人事迹,论证的论点是

___________________________________________________。

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科目:初中语文 来源:一课一练 开明 初三(上下) 题型:048

阅读下面文段,完成文后题目。

  (甲)其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的和后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”

  (乙)在我国历史上也有不少事例。唐代著名诗人白居易有动人的记叙:“二十以来,昼(督促完成指定的工作,这里引申为按规定的内容和分量学习)赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣。以至口舌成疮,手肘成胝,既壮而肤革不富盈,未老而齿发早衰白。”明代的伟大药物学家李时珍为了编写《本草纲目》,研究自然,搜集资料,踏破坎坷,搏击逆浪,勤奋工作了大半生。清代以画竹闻名的郑板桥,曾有描绘刻苦学画的诗句:

  “四十年来画竹枝,

  昼间挥写夜间思。

  冗繁削尽留清瘦,

  画到生时是熟时。”

  (丙)①总之,人们的才能主要是勤奋努力学习得来的。②所以牛顿说:“天才就是思想的耐心。”③爱迪生说:“天才,是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”④门捷列夫说:“终身努力便是天才。”⑤高尔基说:“天才就是劳动。”⑥古人曰:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”也是说的这个道理。⑦马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十五年的功夫阅读资料和摘写笔记。⑧他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。⑨马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:“才能来自勤奋学习。”

1.上文段甲中,

狄更斯的话的基本意思是(不超过10个字)_____________________。

巴尔扎克的话的基本意思是(不超过15个字)___________________。

2.对上文段乙“间又课诗”的“间”理解正确的一项是

[  ]

A.中间
B.断断续续
C.或者
D.间断

3.判断对诗句理解的正误:

①“四十年来画竹枝”,直言画家刻苦学习画竹,时间长达四十年之久。

(  )

②“昼间挥写夜间思”,写画家四十年来白天不倦地画竹,夜间又勤于思考,毫不懈怠。

(  )

③“冗繁削尽留清瘦”,是一句双关语。一方面通过字面表现作者在四十年的勤学苦练中,终于透过冗繁的竹枝竹叶,删繁就简,领悟到了竹子所独有的“清瘦”风格,因而深得画竹的要领,画一枝一叶可尽现竹子的千种风韵,万般情态。另一方面这又是作者一生呕心沥血、刻苦学画的真实写照,四十年的艰辛使画竹的人如同画上的竹一样,磨炼得心自清高体自瘦。

(  )

④“画到生时是熟时”,表达了画家不满足于现状,不沉溺于成就,极力突破旧的境界,对艺术造诣永无止境的追求。

(  )

4.全诗的中心是_____________________________________________。

5.判断下列说法正确与否:

①上文段①,作者引用了世界文学巨匠狄更斯和巴尔扎克的两段话,说明在科学领域与文学艺术领域一样:“才能主要来自于勤奋学习”。

(  )

②巴尔扎克的话强调指出“艺术的法则”是“不息的劳动。”说明劳动对艺术,犹如劳动对于生存、对于生命一样具有最根本的决定意义。

(  )

③上文段②,在写到唐代诗歌时,作者引述了著名大诗人白居易的一段自我写照的文字,昼夜发奋,终生刻苦,于诗、书、赋又无一疏漏,无一偏废,以至贫病交加,未老先衰。生动形象地证明了“天才来自于勤奋学习”。

(  )

④在写到明代大药物学家李时珍编写《本草纲目》的情形时,作者用十六个字作了高度概括:“研究自然,搜集资料,踏破坎坷,搏击逆浪”,充分体现了才能来自于辛劳勤奋,成功来自于勇敢坚定。

(  )

6.上面文段从论证方式来说,属于________;运用的论证方法是________。

7.上面文段①②从不同的角度采取事实来作为论据,又恰当地引用名人格言、自叙和诗句为据,用来证明的中心论点是:________。

8.对上文段丙的层次分析恰当的一项是

[  ]

A.①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨

B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨

C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨

D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨

9.写出上文段丙各层的层意句。

第一层:__________________________________________

第二层:__________________________________________

第三层:__________________________________________

10.上文段丙再次引用名人名言和马克思的动人事迹,论证的论点是

___________________________________________________。

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